1、语病辨析与修改,朝阳县柳城高级中学 孙宏宝,句子成分,主要成分：主语、谓语、宾语修饰成分：定语、状语、补语,名词或名词性短语 代词,名词或名词性短语 代词,动词 形容词,形容词或形容词性短语,副词,部分词、短语或词组,常见语病类型,一、搭配不当 二、成分残缺或赘余 三、结构混乱 四、语序不当 五、表意不明 六、不合逻辑,一、搭配不当,主谓搭配不当半个多世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省、800多个县。,状,定,主,谓,补,1、,足 迹,踏 遍,动宾搭配不当他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间，以及会议中应注意的问题。,2、,谓,宾1,宾2,安排,问题,内容、时间,主宾搭配
2、不当这最后一天的劳动，是同学们最紧张、最快乐、最有意义的一天。,主,宾,劳动,一天,是,3、,修饰成分与中心词搭配不当他用自己辛勤劳动的汗水和心血浇灌着每一株幼苗。,修饰成分,中 心 词,辛勤劳动的,汗水,心血,4、,一面与两面搭配不当学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。,一面,两面,5、,一面,两面,搭配不当,1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰成分与中心词搭配不当 5、一面与两面搭配不当,二、成分残缺或赘余,(一)、成分残缺 1、主语残缺在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示。介词结构不能充当主语,谓,宾2,宾1,介词结构,他是位廉洁奉公的好干部
3、，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。他 是 好干部(他) 得到 拥戴(他) 安排 他变换表述角度使主语迷失,主,谓1,宾1,谓2,宾2,谓3,宾3,政府,汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地 震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。,“在不知不觉中”前面加“我们” 或者“使我们”在不知不觉中,经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容,第一个分句是介宾短语，不能作主语，删去“经过”,2、谓语残缺语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，不可能有条理的、严密的思维习惯。,副,定1,定2,宾,养成,商业部门积极响应市委号召，大张旗鼓的向群众进行
4、宣传教育，出售废品的重大意义。,第三个分句似乎承上句的宾语省略了谓语，但谓语“进行和”意义“搭配不当。应该在”出售“前加上”讲明“等作谓语。,他们就是以这种高度责任感，凡是能够对人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。,”以这种高度责任感“是介宾短语，不能做谓语， 只能作状语，应该在”责任感“后加上对待本职工作。,3、宾语残缺为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪业，这个县办了三期饲养员技术培训班。“推广”无宾语,状,技术,(二)、成分赘余 1、修饰成分与中心词之间成分赘余抓好思想道德建设是目前高中工作的当务之急。目前 当（务之急）,宾,定,我公司在此优惠基础上，再免费赠送工具
5、一套。,主,谓,宾,状1,状2,状3,免费 赠送,2、中心词赘余这么做，不失为是一种有效的好办法。,主,宾,为 谓是,3、介词赘余 这部巨作，竟出自于一位盲人之手。,主,谓,宾,补,“出自”已包含“于”的意思,4、关联词赘余因为我没有仔细审题，是导致此次考试失利的原因。,“因为”与“我没有仔细审题”构成介词结构,类似语病：,群众民怨沸腾 许多莘莘学子 浑身遍体鳞伤 我的拙作,涉及（到） 可以（堪） 付诸（于） 实属（是） 并非（是） 凯旋（归来） 非常（悬殊） （您的）令爱 （ 再次）复发 （ 第一部）处女作 （独自）孑然一身 （ 更加）弥足珍贵 （人为地）蓄意破坏 （ 被人）贻笑大方 （ 各
6、自）分道扬镳 破天荒（第一次 ） （年轻的）小伙子 （正）方兴未艾,三、结构混乱,1、句式杂糅 表被动杂糅 被（受）所 表原因杂糅 原因是造成（引起）的由于的结果 之所以的原因 表目的杂糅 供之便 防止再 表条件杂糅 需要不可 非不行 表意图杂糅 以为出以点本着为原则,表对象杂糅 对于上 对象是面向 表构成杂糅 成分是构成的分部分组成 表范围杂糅 大多以为主 表程度杂糅 分外多了 表数量杂糅 大约左右高达之巨,2、中途易辙一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，有很高的艺术价值。,中途改变话题,“村民”不能做“有”的主语,主,谓1,宾1,谓2,宾2,四、语序不当,1、多项定语语序不当 正确语序：
7、表领属的或时间处所的词或短语表指称（指示代词）或数量的短语动词或动词性短语形容词或形容词性短语名词或名词性短语,例：花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花被人摘走了。,领属,指称,数量,动词性,形容词性,名词性,主语,谓语,定语,2、多项状语语序不当 正确顺序： 表目的、原因或条件的集介宾短语表时间、处所的词或短语表范围、程度的短语表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨中心词。,例：许多老师今天早上在会议室里都热情地同他交谈。,时间,处所,范围,情感,对象,主语,谓语,谓语,3、关联词位置不当 原则：两分句主语一致时，关联词放在主语 后，反之，放在主语前。 例： （1）、不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。 （2）、他们不但完成了任务，还帮助其他人完成了任务。,4、并列关系的词语或短语排序不当 原则：按事理逻辑顺序 例： 全厂职工认真讨论和听取了厂长的报告。全厂职工认真听取和讨论了厂长的报告。,5、状语与定语位置不当在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。“充分”应作状语修饰“发挥”而不能作定语修饰“作用”。,状,状,定,定,
