1、天游峰的扫路人,看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？,天游峰是什么样的？扫路人是个怎样的人？,这位平凡的扫路人有什么值得作者难忘的呢？,自读要求：1.读准字音，认清字形。2.不理解的词语可以通过查字典或联系上下文来揣摩。,y p tu 武夷山 颇有节奏 褪色 zhu q jing 扫帚 沏茶 炯炯有神xu b hu lng 瘦削 罢免 豁达开朗,考考你：,气喘吁吁（x y） 炯炯（jing jing）有神 黝黑（yu yu） 打量 （liang ling）扑棱棱（lng lng ）,飘飘悠悠 顶天立地,考考你：,气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返,炯炯有神 黝黑 打量 扑棱棱,
2、 ,望而却步：（ ）A:推辞 B:后退。C:去、掉 。,B,第一段（12）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。,第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。,第三段（412）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。,同学们自读课文，给课文分段并概括大意。,文章主要讲了什么内容？,时间、地点、人物、 事件（起因、经过、结果）,1在一片（ ）中，我隐约听见“哗哗”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静 静寂）,2茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。（沟通 畅通）,3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我回到住地。（跟着
3、伴随）,默读课文：用“-”画出文中描写天游峰语句。想想天游峰给你留下了什么印象？在文中写下你的感受。,天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。,武夷山，位于福建。有“奇秀甲于东南”之誉。武夷山自然风光独树一帜，主要景区是“溪曲三三水”（九曲溪）、“山环六六峰”（三十六峰）。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景区中心。,天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。,九百多级石梯，像一根银
4、丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,读一读，这句话告诉我们什么？,高、险,比喻,武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。,为什么写天游峰的险峻和游人有什么作用？,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层
5、叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,正面描写,侧面描写,下一页,同学们画出描写天游峰扫路人的外貌、语言、神态、动作的句子，读一读，思考你看到了一位怎么样的老人？,交流一：语言,下一页,不累，不累，我每天早晨扫 上山，傍晚扫下山，扫一程，歇 一程，再把好山好水看一程。,热爱生活、热爱自然、积极乐观,文中还有一处标点符号也能说明扫路人的辛苦？,可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，在一级一级扫下来,烈日炎炎的夏天上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级， 可是这位老人 寒风刺
6、骨的冬天,所以我们说这是一个,热爱生活、热爱自然、积极乐观,老人摇摇头，伸出了七个手指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的事清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？,恬适、淡泊、安逸,交流一：语言,为什么舍不得走？,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清楚是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫把清扫着路面。,精瘦、质朴,交流二：外貌,精瘦,褪色,借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈爱的眼睛炯炯有神。,慈祥、和善、精神、硬朗、智慧,交流二：外貌,瘦削,
7、炯炯有神,沧桑,睿智,第一次是初次见面，没有仔细观察，只注意看他的穿着；第二次是跟老人聊过天，带着敬佩的心情在观察老人，所以看得比较仔细。,思考： 对老人的这两次外貌描写，作者的落笔点有什么不同呢？为什么从不同的角度去写呢？,热情、好客,老人引我走进了他的小屋，为我沏了一壶茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。,交流三：动作,从老人的动作中你感受到什么？,褪色,为什么作者要在这里给茶一个特写呢？,扫路老人： 热爱生活、热爱自然、 豁达开朗、精神矍铄、睿智、,祝福、敬佩,“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。,30年后，老人多大岁数了？从这句话中你体会到作者什么样
8、的情怀？,“30年后，我再来看您！,从老人的话语中，笑声中，你又能感受到什么呢？,自信、豁达,我想对（ ）说：,课堂练习,天游峰的扫路人虽然（ ）， 但是他具有（ ）的人生态度和（ ）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（ ）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（ ）的精神。,年过七旬,自信、开朗、豁达,自强不息,敬佩,自强不息,作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？,1.有感情地朗读课文。,2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。,课外作业,习题,2、写天游峰的句子（略） 以形象的比喻，具体的数据，侧面烘托来表现天游峰的“高”“险”的特点。 3、从对老人的外貌描写中，能感受到他的朴实、健康、有精神；从“老人引我进屋，为我沏茶”中可看出老人热情好客的性格；从老人与“我”交流时的语言、神态中，能感受到这位老人热爱自然、热爱生活、豁达开朗。,再见!,
