1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子间的传递新城初级中学 教者：孙粉霞,【学习目标】,【知识目标】 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、描述生殖过程中染色体的变化。 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【能力目标】 1、通过观察分析图片资料，培养学生认真观察和分析思考的综合能力。 2、增强学生对遗传学的进一步认识，培养学生的学习兴趣。 【情感目标】 1、了解基因在亲子代间的传递，激发学生深层次地对生命的思考，对生命的珍爱。 2、通过科学家发现生殖细胞中染色体变化事实的学习，产生对生物研究的美好憧憬。,创设情境 导入新课,多莉羊的诞生说明了
2、基因主要在细胞的哪个结构中呢？基因是通过什么途径，又是怎样传递的呢？,学案引导 自主学习,1.染色体存在于 中，由 和 _构成。 2. 是遗传物质，为双螺旋结构。 3.基因是 上控制生物 的DNA片段。 4.一条染色体上一般含有_DNA分子，一个DNA分子上有 个基因。 5.在生物的体细胞中，染色体 存在，基因也 存在。,细胞核,DNA,DNA,染色体,性状,多,成对,成对,蛋白质,一个,合作探究 点拨升华,探究点一 基因、DNA和染色体,受精卵生命的开始,精子,卵细胞,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,基因是有遗传效应的DNA片段。,合作探究 点拨升华,探究点一
3、 基因、DNA和染色体,讨论交流：由两个图片资料，你能获得哪些信息？ 你能用图解表示染色体、DNA和基因之间的关系吗？,合作探究 点拨升华,探究点 一 基因、DNA和染色体,1,1、.数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？,人体有23对46条染色体。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。,合作探究 点拨升华,探究点 一 基因、DNA和染色体,2、每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？,不是，每条染色体上不同区域的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上基因的数目要远远多余颜色区域的数目,合作探
4、究 点拨升华,探究点 一 基因、DNA和染色体,3、根据染色体和DNA的关系图，结合已学过的知识，试着用漫画描述细胞、细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系。,DNA,基因,染色体,4、如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。, 合作探究 点拨升华,探究点 一 基因、DNA和染色体,生物的体细胞中染色体和DNA分子是成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定
5、着生物体可遗传的性状。,知识小结：,进行有性生殖的生物体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。,合作探究 点拨升华,探究点二 基因经精子或卵细胞的传递,1、在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和卵细胞,结果会怎样呢?,与事实不符,马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化,A,B,A,B,父本,母本,精子,卵细胞,A,B,受精卵,1883年，比利时的胚胎学家比耐登,合作探究 点拨升华,探究点二 基因经精子或卵细胞的传递,对,对,对,对,（ 条 条）,（ 条）,（ 条 条）,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,23,46,23,46,23,23,23,4
6、6,23,46,父母的性状遗传是通过双亲的生殖细胞 把 基因传递给了新个体。,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,想一想，这对遗传有什么意义？,保证了生物后代所含有的染色体的数量与亲代保持一致。,知识小结：,这位小朋友多了一条染色体，就远不如别的小朋友聪明伶俐。,21三体综合症患者,染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。,性腺发育不良,缺少一条X染色体,病因：,症状：,常见于女性。身体矮小；肘外翻；显蹼颈。性腺发育不良，乳房不发育，故无生育能力。30%伴有先天性心脏病。,可见，染色体数目保持恒定是多么重要！,
7、知识梳理 归纳整合,四、【拓展创新】,1、思考：为什么一对夫妻所生的几个孩子的长相会有差异？2、为什么无性生殖产生的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？,好,无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜,D,C, 达标检测 巩固提升,3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条,D,C, 达标检测 巩固提升,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条, 达标检测 巩固提升,
