1、 让更多的孩子得到更好的教育1直线的方程一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标： 理解直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式的形式特点和适用范围； 能正确利用直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式公式求直线方程； 会把直线方程的一般式各种形式互化.重点难点： 重点：直线的点斜式、斜截式、两点式、一般式的形式. 难点：直线的方程的推导过程及应用.学习策略： 要学好本节内容，首先要明确平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素，即直线上一个定点和倾斜角（斜率） ，两点也可以确定一条直线。二、学习与应用（一）直线的倾斜角平面直角坐标系
2、中，对于一条与 轴相交的直线，如果把 轴绕着交点按 方向旋转到和直线 xx时所转的最小正角记为 ，则 叫做直线的倾斜角.规定：当直线和 轴平行或重合时，直线倾斜角为 ，所以，倾斜角的范围是 x （二）直线的斜率倾斜角不是 的直线，它的倾斜角的 叫做这条直线的斜率，常用 表示，即 ktan（三）斜率公式已知点 、 ，且 与 轴 ，过两点 、 的直线的斜率公式 1(,)Pxy2(,)12Px1(,)Pxy2(,)k.“凡事预则立，不预则废”。科学地 预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听 讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知
3、识贮备过关了吗？让更多的孩子得到更好的教育2知识点一：直线的点斜式方程方程 由直线上一 及其 决定，我们把)(00xky叫做直线的点斜式方程，简称 式.)(xy要点诠释： （1）点斜式方程是由直线上一 和 确定的，点斜式的前提是直线的_存在.点斜式不能表示平行于 y 轴的直线，即_不存在的直线；（2）当直线 的倾斜角为 0时，直线方程为_；l（3）当直线倾斜角为 90时，直线没有 ，它的方程不能用点斜式表示.这时直线方程为:_.（4） 表示直线去掉一个点 ； 表示一0ykx),(0yxP)(00xk条直线.知识点二：直线的斜截式方程如果直线 的斜率为 ，且与 轴的交点为 ，根据直线的点斜式方程
4、可得lky),0(b，即 .我们把直线 与 轴的交点 的纵坐标 叫做直)0(xkbybxyly),(b线 在 轴上的 ，方程 由直线的 与它在 轴上的 l ky确定，所以方程 叫做直线的斜截式方程，简称 式.bxy要点诠释：（1）b 为直线 在 y 轴上 ，截距可以取 实数，即可以为正数、l零、负数；截距与距离不同，距离必须 零；（2）斜截式方程可由过点(0，b)的点斜式方程得到；（3）当 时，斜截式方程就是一次函数的表示形式.k（4）斜截式的前提是直线的_存在.斜截式不能表示平行于 y 轴的直知识要点 预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听
5、课学习。若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源 ID：#tbjx5 #239775让更多的孩子得到更好的教育3线，即_不存在的直线.（5）斜截式是点斜式的特殊情况，在方程 中， 是直线的 bkxy， 是直线在 轴上的 .by知识点三：直线的两点式方程经过两点 （其中 ）的直线方程为 ),(),(21yxP21,yx，称这个方程为直线的两点式方程，简称 式.要点诠释：（1）这个方程由直线上 确定；（2）当直线没有_( )或_为 时，不能用两点21x)(021y式求出它的方程. （3） ( )与211yx21x范围不一样，后者范围小.112122(,)yx（4）直线方程的的表示与 选
6、择的_无关.),(),(21yxP知识点四：直线的截距式方程若直线 与 x 轴的交点为 A(a，0)，与 y 轴的交点为 B(0，b)，其中 ，l 0,ba则过 AB 两点的直线方程为 ，这个方程称为直线的截距式方程.a 叫做直线在 x 轴上的 ，b 叫做直线在 y 轴上的 .要点诠释：（1）截距式的条件是 ，即截距式方程不能表示过 的直线以及不能表示与坐标轴 的直线.（2）求直线在坐标轴上的截距的方法：令 x=0 得直线在 轴上的截距；令y= 0 得直线在 轴上的截距.知识点五：直线方程的一般式关于 x 和 y 的一次方程都表示一条直线我们把方程写为 让更多的孩子得到更好的教育4，这个方程（
7、其中 A、B ）叫做直线方程的一般式要点诠释：A、B 才能表示一条直线，若 A、B 则不能表示一条直线.类型一：求规定形式的直线方程例 1.（1）求经过点 A(2，5)，斜率是 4 直线的点斜式方程；（2）求倾斜角是 ，在 轴上的截距是 5，直线的斜截式方程；06y（3）求过 A(-2，-2)，B(2，2)两点直线的两点式方程；（4）求过 A(-3，0)， B(0，2)两点直线的截距式方程 .思路点拨：直线方程有点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式，要根据条件写出直线方程.解：总结升华： 举一反三：【变式 1】（1）写出倾斜角是 ，在 轴上的截距是-2 直线的斜截式方程；015y（2）求过
8、A(-2，-3)，B(-5，-6 )两点直线的两点式方程；经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。若有其它补充可填在右栏空白处。更多精彩请参看网校资源 ID：#jdlt0#239775让更多的孩子得到更好的教育5（3）求过 A(1，0)， B(0，-4)两点直线的截距式方程 .解：【变式 2】写出下列点斜式直线方程：（1）经过点 ，斜率是 4；(2,5)A（2）经过点 ，倾斜角是 .31B30解：类型二：直线与坐标轴形成三角形问题例 2.过点 P(2，1 )作直线 与 x 轴、y 轴正半轴交于 A、B 两点，求 AOB 面积的最l小值及此
9、时直线 的方程.思路点拨：因直线 已经过定点 P(2，1)，只缺斜率，可先设出直线 的点斜式方程，l l且易知 k0，再用 k 表示 A、B 点坐标，结合函数及不等式知识求解.解析：解法一：让更多的孩子得到更好的教育6解法二：解法三：总结升华： 让更多的孩子得到更好的教育7举一反三：【变式 1】已知直线 经过点 ，且 与两坐标轴围成的三角形的面积为 5，求l(5,4)Pl直线 的方程l解：【变式 2】求通过点(1，-2)，且与两坐标轴围成的图形是等腰直角三角形的直线；解：类型三：斜率问题例 3.求过点 ，且与 轴的交点到点 的距离为 5 的直线方程.)2,4(Ax)0,1(P思路点拨:要对直线
10、是否存在斜率的不同情况加以分类解析，结合题目中的相关条件设出对应的直线方程，然后求解.解：让更多的孩子得到更好的教育8总结升华： 举一反三：【变式】求过点(1，3)且与原点距离为 1 的直线方程.解：类型四：截距问题例 4.求过点 且在两坐标轴上截距相等的直线方程.)3,1(P思路点拨：要对直线截距的不同情况加以分类解析，结合题目中的相关条件设出对应的直线方程，然后求解.直线在两轴上截距相等，直接考虑截距式方程 ，也1xyab可以用由图形性质，得到 k=-1 时截距相等，从而选用点斜式. 解题时特别要注意截距都是 0 的情况，这时选用函数 .yx解：让更多的孩子得到更好的教育9总结升华： 举一
11、反三：【变式】求过点 ，并且在两轴上的截距相等的直线方程.(3,2)P解：三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！ 课后复习是学习不可或缺的 环节，它可以帮助我 们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。总结规律和方法强化所学认真回顾总结本部分内容的规律和方法，熟练掌握技能技巧。相关内容请参看网校资源 ID：#tbjx11 #239775。让更多的孩子得到更好的教育10（一）直线的确定：一条直线可以由直线上 点与直线的 确定，也可以由 个不同的点确定根据直线不同的确定方法，从而有不同的直线方程形式与之对应（二）直线方程的几种表达方式的选取：在一般情况下，使用斜截式比较方便，这是因为斜截
12、式只需要两个独立变数，而点斜式需要三个独立变数在求直线方程时，要根据给出的条件采用适当的形式一般地，已知一点的坐标，求过这点的直线，通常采用点斜式，再由其他条件确定斜率；已知直线的斜率，常用斜截式，再由其他条件确定在 y 轴上的截距；已知截距或两点选择截距式或两点式从结论上看，若求直线与坐标轴所围成的三角形的面积或周长，则选择截距式求解较方便，但不论选用哪一种形式，都要注意各自的限制条件，以免遗漏（三）补充说明：（1）在应用两点式求直线方程时，往往把分式形式通过交叉相乘转化为整式形式，从而得到的方程中，包含了 x1=x2或 y1=y2 的情况，但此转化过程不是一个等价的转化过程，不能因此忽略由
13、 x1、x 2 和 y1、y 2 是否相等引起的讨论要避免讨论，可直接假设两点式的整式形式（2）截距相等问题中，勿忽略 a=b=0 即直线过原点时的情况（3）若两点 P1(x1，y 1)、P 2(x2， y2)，其中点为(x，y)，则 x= ，y= ，称为中点公式，需熟练掌握1212（4）某点关于各轴及任意直线的对称点的坐标的求法需熟悉；有关光线的反射问题，最终都需转化为对称问题来解决知识点：直线方程的几种形式测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在 80 分以下，请进入网校资源 ID：#cgcp0#239775 做基础达标部分的练习，如果你的分数在 80 分以上，你可以进行能力提升
14、题目的测试。我的收获成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。让更多的孩子得到更好的教育11习题整理题目或题目出处 所属类型或知识点 分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。网 校 重 要 资 源知识导学：直线的方程（ID:#239775）视听课堂：直线的方程（ID:#16993）若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高！更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用。对本知识的学案导学的使用率： 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到 80%以上） 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在 50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在 50%以下）学生：_ 家长：_ 指导教师：_让更多的孩子得到更好的教育12请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学。
