1、1辽宁省葫芦岛市第八高级中学 2014 年高中生物 第 1 章1.2 孟德尔的豌豆杂交实验导学案 新人教版必修 2【使用说明及学法指导】仔细阅读书上-页的内容，完成基础知识梳理的内容及预习自测部分,用时 15-20 分钟。【学习目标】依 据新课程标准设定以下知识目标1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。第一部分:基础知识梳理1.两对 相对性状的杂交实验（1）实验过程及其结果：阅读课本 P9 图 1-7（2）数据分析具有两对相对性状的纯种豌 豆进行 杂交，无论是正交还是反交 ，F 1总是显现出 性
2、状；在杂种后代中，除出现 的个体外，还出现了 的个体。分析每对性状的 F2：粒色：黄/绿 = 。粒形：圆/皱 = 。结论：1.无论正交还是反交 F1 都是黄色圆粒的这表明_是显性性状。2.单看一对相对性状，依然遵循_ _。.孟德尔遗传规律的再发现（）1909 年_给遗传因子改名叫_ _。（）表现型是指生物表现出来的_。如：_。基因型指与表现型有关的_。如：_。基因型是肉眼看不到的，表现型一般是能观察到的。_叫等位基因。【预习自测】1.下列各基因型中，属于纯合体的是（ ）A.YyRrCc B.AABbcc C.aaBBcc D.aaBBCc2.具有 TtGgRR 的个体，按自由组合规律遗传，它产
3、生的雄配子的类型有（ ）A.2 种 B.4 种 C.8 种 D.16 种2第二部分:课内探究1.如何进行两对相对性状的遗传实验分析？(对自由组 合现象的解释和验证)对自由组合现象的解释观察分析图 1-8（1）豌豆的粒色和粒形是两对_，分别受两对_控制。（）杂交产生的 F1 基因型是_，表现为_。（3）F 1 产生配子时，每对遗传因子_，不同对的遗传因子_，结果产生了比值_的雌、雄各_种配子。（4）F 1 的各种雌、雄配子结合机会_。这样雌、雄配子的结合方式有_种，遗传因子的组合形式有_种。P： YYRR（黄圆）yyrr（绿皱） 配子 ：YR yr F1 YyRr（黄圆）F2（ 填写下表）F2代
4、中基因型有 9 种： 、 、 、 、 、 、 、 。性状表现有4种： 、 、 、 。它们之间的数量比是 。另：新的 性状组合 重组类型：黄皱 和绿圆 占F 2代的 亲本类型：黄圆 和绿皱 占 F2代的 对自由组合现象 解释的验证（方法为）（1）测交： YyRr（F1） 配子： 测交后代： （比为 ）配子 YR Yr yR yrYRYryRyr3（2）实验结果：（见课本 P11：表 1-2）.自由组合定律：（见课本 P11）（1）发生时间：形成 时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。归纳孟德尔
5、获得成功的原因(1)_(2)_(3)_(4)_基因分离定律与基因自由组合定律有什么关系？第三部分、课堂检测基因型为 AaBb 的生物个体自交，独立遗传，后代纯合体和杂合体分别占（ ）A4/16 和 12/16 B10/16 和 6/16 C2/16 和 4/16 D1/16 和 15/16现有高茎（D）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1 ，则两个亲本的基因型为（ ）ATtBb 和 ttBb BTTBb 和 ttBb CTtBB 和 ttBb DTtBb 和 ttBB落花生的厚壳对薄壳，紫种皮队红种皮为两对相对性状，现有厚壳紫种皮与薄
6、壳红种皮落花生杂交，F 1全为厚壳紫种皮。在 F2中，能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为 3966 株，则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数为（ ）A1322 B1983 C3966 D7932.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交， F1全部为黄色圆粒，F 2中的绿色皱粒豌豆种子有 6186 粒，F 2中的绿色圆粒豌豆种 子约有（ ）A.6186 粒 B.12372 粒 C.18558 粒 D.3093 粒.遗传因子组合为RrYy的水稻自交， 其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是（ ）A.3种、9种 B.3种、 16种 C.4种、8种 D. 4种、9种9对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原
7、因，下列解释中不正确的是（ ）A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B豌豆是严格的闭花传粉植物C豌豆在杂交时，母本不需去雄 D用数理统计的方法对实验结果进行分析10如图是豌豆人工杂交示意图，请回答下列有关问题：4（1）豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物，若要实现甲、乙杂交，需在花蕾期对甲进行 ，并套袋隔离，其目的是 。（2 ）若甲为纯种绿粒普通型，乙为纯种黄粒半无叶型，F 1 自交后代类型及数目如下：类型 绿粒半无叶型 绿粒普通型 黄粒半无叶型 黄粒普通型 数目 413 1251 141 421根据结果分析，它们的遗传是否符合自由组合定律 。如果要进一步证明你的观点，可让 测交来加以验证，当出现 结果时，可支持上述观点。 【课堂小结】（1）去雄（4 分） 防止其他花粉使其受粉（4 分） （2）符合（4 分） F1 与黄粒半无叶型（4 分） 后代分离比接近 1:1:1:1（4 分）
