1、 1 计算图 形的周长 教学目标： 1 、经 历计 算街 上公 园周 长 和简单 图形 的周 长的 过程 。 2 、认 识图 形周 长的 含义 ， 能测量 并计 算简 单图 形的 周长。 3 、鼓 励学 生积 极参 与数 学 活动， 体验 周长 与图 形各 边的关 系。 教学建议： 计算公园的周长 1 、让学生观察街心公园平 面图 ， 说 一说 张奶 奶沿 公 园边的 小路散 步会 怎样 走 ， 每 段 路有多 长。 2 、提出问题：张奶奶走一 圈 是 多 少 米 ？ 鼓 励 学 生 自 己 计 算。 3 、交流学生计算的方法和 结果。 教师 介绍： 街心 公 园一圈 是 218 米，218
2、米 也就 是 这个街 心公园 的周 长。 计算图形的周长 1 、让 学生 说一 说例 3 中的 三角形 和四 边形 各有 几条 边， 每 条边的 长度 是多 少 。 然 后 教师讲 解： 图形 的每 条边 都可 以 看作一 条线段 ； 一 个图形 有几 条 边， 可 以 说 这 个 图 形 是 由 几 条 线 段 围 成的。 同时 给出 周长 的概 念。 2 、讨论 ：计算 三角形 和四 边形的周 长是 求什么 ？然 后鼓励学 生用 自己的 方法 计算三 角 形和四 边形 的周 长。 2 练一练 第 1 题 ， 先 弄清 题意 ， 再 让 学生用 火柴 棒摆 一摆 。 交 流 时说 一说是 怎样 做的 。 最 后， 在 统计 表中填 出结 果。 第 2 题 ， 先 让学 生指 一指 护 栏的总 长度 是哪 些边 的长 ， 再计 算。 第 3 题 ， 让 学生 按要 求先 动 手测量三角形三条边的实际长 度， 再 独立 计算 。 交 流时 可 让学 生说一 说三 角形 边的 特征 （ 两条 边的长 度相 等） 。 第 4 题 ， 让 学生 按要 求动 手 量一量 ， 再 计算 出结 果。 交 流时 先说一 说通 过计 算发 现了 什么， 再交流 不同 的计 算方 法。 对 有创 新的计 算方 法给 予鼓 励。 答案 ： 两个图 形的 周长 都 是 12 厘 米。
