1、 1 乘数中 间有0 的乘法 教学目标： 1 、结合 具体事 例，经 历自 主探索0 乘一个 数以及 中间 有0的三 位数乘 一位数 计算 方法的 过程。 2 、理 解0和 任何 数相 乘都 得0， 会计 算中 间有0 的三 位数乘 一位 数。 3 、积 极参 加数 学学 习活 动 ，在自 主尝 试计 算的 过程 中获得 愉快 的体 验。 教学建议： 0的 乘法 1 、 出 示例3 情景 图和 问 题，当学生说出“5 个 鱼 缸 里1 条鱼也没有”后，提出 兔博士 的问 题， 让学 生写 出 算式。 2 、 交 流学 生写 的算 式。 连加的 算式 学生 容易 想到 ， 如 果 学 生 没 有
2、 写 出 乘 法 算 式， 师 生共 同把 连加 算式 写 成乘法算式。最后总结：0 和任何数相乘都得0 。 教师 还可以任意出0 和 一 个 数 相 乘 的 算 式 （ 包 括0 0 ） ， 让 学生口 答。 火炬 传递 人数 1 、由2008 年 北 京 奥 运 会引出例4 ， 让 学 生 读 题 了 解 有 关 火 炬 手 的 信 息 和 问 题。 师 生列 出算 式， 鼓励 学 生试着 用竖 式计 算。 2 、 交 流 学 生 计 算 的 方 法和结 果。 学生 说， 教师 板书， 并适 时提 出大 头蛙 的问题 ， 让 学生 解释 计算 的结果 。 使 学生 了解： 乘数208 个位
3、 上的8 与3 相乘 得24向 十位 进2， 十位上 的0和3 相乘等 于0， 但积的 十位上 不能写0， 要写2 （0 22）。 2 3 、 让学 生观 察竖 式中 的积624 ， 引 导学 生说 一说 6和24 是怎 样算 出来 的。 使 学 生 发 现 ： 积 中6 是3 与2 的乘积 ， 24 是3与8的 乘积。 最 后 ， 教 师 介 绍 中 间 有0 的 三 位 数 乘 一 位 数 的 口 算 方法。 试一 试 鼓励学生口算，交流 时 说 一 说 自 己 是 怎 样 算 的。答 案： 918 3035 2454 练一 练 第1题 ，让 学生 读题， 了 解 题 意 后 独 立 完 成 。 交 流 时 ， 说 一 说 自 己 是 怎 样 算 的 。 鼓 励 学 生 口 算 。 答 案： 2008人 第2题， 让学 生独 立完 成，再 交流 。答 案： 1520 4056 1612 1881 2808 1827 4824 2849 第3题 ，由 学生 独立 完成 ， 再交流 。答 案： （1） 7208 7232 7256 7216 7240 7264 7224 7248 7272 （2） 8109 8136 8163 8118 8145 8172 3 8127 8154 8181
