1、钢铁是怎样炼成的知识要点人物 个性特征 相关情节保尔柯察金1保尔具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志。2更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。3保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。保尔柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。体现了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。主要
2、人物形象冬妮娅她是林务官的女儿，也是保尔柯察金少年时代的爱人。天真、纯朴，但贪图安逸。她是在偶然的相遇里认识保尔的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。她曾把牛虻这部小说介绍给保尔看，这部书对他的思想起了一定的启发。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。艺术特色1.小说是一部自传式小说，现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说； 2.以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉；3.小说的景物描写、心理描写、环境描写相当出色，人物形象丰富；4.语言简洁优美，富有表现力。主题思想小说告诉人们，一个人只有在革
3、命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。阅读感悟一个人不管遇到多大的困难，只要你勇于去挑战、去克服、有毅力，你就一定会战胜困难。关键事件与主要内容1. 保尔四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤了，得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死
4、去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。 保尔的四次死里逃生，表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。2保尔四次受伤：（1）1920 年保尔参加日托末尔战役，头部负伤，右眼失明。 （2）在筑路中得格鲁布性肺炎兼肠伤寒。 （3）医生在他脊柱上发现了弹片的伤痕后回乡养病。（4）1927 年双目失明，双腿瘫痪开始文学创作钢铁是怎样炼成的 3. 保尔的三次爱情：（1）保尔与冬妮娅的爱情。冬妮娅是林务官的女儿，两人从少年相识相爱，革命胜利后，冬妮娅终因无法适应共青团员们的充满“革命精神”的思维和生活方式而不得不与保尔分手。（2）保尔的第二次爱情发生在他与志同道合的“革命同志”丽达之间，以“误会”告终。（
5、3）保尔的第三次爱情是他与女工达雅之间，保尔双目失明、瘫痪后遇到了女工达雅，达雅十分爱慕保尔，于是二人结婚。保尔在婚后得到达雅细心的照顾，渐渐对她产生感情，二人相伴一生。4. 精彩片段（1）顽强修筑铁路1921 年深秋，为了解决省城冬季的取暖问题，省委决定在入冬以前修筑一条通到森林的轻便铁路，用来把森林里森的木材运到城里。保尔参加了筑路工程。面对的困难：恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差等。作用：表现了保尔和革命者以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难斗争，体现了大无畏的英雄主义精神。启示：面对困难，要有
6、大无畏的精神，用顽强的毅力和意志去克服困难。（2）思考生命的意义保尔大病初愈，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的意义进行思考，说出经典名言：人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。 ”作用：表现了保尔在革命锻炼中的成长与成熟。启示：人生的意义在于不屈不挠的奋斗，在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起。（3）打消自杀的念头保尔知道自己即
7、将双目失明和瘫痪后，来到了丘察姆家，却感到自己的到来给丘察姆家带去了很多麻烦，他觉得自己是革命的包袱，于是产生了轻生的念头，但当他来到海滨公园，在举枪的时候，为自己想自杀的念头感到羞愧和愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。作用：表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。启示：面对巨大的困难，我们不能怯懦，不能有放弃的念头，只有勇于直面困难，才能最终战胜困难。（4）文学创作的历程保尔忍受着身体和精神的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔。在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，6个月的心血白费。在母
8、亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说暴风雨所诞生的终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。作用：表现了保尔顽强、执着、永不放弃的精神。启示：无论做什么事情，只要有坚强的信念，坚持不懈，就能获得成功。格列佛游记作品知识要点人物 个性特征 关键情节主要人物形象格列佛是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。1.游小
9、人国机智扑灭皇宫的烈火2.游大人国与国王的谈话。3参观“拉各多科学院” 。4游慧骃国与马的谈话。艺术特色1尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。2情节内容充满了奇异的想像和童话色彩，虚幻性与真实感巧妙的结合。 3语言朴素而简练，细节逼真。主题思想格列佛游记以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国） 、布罗卜丁奈格（大人国） 、勒皮他(飞岛国) 和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。阅读感悟智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜。关键事件与主要内容1.四次出海奇遇1
10、699 年 5 月，格列佛受“羚羊号”船长邀请到太平洋航海，船遇风暴触礁沉没，他被风浪刮到了小人国；1702 年 6 月，乘“冒险号”去北美航行，遇大风暴驶进陌生港口，与伙伴走散，误入大人国；1706 年 8 月，乘大商船“好望号 ”到印度支那，遇到海盗，被放在独木舟上到了飞岛国；1710 年 9 月，担任“冒险号” 船长，航行到北美时被新招聘的水手抢夺了船只，扔到荒岛上，到了慧骃国。作用：体现主人公天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊、勤劳勇敢、机智善良的个性。启示：无论面临任何遭遇，都要对未来充满信心。2. 小人国奇特的选拔小人国国王在选拔官吏时，让人们在绳上跳舞，谁跳得高便可以当大官。财政大臣被
11、认为是全国跳得最高的人。在盛大的节日里，官员们还在皇帝执着的横杆上下表演特技。按表演技艺的高低，分别赏给不同颜色的丝带。作用：揭露、讽刺当时英国人才选拔制度的荒唐可笑，宫廷和大臣的昏庸无能，不学无术，高官厚禄占有者的丑恶面目，反映了社会的腐败、黑暗。启示：选拔人才应注重真才实学，否则必将导致黑暗和腐败。3. 小人国两党两国之争小人国高跟党与低跟党因所穿鞋跟高低而区别，前者自认为合乎古代制度，后者受到国王偏袒。两党仇恨很深。皇太子则两边讨好。为此，他的鞋跟一只高，一只低。因吃鸡蛋的方法不同，小人国出现了“大端派”和“小端派” ，受镇压的 “大端派”逃到了邻国，引发了两国的一场战争。作用：揭露、讽
12、刺当时英国两党争权夺利的现状。启发：人类应当追求和平，减少是非争端，避免战争。4. 飞岛科学院奇闻飞岛国国家科学院的科学家们进行各种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光；有的想把粪便还原为食物；有的想利用猪耕地；还有的想利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。这里学校的人，准备取消词汇，认为这样有益于健康。一位教授正在写一本关于如何侦破反政府阴谋的书作用：极力突显科学研究的无聊和荒唐，讽刺了英国当时科学研究的迂腐、可笑。启示：科学研究不是迷信和欺诈，必须依托实事求是的科学实验。5.外强中干的飞岛国王和他的贵族们住在飞岛上，国王统治着飞岛外的大片领土和属国。如果臣民们不服从或进行叛乱，他便
13、驾着飞岛飞临肇事地点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。作用：抨击了当时英国的殖民政策和侵略战争，歌颂了民众的反抗精神。启示：哪里有压迫，哪里就有反抗；貌似强大的统治者在民众的坚决反抗面前，虚弱的原形必将暴露出来。假如给我三天光明作品知识要点人物 个性特征 相关情节海伦脾气古怪、刁蛮任性、急躁活泼、没有爱心。 （受教育前）热爱生活、好学聪明、情感丰富自尊自强、坦诚直率坚忍不拔、不屈不挠、热爱生活、发愤图强、关爱他人、酷爱知识反锁老师和妈妈；差点摔伤妹妹；哭闹理解“爱”的含义；学习说话，在爱中感受自然。排除非议去剧场演出；与卡内基交往。备
14、战哈佛；霜王事件；假如给我三天光明的想象与愿望；主要人物形象莎莉文充满爱心、宽容、崇高的奉献精神、高超的教育艺术、极强的耐心和毅力。自尊自强。扭转“小暴君”海伦的狂暴个性，想方设法地教育海伦，使她走出蒙昧混沌，学会语言和说话；帮助她一步步走向成功和辉煌。排除非议去剧场演出。艺术特色1.丰富的想像，因为全书所描述的内容基本上都是想象出来的。2. 作者处处用视听健全的人来和自己作鲜明的对比。3.叙述、议论、描写、抒情相结合的灵活表达。4.朴素、真挚的语言。主题思想1. 海伦在与盲聋残疾作斗争过程中表现出来的坚强不屈、热爱生活和积极乐观的精神。2. 在培养罹患盲聋残疾的海伦的过程中，莎莉文老师所表现
15、出的高超的教育艺术、无私的奉献精神和高尚的爱心。3. 字里行间流露出对世人的强烈的爱和殷切的希望。阅读感悟1. 海伦虽然身患盲聋残疾，但她以健全的心理和顽强的微笑面对厄运，以坚韧的毅力克服困难，以健全的人难以企及的杰出成就显示一个残疾人的生命价值，启示人们不能向任何困难低头。2. 科学的教育能改变一个人的命运，爱心和教育慢慢使盲聋儿童成长为人类文明史上谱写辉煌生命赞歌的盲聋学者、作家和教育家。3. 莎莉文老师无私奉献、不计名利的培养海伦的事迹，启发我们：只有要坚持不懈地做好一件有意义的事情，才能使自己的人生更有意义。关键事件与主要内容1. 童年记忆与再塑生命。童年时的一场大病使海伦失去了听觉和
16、视觉，她因此变成了脾气古怪、任性无知的“小暴君” 。她毫无爱心地撕烂布娃娃，嫉妒地推倒妹妹，恶作剧地反锁起妈妈和莎莉文老师老师排除家长的干扰，想方设法地扭转了海伦的恶习，渐渐让她懂得了“爱” ，激发了她热爱生活的精神力量，逐渐开启了她被禁锢的心灵之窗，使海伦逐渐成长为知书达理、才华横溢的少女。作用：表现莎莉文老师善良、执着、宽容、极有耐心，杰出的教育艺术。启示：对有缺陷的孩子一味的宠爱与放纵，只会令其孤僻、乖张，应当以科学的方法教育和帮助她走出困境。对待有缺点或缺陷的孩子，要付出更多的爱心、耐心，要以恰当的方式激发他上进的内驱力，点燃其积极向上的火把。当周围人不理解自己的正确行为时，要敢于坚持
17、，并能以实际效果说服有异议的人们。2.学习说话与备战哈佛。当听说国外有聋哑女孩学会了说话，马上强烈地要求学说话，并为此付出了艰辛的努力。为了实现童年的梦想，坚持与正常人竞争，努力克服各种各样难以战胜的困难积极准备考试，终于得偿所愿。进入大学后能长期坚持迎难而上，终获成功。作用：体现海伦的坚忍不拔、不屈不挠、热爱生活、发愤图强、积极乐观、酷爱知识；表现莎莉文老师善良、执着、极有耐心，杰出的教育艺术。启示：对待有缺陷或缺点的人，要善于发现其潜在的活力，想方设法地针对其特点科学引导和教育，促使其逐渐克服困难，走向成功。强烈的上进心和远大的目标往往能产生让人难以置信的力量，促使人们一步步走向成功。对于有困难的人，应当施以援手，他们的成功往往有赖于周围热心人士的大力帮助。3.与卡内基交往、剧场演出虽然生活压力大，但一再拒绝钢铁大王卡内基的经济援助，直到最后才肯接受帮助。为了筹集老师的养老金，毅然排除各种非议到剧场演出。作用：体现海伦和莎莉文老师的正直、坦诚、自尊自强。启示：就算遇到种种困难，也不应当渴求他人的怜悯和援助，应当尽最大的努力依靠自己的力量解决问题。自尊自强的人往往能赢得人们更大的尊重。乐善好施的人们尤其要尊重和体谅接受帮助的对象，不应当显得高人一等而损害对方的自尊。
