1、- 1 -江苏省昆山市兵希中学九年级上学期语文第一单元测试题 新人教版1根据汉语拼音写出汉字。(4 分)童(zh)_ (qi)_意 梦魂(yng)_绕 玲珑(t)_透2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分)园中繁花似景，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃慕气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿茵如盖，根部护以石栏， 显得于众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国的两棵菩提树。错别字改 正3默写古诗文名句。 （10 分）愿将腰下剑， 。竹外桃花三两枝， 。月黑雁飞高， 。 塞下曲 晓战随金鼓， 。羌笛何须怨杨柳， 。王之涣 蒌蒿满地芦芽短， 。 惠崇春江晚
2、景二首（其一）黄河远上白云间， 。4.病句修改,下面这则广告表达有三处错误，请选择两处加以修改。 （4 分）A 美国一个动物园的入口处陈列着一面大镜子，下面有一段文字：B 请照一下镜子，从中会看到地球上最富有创造力，正在毁灭自己本身所不能创造的河流、森林、野兽和鸟类。C 本园展出了一些动物化石，虽然这些动物已经绝迹。请想想吧！人啊，停手吧！A 处： B 处： C 处： 5综合实践：（3 分）用物候学知识简要说说为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”？_二、阅读与理解(35 分)阅读下面的语段，回答 1114 题。 （11 分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋
3、味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日 里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道- 2 -细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；有又
4、好象泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在 泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名” ，我却道“山不在名，有泉则灵” 。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。6用一句话概括本语段的主要内容。 （2 分）7清丽典雅是谢大光散文语言风格，作家遣词造句匠心独运。请自选角度对划线句赏析？（3分）8作者从泉声之中获得了怎样的人生感悟？（3 分）9作者为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂” （3 分）阅读下面的文章，回答 1518 题。 （10 分）坐看黄河许多故事就那么流去了。物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿
5、我们的青春衣衫。坐看黄河，看天上来的水，奔腾万里，一去不还。这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可是肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。坐着看黄河，我们无法无动于衷。这是一条曾让风云人物敬畏的不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章奏响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。我们已静坐不得徘徊不得，只能 与她同行。我们在岸边看河，河在历史里看我们。10文中写道：“上一辈尚在感叹那些小去
6、的 孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。 ”- 3 -你如何理解这句话？（2 分）11本文主要写“黄河” ，为何又提到“山”和“云” ？（2 分）12你认为画线的语句蕴含了作者怎样的思想感情？（2 分） 13本文以“坐看黄河”为题，文中又写“我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行” ，二者是否矛盾，为什么？（4 分）阅读下面的文章，回答 1923 题。 （14 分）走进大洋湾一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的树影、河岸、房屋，还有天上的云彩和飞鸟，都被不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，波光粼粼，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，再高明的画师也无法描绘它朦胧眩目
7、的花纹有什么事情比在水平如镜的河里泛舟更富有诗情画意？更何况是在自己心仪已久的梦之港湾大洋湾。“过了大洋村，又进大洋湾，望见南洋岸，梦从南洋来” ，很早就听说这个传唱已久的民间佳话了。去大洋湾，领略这家乡河流独特的自然风韵，便成了我久贮于心间的愿望。这次区里提出要开发大洋湾，我作为摄影记者便与考察人员一同前往，终于见到了这一直萦绕于心头的梦一般的境地。耳听为虚，眼见为实。眼中所看、心中所感的大洋湾更令人流连望返。大洋湾地理位置十分优越。车子从市区的宁靖盐高速公路驶向机场路径直插入大洋湾，这座“金色港湾”就被通逾运河、新长铁路、新洋港和飞机场几条重要交通枢纽所环抱着。而大洋湾的自然环境更是得天独
8、厚：四面环水，河网密布，是历史上海水东移逐渐形成水洲，新洋港与新、旧洋河环绕四周，呈优美的“W”形。湖荡如天然的屏障，使她避开了现代文明的侵蚀，怡然一古雅美女，独拥桃花源诗话的气质。水像是青葡萄摔碎了流成的，清越、碧透，微波平澜，散射丝丝清凉之气。欢畅的鸟儿掠过水面，上下翻飞着。成群的鹅鸭在水里扑着翅膀，溅起朵朵水花。腰系柳白小篓，手捡棕红大网，裤腿高挽过膝，轻盈若鸟独立于浅水的渔家，吹着嘹亮的号子，相互招呼着，优美遒劲的挥手间撇开了硕大的网我们几个人坐在小小的木船上，在河道中缓缓滑行，悠然地欣赏着岸上大片绿莹莹的林子、大片的村庄、大片的草坪，不断更换着一道道风景线。最令人陶醉的是水间弥散的自
9、然气息。漫坡遍野飘洒着新鲜的泥土的芳香，这芳香里掺入透明湿润的风，丝丝缕缕地从水面飘过，又与乳白色的雾霭在一起，一大团一大团地在低空游移、蒸腾、扩散面对此情此景，只让我年轻的心中贮满了惊喜、狂呼和呐喊，大洋湾真不愧是城市边缘难得的翡翠之地！- 4 -绿水莹莹，长岸依依。静静的林子，静静的湖水，我闭上眼睛，静静地小憩，静静地入定微风掠过，顿然生出许多思古的情意来。身后同行的前期考察人员向我们介绍，大洋湾也叫“瀛洲湾” ，美在内涵，美在气韵，具有丰富深刻的文化底蕴。地方志上所描绘的唐代郡县府衙所在地的特征与大洋湾的“水中有洲、洲中有水”的情景极为相似，古人绘制的商贾图的许多地方也与大洋湾不谋而合。
10、李白在梦游天姥吟留别一诗中称颂道：“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求。 ”唐太宗李世民为聚集人才设文学馆，选中者称“登瀛洲” ，所以当今文人墨客，登上了大洋湾，便能过一过当年的“登瀛洲”之瘾，可谓诗情画意尽显其中。一席有关大洋湾的文化背景的透析，更增添了心中对大洋湾悠远的神秘感。此时，我已很难用语言来表达大洋湾，因为她所展示的是依照一种由历史、文化、艺术、风情、民俗及哲学等多层次多方面内容构成的综合体。大洋湾是一盅醇香的酒，需要慢慢地酌；是一首诗，需要轻轻地吟；是一壶绿茶，需要悠悠地品。除了叹服便由衷地滋生出一种归属感：大洋湾这个绿水瀛洲不正是我们心灵深处所寻觅的梦的家园？这个精神家园高尚纯净的画面
11、足以使一切枯萎的生命复苏。这不正是这块绿色港湾在现代文明中所潜藏的无限生机和永恒魅力！这时，在我们船前，一只白色的水鸟从远及近，再由近及远地飞鸣着掠过，这自在的生灵像是人生极佳的向导，将在尘嚣中的精神漂泊者带进这片静谧的领地。我迅速举起相机，按下快门，将这鲜活的生命定格于水天之间。14文中第 4 节调动了哪几种感官写景？请分别举例。 （2 分）15 “大洋湾是一盅醇香的酒，需要慢慢地酌；是一首诗，需要轻轻地吟；是一壶绿茶，需要悠悠地品。 ”你是怎样理解这句话的？从写法和内容两方面进行分析。 （4 分）16本文写的大洋湾的美丽景色给我们留下了深刻的印象，但第 6 段介绍大洋湾的历史情况是否多余？
12、为什么？（3 分）17作者为什么对大洋湾如此赞叹？试用原文语句回答。 （2 分）18作者描绘美丽的大洋湾有何目的。 （3 分）_ 三、作文（40 分）- 5 -鼎湖山有美景，林中小溪是美景，飞红滴翠记黄山说美景，画山绣水描美景，江山如画祖国到处是美景。请以“美景”为话题，写一篇作文。要求：安排顺序合理以叙述描写为主要表达方式并且适当地议论抒情不少于 600 字。作文题目自拟。200- 6 -参考答案1稚 惬 萦 剔2错别字 景 肃 茵 于400- 7 -改 正 锦 慕 阴 与3略4. A 处：将 “陈列”改为“安放”或“摆放”B 处：在“创造力”后加“的人” C 处：将“虽然”改为“可是” “
13、但是” 等表转折的词语5.它说的是地势高下的差异，在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升 200 米，气温则下降 1 度，所以平原地区一般到四月花已经开完了，而山上的花才开始开。6作者借宿僧寺，如枕泉而眠，从多层次的泉声中得到人生感悟。7此句运用声乐来比喻泉声，形象生动地表现出泉声时 大时小、时远时近、轻重缓急节奏的变化，给人以美的享受，表现了作者对泉声的喜爱之情。8是鼎湖山的泉水，滋润了葱茏的树木，给了鼎湖山以生命的活力；是鼎湖山的泉水，孕育了鼎湖山悠久的历史文化，使之成为著名的佛教福地；是鼎湖山的泉水，让人感受到生命演进的旋律；是鼎湖山的泉水，让人有一种心灵洗涤的感悟。9仿佛能够听到岁
14、月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。10作者感叹时光流逝，启迪人们珍惜时间。11用“山”的肃穆， “云”的轻浮来衬托黄 河沉重的流动，活泼富有血性。12表达了强烈的崇敬，依恋，热爱之情。13不矛盾。 “坐看黄河”是指对历史、民族进行理性和冷静的思索。 “静坐不得” “徘徊不得”“同行”是指作者感到了肩负的重任，决心投身于时代的建设，为民族，为历史书写光辉的一页。14视觉、听觉、嗅觉等，例略15比喻、排比。大洋湾所展示的是依照一种由历史、文化、艺术、风情、民俗及哲学等多层次多方面内容构成的综合体。它的内涵需要仔细地、慢慢地品味。16不多余。增添了神秘感，而体现出大洋湾所展示的是依照一种由历史、文化、艺术、风情、民俗及哲学等多层次多方面内容构成的综合体。17除了叹服便由衷地滋生出一种归属感：大洋湾这个绿水瀛洲不正是我们心灵深处所寻觅的梦的家园？这个精神家园高尚纯净的画面足以使一切枯萎的生命复苏。18表达了作者对宁静、美丽、未被污染的自然环境的热爱向往。19略
