1、浅议评价的魅力贵州盘县松河乡中心小学：黄丽琼在现实生活中，常听到别人说：“性格决定命运” 。而在教学中，却是评价决定课堂教学的成败，甚至决定孩子的命运。也就是说教师的评价对学生起着不可低估的作用。那么，作为教师的我们怎样才能在课堂上对学生作出正确的评价呢？ 一、用心聆听，及时作出正确的评价。 教师要学会认真倾听学生的发言，根据学生的回答客观地指出学生的长处及存在的缺点，教师既不能一味地简单表扬也不能草率地批评，要让学生知道好在哪里，错在何处，方能激发学生的学习兴趣。如：我班的一位彝族小姑娘，她在朗读山行这首古诗时，声音很大，并且节奏感很强。按理说应该赢来阵阵掌声，但却得到同学们的嬉笑声，原因是
2、小女孩由于受彝音的影响将“远”上读成（yin 上） 。听到嬉笑声，小女孩的脸刷地一下子红了，低头不语，面对这样的情况，我笑着说：她读得很好，能将她的感受从声音中表现出来，不但读出了声，而且读出了情，我很感谢她，说明她在朗读上花了不少功夫。尽管她错了一个字，那也是没办法的，只要努力尝试，一定会好的。请她再读一遍，大家仔细听听。就在那一瞬间，小女孩抬起头，很自信，依然大声地读起来，尽管听起来很“蹩脚” ，但是“远”字比第一次好多了，小女孩的自尊心得到了维护，在以后的生活中更加自信，可以说这次的经历改变了她的一生。 二、使用幽默风趣的评价语 平时我们对评价很模糊，并且评价的语言很单调，乏味。 诸如“
3、你真棒”这一类词，学生已没有什么新鲜感，当然也就没有什么激励作用。但幽默风趣的评价语就不一样了，它不仅能缓解沉闷的课堂气氛，而且可以激发学生内心的求知欲望，进而提高课堂教学效率。记得，那天我新烫了个头，一走进教室，我们班的“小调皮”腾地站起来大声地说：“老师，你怎么弄了个爆炸式 。 ”怎么，很美吗？还是没逃过你的“火眼金睛” ，不过，老师想请你仔细观察，然后将你眼中的老师说一说。还别说，这小调皮平时就没个正形，只会说点废话，没想到今天居然将我的样子说得细致入微，并且很有条理。显然、幽默风趣的评价语的作用不言而喻。 通过教师的评价让我深深感受到，教师评价语的单调乏味会让学生失去兴趣，但如果教师在教学中会用心聆听，用饱含激励、富于变化的评价语就能点燃学生内心深处的求知之火，并且在教师的“扇动”下会烧越旺。
