数据库课程设计报告学生成绩管理系统.doc

1、 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告 I目 录1 引 言 11.1 课 程 设 计 选 题 .11.2 课 程 设 计 的 目 的 .11.3 课 程 设 计 的 背 景 .12 系 统 分 析 与 设 计 22.1 功 能 及 性 能 分 析 22.1.1 功 能 需 求 22.2 系 统 的 开 发 运 行 环 境 22.3 系 统 总 体 设 计 . 23 数 据 库 设 计 33.1 数 据 库 概 念 结 构 33.2 数 据 库 逻 辑 结 构 43.2.1 关 系 模 型 . 43.2.2 视 图 的 设 计 53.3 数 据 库 的 实 现 53.3.1 表

2、 . 54 详 细 设 计 与 实 现 74.1 登 录 模 块 .74.2 主 页 面 模 块 .84.3 学 生 查 询 模 块 .94.4 成 绩 查 询 模 块 .94.5 添 加 学 生 模 块 .94.6 添 加 成 绩 模 块 .104.7 留 言 模 块 .104.8 补 考 模 块 .11 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告 II结 论 12参 考 文 献 13 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 1 -1 引 言1.1 课 程 设 计 选 题 学 生 成 绩 管 理 系 统 1.2 课 程 设 计 的 目 的通 过 数 据 库 系

3、统 课 程 设 计 ， 熟 悉 了 SQL SERVER 数 据 库 管 理 系 统 的 结 构 与 组 成 ； 掌握 了 SQL SERVER 数 据 库 管 理 系 统 的 应 用 技 术 和 的 使 用 ； 实 践 了 学 生 成 绩 管 理 系 统 的 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 方 法 、 开 发 过 程 和 SQL SERVER 数 据 库 的 管 理 与 维 护 。 最 终 达到 掌 握 数 据 库 管 理 系 统 的 使 用 和 开 发 ， 提 高 分 析 问 题 、 解 决 问 题 和 实 践 应 用 能 力 。1.3 课 程 设 计 的 背 景随 着 科 学 技

4、 术 的 不 断 提 高 ， 计 算 机 科 学 日 渐 成 熟 ， 其 强 大 的 功 能 已 为 人 们 深 刻 认 识 ，它 已 进 入 人 类 社 会 的 各 个 领 域 并 发 挥 着 越 来 越 重 要 的 作 用 。 作 为 计 算 机 应 用 的 一 部 分 ，使 用 计 算 机 对 学 生 成 绩 信 息 进 行 管 理 ， 有 着 手 工 管 理 所 无 法 比 拟 的 优 点 。 例 如 ： 检 索 迅速 、 查 找 方 便 、 可 靠 性 高 、 存 储 量 大 、 保 密 性 好 、 寿 命 长 、 成 本 低 等 。 这 些 优 点 能 够 极大 地 提 高 学 生

5、 成 绩 管 理 的 效 率 。 因 此 ， 开 发 一 套 成 绩 管 理 系 统 成 为 很 有 必 要 的 。 学 生 成绩 管 理 系 统 提 供 了 强 大 的 学 生 成 绩 管 理 管 理 功 能 ， 方 便 系 统 管 理 员 对 学 生 成 绩 等 信 息的 添 加 、 修 改 ， 打 印 等 操 作 ， 同 时 一 样 的 方 便 学 生 对 自 己 各 科 成 绩 查 询 ， 学 习 的 交 流 。开 发 一 个 学 生 成 绩 管 理 系 统 ， 采 用 计 算 机 对 学 生 成 绩 进 行 管 理 ， 进 一 步 提 高 了 办学 效 益 和 现 代 化 水 平 。

6、 为 教 师 和 学 生 提 高 工 作 效 率 ， 实 现 学 生 成 绩 信 息 管 理 工 作 流 程的 系 统 化 ， 规 范 化 和 自 动 化 。 在 今 天 信 息 时 代 传 统 的 管 理 方 法 必 然 会 被 计 算 机 为 基 础的 信 息 管 理 系 统 所 代 替 ， 一 个 高 效 的 学 生 成 绩 管 理 系 统 可 以 存 储 历 届 的 学 生 成 绩 档 案 ,不 需 要 大 量 的 人 力 ， 只 需 要 几 名 专 门 录 入 员 即 可 操 作 系 统 ， 节 省 大 量 人 力 ， 可 以 迅 速 查到 所 需 信 息 、 高 效 、 安 全 、

7、 学 生 在 能 方 便 的 查 看 自 己 的 成 绩 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 2 -2 系 统 分 析 与 设 计2.1 功 能 及 性 能 分 析2.1.1 功 能 需 求在 本 课 程 设 计 中 ， 是 对 学 生 成 绩 的 信 息 进 行 管 理 ， 学 生 的 信 息 不 仅 包 括 学 生 本 身 信息 ， 也 包 括 任 课 教 师 的 信 息 。 学 生 信 息 包 括 学 生 学 号 、 姓 名 、 年 级 、 班 级 和 成 绩 信 息 ，任 课 教 师 的 信 息 包 括 任 课 教 师 的 教 师 号 ,教 师 姓 名 和 所

8、 教 课 程 。 课 程 表 包 括 课 程 编 号 、课 程 名 称 、 教 师 号 ， 成 绩 表 包 括 学 生 学 号 、 课 程 编 号 、 成 绩 和 学 期 。 本 系 统 还 额 外 增 加了 登 陆 用 户 留 言 的 功 能 ， 因 此 本 课 程 设 计 中 要 用 到 五 个 表 ， 即 学 生 信 息 表 、 登 陆 用 户表 、 课 程 表 、 成 绩 表 和 留 言 信 息 表 。对 学 生 证 信 息 的 处 理 包 括 信 息 的 录 入 、 查 询 、 修 改 及 删 除 。2.2 系 统 的 开 发 运 行 环 境本 系 统 开 发 平 台 : asp +

9、 sql server 2000本 系 统 采 用 架 构 : petshop本 系 统 运 行 环 境 : windows xp 2.3 系 统 总 体 设 计学 生 成 绩管 理 系 统成 绩 信 息管 理系 统 管 理成 绩 信 息查 询成 绩 信 息修 改成 绩 信 息添 加密 码 管 理 用 户 管 理 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 3 -3 数 据 库 设 计3.1 数 据 库 概 念 结 构3.1.1 局 部 E-R 图 ：学 生 信 息 表 ：学 生学 号 班 级姓 名 年 级教 师 表 ：教 师教 师 号 教 师 姓 名 任 课课 程 表 ：课 程

10、课 程 编 号 课 程 名 称 教 师 号 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 4 -成 绩 表 ：成 绩学 号 课 程 编 号 成 绩 学 期3.1.2 全 局 E-R 图 ：学 生学 号 姓 名 年 级班 级教 师教 师 号 教 师 姓 名任 课课 程管 理拥 有课 程 编 号成 绩课 程 名 称 教 师 号 成 绩学 期添 加修 改 删 除管 理学 习 拥 有添 加删 除修 改3.2 数 据 库 逻 辑 结 构3.2.1 关 系 模 型在 本 课 程 设 计 中 ， 存 在 四 个 实 体 （ 学 生 ， 教 师 ， 课 程 ， 成 绩 ） ， 三 个 联 系 （

11、管 理 ，拥 有 ， 学 习 ） ， 在 学 生 实 体 中 ， 学 号 作 为 其 关 键 字 ； 在 教 师 实 体 中 ， 教 师 号 作 为 其 关键 字 ； 在 课 程 实 体 中 ， 课 程 编 号 作 为 其 关 键 字 ； 在 成 绩 实 体 中 ， 学 号 作 为 其 关 键 字 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 5 -实 体 关 系 模 式 ：学 生 （ 学 号 ， 姓 名 ， 年 级 ， 班 级 ）教 师 （ 教 师 号 ， 教 师 名 ， 任 课 ）课 程 （ 课 程 编 号 ， 课 程 名 称 ， 教 师 号 ）成 绩 （ 学 号 ， 成

12、绩 ， 学 期 ）联 系 关 系 模 式 ：拥 有 （ 学 号 ， 课 程 编 号 ）管 理 （ 学 号 ， 课 程 编 号 ）学 习 （ 学 号 ， 课 程 编 号 ）3.2.2 视 图 的 设 计CREAT TABLE admin (ID int(4) PRIMARY KEYName nvarchar(20)Password nvarchar(20) Type int(4)3.3 数 据 库 的 实 现3.3.1 表用 户 表 ：课 程 表 ： 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 6 -留 言 表 ：成 绩 表 ：学 生 表 ： 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程

13、 设 计 报 告- 7 -4 详 细 设 计 与 实 现4.1 登 录 模 块注 册 用 户 输 入 用 户 名 和 密 码 直 接 登 陆 。 管 理 员 可 通 过 管 理 员 账 户 登 陆 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 8 -4.2 主 页 面 模 块管 理 员 界 面 ： 管 理 员 登 陆 后 进 入 该 页 面 。 可 以 通 过 学 号 的 完 全 匹 配 或 者 模 糊 查 询功 能 查 询 学 生 信 息 ， 也 可 以 通 过 课 程 信 息 查 询 学 生 成 绩 信 息 。 在 管 理 员 界 面 可 以 添 加学 生 信 息 和 成

14、绩 信 息 。普 通 用 户 界 面 ： 普 通 用 户 （ 教 师 ） 登 陆 后 进 入 该 页 面 。 可 以 通 过 学 号 的 完 全 匹 配 或者 模 糊 查 询 功 能 查 询 学 生 信 息 ， 也 可 以 通 过 课 程 信 息 查 询 学 生 成 绩 信 息 。 还 可 以 查 看成 绩 报 表 和 补 考 名 单 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 9 -4.3 学 生 查 询 模 块通 过 进 入 管 理 员 界 面 查 询 学 生 信 息 ， 管 理 员 修 改 和 删 除 学 生 信 息 。4.4 成 绩 查 询 模 块通 过 进 入 管

15、理 员 界 面 查 询 学 生 成 绩 信 息 ， 管 理 员 修 改 和 删 除 学 生 成 绩 信 息 。4.5 添 加 学 生 模 块管 理 员 登 陆 进 入 管 理 员 界 面 后 可 以 添 加 学 生 信 息 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 10 -4.6 添 加 成 绩 模 块管 理 员 登 陆 进 入 管 理 员 界 面 后 可 以 添 加 学 生 成 绩 信 息 。4.7 留 言 模 块留 言 模 块 可 以 供 所 有 用 户 使 用 。 用 户 输 入 自 定 义 姓 名 即 可 留 言 。 管 理 员 可 以 通 过 登 陆管 理 留 言

16、 板 信 息 。 可 以 执 行 删 除 留 言 等 操 作 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 11 -4.8 补 考 模 块可 供 老 师 查 询 补 考 学 生 名 单 。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 12 -结 论通过一周的课程设计，完成了一个简单的学生证管理系统，并成功实现了一些基本功能。但由于个人的经验、知识等方面的不足，并且时间比较匆忙，本系统还存在着许多缺陷，整个系统漏洞很多，对表的设计也不够完善，在本系统中，还有很多需改进的地方，相信通过改善该系统会更完善。 在这次设计过程中，我了解到自身在许多相关知识方面都认识得不够深

17、刻，致使在实际的运行操作中遇到许多困难与阻碍。在实验过程中，许多问题都在与同学的讨论中得到解决，并在讨论过程中，又对所学有了新的体会，学到了更多的知识。经过一周的课程设计，体会到想要做一个完善的，功能全面的系统，仅仅依靠课本上学习的知识是远远不够的，不仅仅相关的专业知识要熟练运用，对所做的系统用途也要充分了解。这次的课程设计对以后的工作与生活是一次经验的积累。 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 报 告- 13 -参 考 文 献1 王 珊 .数 据 库 系 统 原 理 教 程 M .北 京 ： 清 华 大 学 出 版 社 ,2003,56.3 刘 意 成 .SQL 实 战 演 练 M .北 京 ： 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社 ,2004,79.4 周 绪 .SQL Server 2000 中 文 版 入 门 与 提 高 M .北 京 ： 清 华 大 学 出 版 社 ,2001,36.5 李 存 斌 .数 据 库 应 用 技 术 M .北 京 ： 中 国 水 利 水 电 出 版 社 ,2001,73.Key Words： 单 击 此 处键 入 英 文关 键 词（ 自 定 义3-5 个 ） ，内 容 应 当与 中 文 相同