1、呼唤生命教育,张云飞,教学目标：1、训练考察语文听力能力，及采集信息点的能力2、理解生命的意义并学会珍惜生命。3、探讨了解生命教育的基本方法和内涵。,一、学生分为四大组，请准备好纸笔，作记录,二、听朗读相关文章及课文第一部分；然后提出问题，题目将分为必答题和抢答题两种；以此类推，完成全部题目后，计算分数，选出优胜组。,三、活动完成后，然后翻开课文，将刚才的问题有重点的写在课文相应处。,必答题：,1、下列字音中不正确的两个是：,折射（zh s） 枯竭（k ji） 皈(gu)依 自杀率(n),2、下列字型错误的两个是：,漠视 尊严 竟赛 践踏 销蚀 锉折,请听下面文章朗读，回答下面问题：,1、目前
2、死亡原因排第一位是自杀的人群主要集中在,2、造成这种情况的原因多种多样，怎样改变这种现实，专家认为应该怎样？,第一部分：1、作者指出了一种什么现象？,2、作者认为造成青少年漠视生命的主要原因之一是什么？,与我国的生命教育不够有关,虐待生命,引论 提出论点,3、生命是人最宝贵的东西。她的价值主要体现在那些方面？,三个方面：不可替代性。不可逆性。基础性。,4、（判断题）从某种意义上讲，人的生命的价值是在于它是人类创造和实施经济价值的前提和条件。,（否）,第二部分：,5、生命教育最基本的含义是什么？,答：理解生命的价值，懂得尊重生命。,6、在我们的教育观念中存在着什么缺陷？,答：忽视具体实在的生命教
3、育。,7、作者认为21世纪的一个显著特征是人的生命意识凸显 ，分别从那些方面进行阐述的？,答：分别从宏观、微观两方面进行阐述。,8、无论“宏观”还是“微观”都是在强调人类面临一个问题 ，这个问题是：,人类的生存受到威胁,9、请简述国外生命教育现状。,第三部分：11、请说说什么是“生命教育”。,12、请谈谈“生命教育”主要有哪些方面的内容构成。,10、国内的生命教育现状又怎样呢？根据这种情况作者有什么呼吁？,以上是分析问题，也就是解决“为什么”的问题。,本部分主要阐述如何进行生命教育，也就是解决“怎么样”的问题。,呼唤生命教育 (结构),1、青少年虐待生命,生命教育不够,（引论）,（论点）,提出问题,2、生命价值是其他一切价值的前提,我们忽视了具体实在的生命教育,人的生命意识凸现,宏观微观,生命教育的必要性,国际国内,分析问题,（论 证）,3、我们应该呼唤生命教育,如何进行生命教育,解决问题,（结 论）,开放型训练与探讨：,假如有人流露出轻生的念头，你作为一名谈判专家，将如何进行劝说？（至少说出三点以上的令人信服的理由）,文章特点：强烈的争对性。（这也是所有议论文的特点）,
