1、大型合唱音乐作品作词：光未然 作曲：冼星海它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。,八个乐章 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧！黄河,黄河大合唱,1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而
2、出，组诗黄河大合唱问世了。,创作背景,保卫黄河,风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北 高梁熟了 万山丛中 抗日英雄真不少,青纱帐里 游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国,光未然（19132002）原名张光年。湖北光化人，诗人、文学评论家。,冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了游击军歌在太行山上等各种类型的声乐作品。他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，获得“人民音乐家”的光荣称号。,浊流 （ ） 澎 pi（ ）屏障 （ ） 狂ln（ ） 哺育（ ） din峰（ ）,zh
3、u,b,png,湃,澜,巅,注音，写字,1、体格和精力。 （ ）,体魄,2、比喻培养。 （ ）,哺育,3、形容水势广阔浩大。 （ ）,浩浩荡荡,4、赞美人或事物的歌曲诗文。（ ）,赞歌,5、比喻文化、运动等的发源地。 （ ）,摇篮,根据词义写出词语,朗读指导：1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感 2、读准字音，注意停顿、重音、语速、语调等。 3、朗颂词与歌词之间要有停顿。 4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读 得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。,美读体味黄河雄壮气势,思考感受黄河英雄气魄,诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？,自然特点 地理特征 历史贡献,
4、作者由“望”引出黄河形象的描写，那么是从哪些视角来描摹黄河的形象呢？,我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。,近镜头特写,俯瞰全景式的总写,纵向描写黄河的流向,横向展开到黄河流域两岸,黄河哺育着中华民族,黄河保卫着中华民族,黄河激励着中华民族,歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？,把歌词主体部分分为三个层次：,由实到虚，环环相扣，逐步深入赞颂黄河精神，更加浓烈地抒发了热爱黄河的感情。,批注品味黄河特点气势,1、学习课文中的“批注示例”，想一想示例是从哪些角度进行批注的
5、。 2、请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句，仔细品味并加上批注。,人,探究评析诗歌抒情方式,诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗？,本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。,诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,与黄河有关的古诗句,1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）,2、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣）,3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣）,4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡）,
