水田中学均衡发展规划(方案).doc

1、水田中学均衡发展规划（方案）水田中学2013.3 第 1 页水田中学均衡发展规划（方案）在教育局总体工作思路引领下，围绕局的工作安排，坚持质量立校，以德育为首，教学为中心，全面育人为目的，结合学校实际，特制定本方案：一、总体工作思路：学校均衡发展应从以下几方面进行：1、学校环境方面2、校园文化建设3、学校办学特色的打造二、具体目标发展的思路：（一） 、学校环境建设目标：1、 学校校大门前空地建设为花园，2、 学校停车场地绿化、硬化、规范停车3、 综合楼瓷砖表面清洗或更换现瓷砖、4、 教学楼外拟建为简易花园或绿化带5、 教师休息室周围摆放四季性盆景6、 女学生宿舍后空地拟建为小花园或异形绿化7、

2、 操场修建简易跑道、简易篮球场8、 教室内拟建存放柜（二） 、校园文化建设目标以校园为空间，教师、后勤服务人员、学生为主体，建设学校物质文化、制度文化、学校行为文化和精神文化。形成具有时代特第 2 页色的水田中学群体文化。1、学校物质文化：是学校发展的基础，强化对学校建筑、教学设施，教室、实验室、办公室、图书室、多功能室、运动场地、食堂、宿舍等方面的育人功能。2、保持校园自然环境优美、安静、协调，使师生得到美的享受和陶冶，成为师生工作，学习和生活的乐园。3、学校的制度文化：建立健全校园制度体系，让各项制度成为学校运转、维护教学秩序的保证，重点放在：（1） 、学校教学管理制度，即：学生学籍管理制

3、度，和教育教学有关的奖励与处罚制度，教师工作考核制度，教学科研制度等。 （2） 、校园环境管理制度，即：宿舍管理制度、教室管理制度、校园环境卫生制度等。 （3） 、学生行为管理制度。4、学校行为文化，内容涉及：教职工行为、学生行为，教职工行为是校园无声的教材资源，着重打造教职工行为文化，以此促进学生行为文化的提高。5、学校精神文化：让校园成员铭记“明理，诚信，博学，远志”的校训，教师严谨治学：在知识储备、教材专研、课题研究等水平和能力要不断提高。 教师的心理、观念，决定校园文化的走向，心理健康、观念正确要体现学校的精神风貌，学生精神：心理健康、乐观开朗、朝气蓬勃，对未来有希望和信心。6、 “校风、教风、学风、班风”建设。校风：文明、勤奋、求实、创新；教风：教书育人、为人师表、爱岗敬业；学风：尊师、第 3 页守纪、勤奋、好学。班风：开朗活泼、谦虚友善、文明向上，以积极的心态面对学习三、学校文化特色打造目标：让校园里一切都成为育人的载体。学校办学特色打造。开展丰富多彩的活动，让学生在活动中展现自我，培养学生的综合素质。1、 办好每学年的传统大型文体活动。2、 注重学生综合素质培养，积极组织学生参加各种竞赛3、 组织好学校手抄报比赛活动4、 拟建学校校史馆。5、 强教强师，创建和谐阳光的校园氛围水田中学2013 年 3 月