1、请同学们闭上眼睛，用心听,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,20* 失去的一天,分组讨论：,第一组： 1. 妈妈交给佩佳什么任务？ 2. 佩佳完成了吗？ 他是怎样度过这一天的？ 勾画有关动作和心理活动的句子。,分组讨论：,第二组： 1. 妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？ 2. 妈妈是怎样教育佩佳的？,分组讨论：,第三组： 1. 佩佳为什么低下头？ 他当时心情怎样？ 2. 你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢？,妈妈交给佩佳什么任务？栽一棵树，读完远处的青山。,佩佳完成了妈
2、妈交代的任务吗？他是如何度过这一天的？勾画有关动作和心理活动的句子。佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。可是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。,佩佳的一天：,睡觉,在桑树下休息,到果园吃鲜果,跟蝴蝶嬉戏,（什么事也没做）,游手好闲,妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。,妈妈是怎
3、样教育佩佳的?,妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。,这段话在全文中起什么作用？,这段话是过渡段，在全文中起 承上启下的作用。,刚犁过的田地上,用砖砌成的墙跟前,面 包 房,图 书 馆,其他人在这一天都做了些什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面包师：,制作面包,图书馆：,还书、借书,辛勤劳作,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的
4、事情吗？妈妈的教育唤醒佩佳了么？,（不能。因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）,佩佳为什么低下头？他当时心情怎样？ 佩佳在妈妈的教育下，看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么珍贵，意识到自己游手好闲，他在浪费时间，他很后悔。你认为佩佳“失去的一天”失去的是什么呢？,佩佳在“失去的一天”中，他失去的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 。,试一试，写一写,实践的机会,学习的快乐,劳动的收获,知识的获取,时间一去不复返，要珍惜时间。,佩佳到底明白了什么？,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去
5、不复返，这一天已不可能再回来了。,佩佳在一天内没有（ ），没有（ ）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（ ），砌工在一天内（ ），面包师（ ） ，读者们（ ）。佩佳为自己（ ）而羞愧。,读完远处的青山,在农舍旁栽种一棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好 了大量运到商店的面包,在图书馆阅读 了大量的书籍,一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间,课文总结：,联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。,学习感受,拓展升华,看图填空 赏析珍惜时间的谚语、名言。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,24,看图填空,时间就是（ ）,时间就是（ ）,时间就是（ ）,生命,知识,胜利,名言、谚语： 一年之计在于春，一日之计在于晨。 放弃时间的人，时间也放弃他。 明日复明日，明日何其多。 一万年太久，只争朝夕。 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。,拓展阅读,作业超市：1.写你“失去的一天”或者“收获的一天”。 2.制定一份“一天行动计划表”。,欢迎指导,
