1、1辽宁省营口市第三高级中学 2013-2014 学年高中物理 2 月寒假作业（四）二、选择题：1、如图甲为杂技表演的安全网示意图，网绳的结构为正方格形， O、 a、 b、 c、 d为网绳的结点，安全网水平张紧后，若质量为 m 的运动员从高处落下，并恰好落在 O 点上，该处下凹至最低点时，网绳 dOe， bOg 均成 120向上 的张角，如图乙所示，此时 O 点受到的向下的冲击力大小为 F，则这时 O 点周 围每根网绳承受的力的大小为( )A F B.F2C F mg D.F mg22、如图跳伞运动员打开伞后经过一段时间，将在空中保持匀速降落.已知运动员和他身上装备的总重力为 G1，圆顶形降落伞
2、伞面的重力为 G2，有 8 条相同的拉线，一端与飞行员相邻(拉线重力不计)，另一端均匀分布在伞面边缘上(图中没有把拉线都画出来)，每根拉线和竖直方向都成 300角.那么每根拉线上的张力大小 为（ ）A. 123 B. 12)(3 2C. 8)(21G D. 413、 如图所示，一个重为 5N 的大砝码，用细线悬挂在 O 点，现在用力 F 拉法码，使悬线偏离竖直方向 30时处于静止状态，此时所用拉力 F 的最小值为 （ ）A5.0NB2.5NC8.65N D4.3N4、如图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住在这三种情况下，若绳的张力分别为 FT1、 FT2、 FT3
3、，轴心对定滑轮的支持力分别为FN1、 FN2、 FN3，滑轮的摩擦、质量均不计，则( )A FT1 FT2 FT3， FN1FN2FNB FT1FT2FT3， FN1 FN2 FN3 C FT1 FT2 FT3， FN1 FN2 FN3 D FT1FT2FT3， FN1FN2FN35、如图所示，用轻绳将小球悬于 O 点，力 F 拉住小球使悬线偏离竖直方向 600角，小球处于平衡状态，要使 F 有最小值， F 与竖直方向的夹角 是（ ）A.900 B.600 C.300 D.00 6、如图所示，两根轻绳 AO 与 BO 所能承受的最大拉力大小 相同，轻绳长度 AOBO，若把所吊 电灯的重力逐渐增
4、大，则( )A AO 绳先被拉断 B BO 绳先被拉断C AO 绳和 BO 绳同时被拉断 600 FO3D条件不足，无法判断7、如图 2 所示，测力计、绳子和滑轮的质量都不计，摩擦不计。物体 A 重 40N，物体 B 重10N。以下说法正确的是（ ）A地面对 A 的支持力是 30N B物体 A 受到的合外力是 30 N C测力计示数 20 N D测力计示数 30 N8、如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力 F1和球对墙的压力 F2的变化情况是（ ）A F1增大， F2减小 B F1减小， F2增大 C F1和 F2都减小 D F1和 F2都增大
5、三、填空题9、作用于同一点的两个力 F1、 F2的合力 F 随 F1、 F2的夹角变化的情况如图所示，则 F1= ， F2= 。10、同一平面中的三个力大小分别为 F1=6N、 F2=7N、 F3=8N，这三个力沿不同方向作用于同一物体，该物体作匀速运动。若撤消 F3，这时物体所受 F1、 F2的合力大小等于 N，合力的方 向 。11、在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某组得出如图所示的图（ F 与 AO 共线），图中 是 F1与 F2合成的理论值 ； 是 F1与 F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答： （填“变”或“不变” ） 。4四、计
6、算题12、如图所示，质量为 30 kg 的小孩坐在 10 kg 的雪橇上，大人用与水平方向成 37斜向上的大小为 100 N 的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动，(sin 370.6，cos 370.8)求：(1)雪橇对地面的压力大小；(2)雪橇与水平地面间的动摩擦因数的大小13、如图所示 ，轻绳 AC 与天花板夹角 =300，轻绳 BC 与天花板夹角 =600.设 AC、 BC 绳能承受的最大拉力均不能超过 100N， CD 绳强度足够大，求 CD 绳下端悬挂的物重 G 不能超过多少？寒假作业（四） 答案第二章：相互作用（卷二）答案二、选择题：1、B 2、A 3、B 4、A 5、AD 6、A 7、AC 8、C 三、填空题300G600A BC59、 30 N； 40 N 10、 8； 与 F3方向相反 11、 F； F；不变四、 计算题：12、(1)340 N (2)0.2413、 解:如图所示，以结点 C 为研究对象，由共点力的平衡条件有006cos3csBAFiniC又 G = FC 由知 AB3由题意知，当 FB=100N 时，物重 G 有最大值 Gmax 联立解得 N320max(或 115N) 300G600A BCFAyxFCFB
