1、,埃及的金字塔,课文导入,同学们知道四大文明古国吗？,古埃及、印度、巴比伦、中国,勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。,课文导入,自由轻声朗读课文，要求：,(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。,(2)查字典或联系上下文理解词语。,(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。,课文讲解,埃,坟,宏,廓,尘埃,坟墓,宏伟,轮廓,i,fn,hng,ku,字词积累,厦,砌,吨,大厦,玉砌,吨位,sh,q,dn,字词积累,埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。
2、精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。,字词积累,默读课文，思考： (1)金字塔在哪里？ (2)金字塔的外观有什么特点？ (3)金字塔是如何建造起来的？ (4)为什么叫“金字塔”？ (5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。,课文讲解,课文分段,第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。,第二段(23)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。,第三段(45)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。,第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。,课文讲解,请同学们自读第一段，思考以下问题。,1.“举世闻名”这
3、个词是什么意思?,2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?,课文讲解,“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。,请同学们齐读课文第一段。,课文讲解,默读课文第2、3自然段，思考,(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么叫“金字塔”？,这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。,课文讲解,默读课文第2、3自然段，思考,胡夫金字塔具有哪些特点?,胡夫金字塔外观上高大且坚固。,胡夫金字塔在结构上平整且紧密。,画出文中相关的句子，读一读。,
4、课文讲解,为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点，作者运用列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自然段，找出用上述说明方法的句子。,课文讲解,“这座金字塔高146米多。” “这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。”,指名读这两句话。第句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高？(列数字)但146米究竟有多高呢？同学们想象得出吗？第句也是如此，究竟是怎样的平整与紧密呢？我们看课文是怎样具体描述的。,课文讲解,默读课文第4、5自然段，思考,如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?,开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?,课文讲解,建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。,请同学们有感情地朗读这二个自然段。,课文讲解,为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？,为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。,勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。,课文讲解,（2）阅读有关埃及金字塔的课外书。,（1）熟读课文。,布置作业,
