1、桃花源记,复习课,文言文常见考点： 1、掌握文学常识 2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等） 3、理解并翻译文章中的句子 4、归纳文章内容要点，概括文章中心 5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法,复习目标 ：,1.流畅背诵全文。 2.识记文学常识，重点字词，关键句子的翻译。 3.梳理内容及结构。 4.抓住桃花源的自然环境和社会环境特点，探讨文章主旨。,复习检测,文学常识：,本文作者 ，字 ，名 ，谥号 ，自号 ，浔阳柴桑人。 （时期）伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位诗人，代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生
2、传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,给下面的加点字注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,重点字词知识归纳：1 找出文中的通假字，并解释：通 ， 。 同义词：缘溪行 悉如外人并怡然自乐便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语：,世外桃源 豁然开朗 无人问津 怡然自乐,邀请,要,邀,沿， 顺着,都,4 古今异义词：,锦囊妙计： 1、要字字落实，注意重点字词的解释； 2、补充出省略的成分； 3、要调整
3、语序； 4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。,翻译下列句子： 1 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2 复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 4 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 7 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。,发现桃源,访问桃源,离开桃源,再寻桃花源,结构梳理,桃花源记是桃花源诗的 。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人 、 、 的过程，描绘了一
4、个 的理想社会，反映了 的美好愿望。,武陵渔人进出 桃源的行踪,发现桃源,离开桃源,再寻桃源,与黑暗现实社会相对立,广大人民,序言,时间,访问桃源,文章主旨,作者通过虚构一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。,。,。,。,考考你 ：用原文填空： “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容：桃花源内优美的自然环境：3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸 数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之
5、属，阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,4 桃花源人避世的根本原因：5 反映桃花源人热情好客的句子：6 暗示桃花源并不存在的语句：,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱。,寻向所志，遂迷，不复得路。 欣然规往，未果，寻病终。 无问津者。,简答题：1 课文第一自然段的景物描写有何作用？ 2 桃花源记这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？,为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛， 也为写桃花源的美好作了铺垫。,景奇 （桃林奇；山洞奇） 人奇（村人） 踪奇（志之，不复得路）,
6、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。,示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,4 今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想？,积极意义：寄托了人民的理想、愿望， 为人们提供了一个精神的归宿，使人 们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消极意义：让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动，直面现实的勇士，却并非避世。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦
7、时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 1.填空本文原是桃花源诗并序中的 ，作者 ，名 ，字 ， 时代著名诗人。本文以 为线索，以 为顺序，组织安排材料。在文中作者虚构了一个 的美好境界，“ ”这个成语就是表示美好境界的意思。,序,陶渊明,潜,元亮,东晋,渔人行踪,时间,与黑暗现实社会相对立,世外桃源,测试练习,.找出文中写桃花源中人好客的句子： .写桃花源中人好客，作用是为了( )A.歌颂桃花源中人热情 B.反映桃花源中人生活的富裕 C.鞭挞现实
8、社会人情的淡漠.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，对“叹惋”的原因理解正确的是( )A.他们离开社会太久了 B.现实社会仍是战乱不息 C.现实社会进步了,.渔人“辞去”时，桃花源中人说：“不足为外人道也。”他们这样说的原因是( )A.这里的情况确实不值得对外人说B.怕外面的战祸殃及桃花源 C.担心渔人不能如实反映情况.将下边句子中省略的成分补出来( )见渔人，( )乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要（ ）还家。 此人一一为( )具言所闻，( )皆叹惋。,C,B,B,桃花源中人，桃花源中人；渔人；渔人；桃花源中人；渔人；桃花源中人；桃花源中人,.文段中“
9、问今是何世皆叹惋。”两句话的“问者、不知者、叹惋者”分别是( )A.渔人 桃花源中人 桃花源中人B.桃花源中人 渔人 桃花源中人C.桃花源中人 桃花源中人 渔人D.桃花源中人 桃花源中人 桃花源中人.上题中的两句话表明作者的写作目的是为了说明( )A.桃花源离外界太远，相互音讯不通，所以那里的人不了解外界的情况B桃花源中的人都沉浸在美好的生活中，没有心思顾及外界发生的一切C.桃花源是作者理想中的社会，实际上并不存在，所以那里的人不可能知道现实世界中发生的一切。D.桃花源中的人们生活美好安宁，作者表达了羡慕的心绪.出自本文段有一个“与世隔绝”的成语，而出自其它文段的也有几个成语，请一一写出。,D,C,世外桃源；无人问津；豁然开朗；,背会默写课文。完成同步和配套上的所有内容。,作 业,小 结,生活在东晋时期的陶渊明描绘了这样的美好境界，却是并不存在的。那么，生活在现在的我们，已经拥有了幸福美好的今天，那么对于明天应有着更为美好的憧憬。让我们珍惜现在，创造未来。,
