1、新课标人教版六下语文 第五单元 复习要点,houxiao,第五单元主题,“科学精神”,第十八课 跨越百年的美丽,赞美 居里夫人 卓越的精神品质,题目中的“百年”指的是永恒， 居里夫人的伟大发现对社会的贡献永 恒，她的优秀品质和人格精神永恒。 居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫 人美丽的容貌，还指她伟大的科研成 果，更重要的是她对科学执着追求、 为科学奉献终身以及淡泊名利的精神 品质。,跨越百年的美丽以_为主线，表明了居里夫人的美丽不仅表现在_，更表现在_ _和_ 和 为人类做出的巨大贡献。,“美丽”,端庄美丽容貌,为科学献身的科学精神,淡泊名利的人生态度。,对科学坚定 执著的追求。,课文跨越百年
2、的美丽是梁衡的同名散文，运用了用具体的事实说明道理的写作方法。,她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。“她的报告”：_。 “她那美丽、庄重的形象”：_ _ _.也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。这句话写出了_ _,宣布了发现天然放射性元素镭,是指“一袭黑色长裙”,“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”,“微微内陷的大眼睛”，,居里夫人,对科学的巨大贡献。,这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 “淡蓝色的荧光”：_ _“美丽的生命”：_ _ “不屈的信念”：_ _这句话是对居里夫人在科学研究中
3、表现的_的赞颂。,是指居里夫人用三年零,九个月的时间提炼出来的01克镭发出的光。,成就的取得，是以居里夫人,终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的。,这项成就的取得是居里夫人坚,持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果。,坚持不懈 为科学献身精神,这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。可贵的性格：_ 高远的追求:_ “这项伟大自然发现”：_ _ “人生意义的发现”：_ _,指坚定、刚毅、顽强,远大、执著的追求,是指居里夫人发现了,放射性金属元素镭，,是指居里夫人明白了,人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，,而在于为科学作出贡献，为
4、人类作出贡献。,（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋斗的一生以及不朽的功绩）。,写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法,造句 （1）这次考试，小明并不是考得最好的人，但他是进步最快的一人。 （2）我的祖国现在并不是科技最发达的国家，但她是发展最迅速的一个国家。 （3）虽然鲁迅先生身体状况一直不佳，但他一如既往地坚持写作，直到生命的最后一刻。 （4）最近她身体一直不太
5、舒服，但她却一如既往地坚持锻炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。,第19课千年梦圆在今朝,1.千年梦圆在今朝体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不 2、第四自然段为过渡段， 作用：承上启下 3、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。,瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索惨重 穿越 振奋 规模 协作精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙积劳成疾 风华正茂 震耳欲聋 猝然长逝坚持不懈 锲而不舍,积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青
6、年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。猝然长逝：猝然：突然；长逝：去世；突然去世，出乎意料的离去。,第二十课真理诞生于一百个问号之后,“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。,课文列举了科学发展史上的三个代表性事例： 一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示
7、在做梦的普遍规律。,写作特色： 引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应。,最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。“？”：_ “！”：_ 这个句子把一个_，用_ _给人_,真理诞生于一百个问号之后：_ _。,敏锐地发现问题，,坚持不懈地思考，深入地解决问题。,是发现的问题，并不断的追问。,是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,抽象的道理,的方法进行表述，,留下了深刻的印象。,直观形象,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”：_ _“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由_ _,形象表达了锲而不舍、,不断探索的精神。,按照成就的大小由
8、小到大排列， 也说明平常的事情中蕴,含着真理， 蕴含着伟大的成就。,仿写：,善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。“偶然的机遇”：_ _ “只能给”：_ _,说明科学真理就存在于,我们身边，它并不神秘；,说明科学发现也并不容易，,指出了科学真理的发现是有条件的，那就,是给那些“有准备”“独立思考” “锲而不舍”的人。,（2） 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 “见微知著”的意思：看到事物的
9、苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要.就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,“看得多了，不以为奇。”可用文中的“_”一词概括。2. 画横线的语句中“？”指_，“ ！” 指_ 。3.这段文字论述的主要观点不是：（ ） A. 真理诞生于一百个问号之后。 B.从司空见惯的自然现象中才能发现真理。 C.谢皮罗教授是一个善于思考并不断研究的科学家。4. 对文章在表达上比较突出的特点理解正确的一项后面打“”。 .用具体事实说明真理。 （ ） .前后照应的写法。 （ ） .运用比较的写作方法。
10、 （ ）5.谢皮罗教授的“？”是什么？ “！”又是什么？请分别用“横线”和“波浪线”在文中划出相关语句。6.读了这段话，你又获得了什么样的启示呢？,是发现的问题，是不断的追问,是通过探索，解决了疑问，发现了真理,司空见惯,这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。,B C,第21课我最好的老师 （记叙文）,1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面独立思考和科学的怀疑精神。2、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。,学习这
11、篇课文，你受到了什么启发？,不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。,我最好的老师,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。,日积月累,百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用,意思相近的词语为：,集思广益群策群力 标新立异独出心裁
12、 举一反三触类旁通,“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。,对科学精神的其他认识： 尊重事实、 一丝不苟、 敢于质疑、不断创新,造句 百炼成钢：功夫不负有心人，两年之后，我终于百炼成钢，成为博学之发愤图强：老师要大家学习她发愤图强、集思广益的优良品质。 坚持不懈：我们学习都要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。迎难而上：我们做什么事都要迎难而上，这样才能有新的突破。 集思广益：大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 群策群力：在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。,革故鼎新：改革开放以后,中国以革故鼎新的态势重新展现在世界面前。标新立异：耳朵上吊只老鼠，标新立异过了吧！ 独出心裁：你的设计独出新裁，令人眼前一亮。 举一反三：我们做提要举一反三，不能被题迷惑住。 样才能汲取更多的知识,终于学完了！可以松一口气了！,你们太优秀了！老师会记住你们的！,谢谢！ 拜拜！,
