1、 金太阳新课标资源网 第 - 1 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网第五章 细胞的能量供应和利用 单元练习题 21（龙岩一中 2013 届高二上学期期中）按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养 810 小时， 并对实验结果进行分析。实验材料取样 处理 分组 培养液供氧情况甲 25 mL 75 mL 无氧50 mL破碎细胞(细胞器完整)乙 25 mL 75 mL 通氧丙 25 mL 75 mL 无氧适宜浓度酵母菌液50 mL未处理丁 25 mL 75 mL 通氧下列叙述正确的是（ ）A甲组不产生 CO2 而乙组产生 B甲组的酒精产量与丙组相同C丁组能量转换率与丙组相同 D丁组的
2、氧气消耗量大于乙组2（磐安中学 2013 届高二上学期期中）、在光合作用过程中释放氧气、产生 ATP 都需要A.水和 CO2 B.叶绿素和 CO2 C.水、叶绿体中的色素和光 D.光、叶绿体中的色素和 CO23（磐安中学 2013 届高二上学期期中）、下列关于 ATP 的叙述中，正确的是A. ATP 分子由 1 个腺嘌呤脱氧核苷酸和 2 个磷酸基团组成B.线粒体内大量合成 ATP 的部位是基质C.在剧烈运动时，肌细胞产生 ATP 的速率增加D. 线粒体产生的 ATP 运输到叶绿体内参与碳反应过程4（温州市十校联合体 2013 届高二上学期期中）、ATP 之所以称为通用的“能量货币” ，主要是因
3、为 ATP 是（ ）A、主要的能源物质 B、高能化合物 C、直接能源物质 D、储能物质5（松阳一中 2013 届高二上学期期中）. 酵母菌无氧呼吸产生 A mol 的二氧化碳，人在正常情况下消耗同样葡萄糖，可形成二氧化碳（ ）A、2/3A mol B、1/12A mol C、6A mol D、3A mol金太阳新课标资源网 第 - 2 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网6（松阳一中 2013 届高二上学期期中）.在其他条件适宜的情况下,下列因素对酶活性的影响可用下图表示的是（ ）A.温度 B.反应物浓度C.pH D.酶抑制剂浓度 7（松阳一中 2013 届高二上学期期中）.葡萄酒放久了易
4、产生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其他酶则无济于事这一事实说明( )A该沉淀是氨基酸和蛋白质，酶的活性不同 B该沉淀和酶的成分都是蛋白质C该沉淀是葡萄糖和蛋白质，酶的活性不同 D该沉淀是蛋白质，酶具专一性8（松阳一中 2013 届高二上学期期中）.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他对室内空气中 CO2 含量进行了 24h 测定，下图曲线中能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为 CO2 浓度） （ C ）9（松阳一中 2013 届高二上学期期中）. 下列有关酶的叙述，正确的是 ( )是具有分泌功能的细胞产生的有的从食物中获得，有的在体内转化而来是活细胞产生的酶都
5、是蛋白质 有的酶是蛋白质，有的酶是 RNA酶在代谢中有许多功能在新陈代谢和生殖发育中起调控作用酶都是生物催化剂A. B. C. D. C丙图中，温度为 t4时，植物净光合作用最大10（松阳一中 2013 届高二上学期期中）.大小、长势相同的两个品种的大豆幼苗，分别置于相同的密闭透明玻璃罩内，在相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的 CO2 含量，结果如右图。下列相关叙述正确的是（ ）A010 min 期间，乙的有机物积累速度大于甲B 10 20min 期间，甲和乙的叶肉细胞中能产生 H的场所为线粒体和叶绿体金太阳新课标资源网 第 - 3 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网C3045
6、min 期间，甲和乙均不进行光合作用D若甲、乙培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后乙先死亡11（岳阳一中 2014 届高一上学期期中）、下列关于酶的表述全面而准确的是（ ）A酶在生物体外不能起作用 B酶是蛋白质 C酶与无机催化剂没有本质区别 D酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物12（岳阳一中 2014 届高一上学期期中）、能正确反应酶催化活性与反应溶液的酸碱度关系曲线是 (注：V 为催化效率) （ ）13（长春市十一高中 2014 届高一上学期期中）. 下列有关酶的叙述中，不正确的是( )A酶是活细胞产生的一类有机物B酶催化功能的本质是提高化学反应的活化能C酸碱或温度会改变酶的空间结构D
7、酶不会随催化反应而减少14（长泰一中 2013 届高二上学期期中）.下列各项是关于酶的叙述，其中正确的一项是( )酶是活细胞产生的 酶都有消化功能 酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶 酶具有专一性、高效性 酶促反应与外界条件无关 淀粉酶能促进淀粉水解A B C D15（长泰一中 2013 届高二上学期期中）下列关于 ATP 的叙述中，正确的是( )AATP 分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可简写为 APP PCATP 中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中DATP 中大量的能量储存在高能磷酸键中16（长泰一中 2013 届高二上学期期中）下述内容为叶绿体和线粒
8、体所共有的是（ ）具有双层膜结构 含少量 DNA 和 RNA 生命活动中能产生氧pH pH pH pHV V VBVA C D金太阳新课标资源网 第 - 4 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网气生命活动中能产生水 都与能量转换有关A B C D17（福建师大附中 2013 届高二上学期期中）.下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是A两个装置均需要在黑暗条件下进行 B装置乙在处可检测到有酒精生成C装置乙中应让先放置一会再与 连接 D装置甲中 NaOH 的作用是吸收处的 CO2 18（福建师大附中 2013 届高二上学期期中）. 如图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系
9、，图 中不能获得的信息是A. 酶促反应的最适温度B. 酶因热而失活C. 酶促反应生成物量与时间的关系D. 酶促反应速率和酶量的关系19（福建师大附中 2013 届高二上学期期中）.下列有关“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的叙述中，错误的是A此实验可以证明酶与无机催化剂相比具有高效性 B该实验的自变量是对过氧化氢溶液的处理方法不同 C对该实验的因变量的检测可以是观察气泡产生的速度快慢，或者带火星的木条复燃的剧烈程度 金太阳新课标资源网 第 - 5 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网D这个实验中可以用同一滴管滴加 FeCl3 溶液和肝脏研磨液20（长泰一中 2013 届高二上学期期中）
10、以下是两个实验，根据表格内容分析作答：表 1：探究温度对酶的活性（催化效率）的影响操作步骤操作方法 试管 A 试管 B 试管 C1 加淀粉溶液 2mL 2 mL 2 mL2 控制温度 60 100 03加淀粉酶溶液1 mL 1 mL 1 mL4 加碘液 2 滴 2 滴 2 滴 表 1 中的实验研究中的自变量是 ，因变量是 。 加碘液后如果溶液颜色越深，则说明酶的活性越 _。表 2：探究酶催化作用的专一性操作顺序操作方法 试管 A 试管 B1 加淀粉溶液 2 mL2 加蔗糖溶液 2 mL3 加斐林试剂甲 2 mL 2 mL4 加斐林试剂乙 数滴 数滴5 加淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 表 2
11、实验中存在三点错误，请用简要文字加以修正：_ _ _ _ _ _ 温度 酶的活性 低 斐林试剂甲和斐林试剂乙要混合后使用 应先加酶溶液，再加斐林试剂 加斐林试剂后，应水浴加热21（松阳一中 2013 届高二上学期期中）图 1 表示细胞代谢的某些过程，图 2 表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系。请据图回答问题：（图中数字代表物质，a、b、c 代表细胞器）金太阳新课标资源网 第 - 6 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网（1）图 1 中 a、b、c 的结构名称依次是_。（2）图 1 中物质 的名称是 _，葡萄糖过程中还能产生的物质是_。（3）光合作用碳反应阶段的场所是图 1 中的_ 。（4）
12、将植物置于完全黑暗条件下 24 小时后，给植物提供 H218O，继续置于黑暗条件下，一段时间后除水外还能在_ （填物质名称）中检测到 18O。（5）在温度、水分适宜的条件下，图 2 中 BC 段限制作物增产的主要因素是 _ _，若要进一步提高温室中农作物的产量，具体可行的措施是_（从以下选项中选出所有合理答案）A施用 NH4HCO3 B增加光照强度 C使用 CO2 发生器D施农家肥 E与鸡（猪）舍连通 F开窗通风（1）液泡、叶绿体、线粒体（2 分） （2）O 2 H、ATP （3）b 叶绿体基质（4）CO 2 （5）CO 2 浓度 ACDEF22（温州市十校联合体 2013 届高二上学期期中）
13、氯化铁中的铁离子和土豆浸出液都能催化过氧化氢分解成水和氧气，现有氯化铁、土豆浸出液和人的新鲜唾液等材料，依下表进行实验，得到实验结果.请分析回答：序号 反应物 加入物质 反应条件 实验现象1 过氧化氢 氯化铁 室温 少量气泡2 过氧化氢 土豆浸出液 室温 大量气泡3 过氧化氢 人的新鲜唾液 室温 没有气泡（1）实验 1 和 2 及实验 2 和 3 分别可以证明 _；金太阳新课标资源网 第 - 7 - 页 共 7 页 金太阳新课标资源网（2）据你分析：土豆浸出液应该含有 酶，具有 功能，并受 等因素影响（至少写出 2 个因素）（3）能证明酶在细胞外也具有催化作用的实验是（填序号） _；（4）某同学发现实验 2 持续一段时间后，就不再产生气泡了，他认为出现这种现象的可能有两点，请你分析这两点原因是什么？ （5）请你设计一个简单的实验来证明该现象是上述哪种原因造成的？(1)酶的高效性和酶的专一性（2）过氧化氢 ； 催化 ； 温度、PH、各种化合物（3）2 (4)实验 2 过氧化氢已经被完全分解土豆浸出液中过氧化氢酶失效 (5)将实验 2 的不再产生气泡的液体分成两等份，分别加入 1、2 两支试管中，分别向1、2 试管加入等量的过氧化氢和土豆浸出液，观察两支试管中气泡产生情况。如果 1 试管有气泡产生，2 试管没有，则说明该现象是由上述原因造成的，相反则是原因造成的。
