1、2011 小学六年级语文试题(考试时间： 100 分钟 满分：100 分） 命题人： 成绩 一、拼音 汉字 15%1 看拼音写汉字 5%p xi cho xn xi ku chn sh png pi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2 多音字组词 6%中 zhng （ ） 传 chun （ ） 重 chng（ ）zhng ( ) zhun （ ） zhng（ ）3 找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。4%伯牙散鼓琴，钟子期散听，子期死，伯牙为世再无子音。 （ ） （ ）张冠李代 曼不经心 异扬顿挫 窃窃思语（ ） （ ）二、 词语 句子 17%1 比一比 再组词 4%铺（ ）
2、俊（ ） 摸（ ） 趟（ ）谱（ ） 峻（ ） 模（ ） 躺（ ）2 词语 补充 8%威风（ ）（ ） 悬崖（ ）（ ） （ ）血搏（ ） 风雪交（ ）长（ ）（ ）涉 千方（ ）计 寝（ ）不（ ） （ ）山（ ）海多才多（ ） 一气（ ）成3 按要求写句子。5%A 西游记是世界上最杰出的一部小说。改成反问句：B 我不得不去海南岛。改成肯定句：C 李宁琴弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：D 用适当的关联词把两句话合成一句话。钱学森是一位伟大的数学家。 钱学森是一位举世闻名的物理学家。E 李宁说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了奥运健儿拼搏的身影。”改成转述句三 ：课文 阅读 33%（一）根据
3、课文内容回答问题：12%我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用-划出正确的词语。3%2、用“炯炯有神”写一句话。
4、2% 炯炯有神3、在这一段话中用“-”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到_2%4、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧_的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：2%5、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说什么：_3%学校 班级 姓名 -装 -订-线-（二）读短文理解 11%生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的
5、泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某
6、种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、 联系上下文解说一说下列语意思。4%以手掩面：契机：2、破折号的主要用法有：（表注释，表语意转换，表声音延长或中断。）请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。4%A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_3%四 习作 练习 35%题目：一个让我敬佩的人要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感，350 字左右。
