1、2011 年即墨市初中思想品德公开课教案第九课第二课时：高擎民族精神的火炬工作单位：即墨长江中学姓 名：贺艳联系电话：13386398803授课时间：2011 年 11 月 18 日第九课第二课时：高擎民族精神的火炬一、教学目标：【情感、态度、价值观】增强爱国情感和民族自豪感，以实际行动弘扬和培育中华民族精神。【能力】深刻理解民族精神的内涵，积极参加社会实践活动，提高学习的积极性、主动性和创造性，增强辨别是非的能力。【知识】明确弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要任务，理解弘扬和培养民族精神的基本原则，从而以实际行动继承和弘扬民族精神。二、学习内容分析：本课时的内容分三部分：首先，弘扬和培育
2、民族精神与发展先进文化、建设社会主义精神文明的关系。这部分内容必须让学生理解二者的关系，才能学会下面的知识。其次，弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则，这是本课时的重点内容，应重点讲解。最后，青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神，也就是“火炬在我手中” 。三、学情分析：结合上一课时的内容，对民族精神的内涵学生能理解。弘扬和培育民族精神应坚持的四项基本原则学生比较难理解，应结合具体社会生活的例子给学生讲解。四、教学重点：“如何弘扬和培育民族精神即弘扬和培育民族精神应坚持的基本原则”是本课时的重点也是难点。五、教学难点：“如何弘扬和培育民族精神即弘扬和培育民族精神应坚持的基本原则”是本课时的重点
3、也是难点， “文化建设和弘扬民族精神的关系”也是本课时的一个难点。六、教学准备：教师研读教材，收集相关信息，制作课件；学生复习上课时的重点知识。七、教学方法：学生自主学习法，小组讨论法，教师重难点讲解法。八、教学过程：（一）导入新课请同学们观看一段视频-“感动中国十大人物评选”钱伟长的事迹介绍。通过这一段视频，提问：在钱伟长的身上有哪些值得你学习的精神和品质？学生列举：爱国精神、奉献精神、热爱科学的精神、勇于创新的精神、不屈不挠的精神等等，教师汇总：同学们列举的这些综合起来就是我们学习的伟大的民族精神。 “感动中国十大人物评选”等活动的开展这就是在进行文化建设，文化建设就是精神文明建设，在文化
4、建设中弘扬和培育民族精神。那么，如何弘扬和培育民族精神，青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神，这就是我们这节课要探讨的问题。板书课题：高擎民族精神的火炬（二） 讲授新课第一部分：在文化建设中弘扬和培育民族精神。出示一组图片：各地开展唱红歌比赛的场景，问：这是国家在重视什么建设？-文化建设。下面我们学习文化建设和弘扬、培育民族精神的关系。出示导学提纲一：朗读课本 104 页到 105 页的相关链接，回答以下问题（3 分钟）：1、我国社会主义现代化建设的内容有哪些？2、文化建设和弘扬培育民族精神的关系是怎样的？3、先进文化的内涵是什么？4、发展先进文化的根本任务是什么？学生读书自学，回答问题，其
5、中第二、三题在“相关链接” 。教师重点讲解学生难以理解的问题。第二部分：弘扬和培育民族精神的基本原则（如何弘扬和培育民族精神） 。导学提纲二（4 分钟）：朗读课本 105 页到 106 页思考问题： 怎样弘扬和培育民族精神？（弘扬和培育民族精神应坚持哪些基本原则？）（1）主心骨（2）传统文化（3）外来文化（4）最重要的对于这四项基本原则，教师出示关键词给学生以提示。因为是本课的重点也是难点，所以应重点讲解。1、 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，是弘扬和培育民族精神的的主心骨，也是我国文化建设和社会主义现代化建设的主心骨。教师讲明这也是我国
6、社会主义现代化建设的指导思想。 2、 弘扬和培育民族精神必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。出示三段材料：【材料一】2011 年 9 月 27 日国际孔子文化节开幕。在祭孔大典上， “联合国教科文组织孔子教育奖”颁奖典礼将与祭孔大典同台进行，成为今年文化节的突出亮点。 【材料二】2011年 4 月 5 日上午 9：50，陕西黄陵县公祭轩辕黄帝大典正式开始。来自海内外 10 个国家和地区的上万名华夏子孙齐聚黄帝陵，共同祭拜始祖黄帝，表达共创和谐生活的美好愿望。 【材料三】中央电视台百家讲坛栏目中，于丹讲论语 ，曾仕强讲易经 ，傅佩荣讲孟子 ，一时红遍中国，引发了中国传统文化热。（1）以上材料
7、共同说明了什么？（2）这有什么意义？通过这一材料分析题，帮助学生理解第二项原则，特别指出：挖掘中华民族的”优秀”传统文化遗产。3、 弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化遗产。出示图片及文字说明：2006 年中俄国家年，2008 年中澳文化年签定仪式。（1）这些活动的举办说明了什么？（2）这些活动的举办有什么意义？通过这一题目让学生理解这一原则,强调：汲取世界上其他民族的“优秀”文化遗产。4、 新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。通过回顾不同时期民族精神的内容不同，让学生理解民族精神具有与时俱进的特
8、点，也就是具有鲜明的时代性。指出这是新时期弘扬和培育民族精神最重要的问题。第三部分：火炬在我们手中。导学提纲三：朗读课本 107 页到 108 页(4 分钟) ，思考：青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神？1、以积极的态度，自觉接受民族精神教育。2、在学校生活中，积极参加社会实践活动。 （有效途径）3、在日常的学习生活中，以实际行动弘扬和培育民族精神。通过活动课来巩固本部分知识：小组讨论：每年的九月是我国的弘扬民族精神月，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展丰富多彩的活动。1、你所在的学校和社区都开展过哪些弘扬民族精神的活动？2、你参加过哪些活动？参考答案：（1）社区开展唱红歌比
9、赛。 （2）学校开展弘扬民族精神的读书活动。 （3）学校组织学生参观爱国主义教育基地。3、参加这些活动你有什么收获？（三）知识总结：重点知识-弘扬和培育民族精神应坚持哪些基本原则？（四）课堂检测：学以致用：高擎民族精神的火炬材料一：现在孩子吃的是肯德基、麦当劳快餐，看的是日本动画片、韩国“肥皂剧”，过的是洋节日.这样下去恐怕连自己是中国人都忘了。去年圣诞节前夜，北京街头大堵车，成千上万的少男少女涌向基督教堂材料二：中国馆是上海世博园区的标志性场馆。走入中国馆，首先乘坐扶梯进入大堂，仰望红色华盖，顿感气势磅礴。3D 电影厅外，一幅巨大的清明上河图浮现眼前。图上，每个人物都是活动的，或走路、或聊天
10、、或行舟一个个栩栩如生，活灵活现。他对面展出的则是清明上河图的真迹，可谓高科技与古老传统的完美融合。 “很震撼，很感动！城市越发展，就越应该重视历史记忆的保存，这种记忆应该是人们生活的一部分。 ”来自浙江的参观者说。1、材料一说明了什么？2、材料二说明了什么？3、以上述材料为背景，谈谈我们在弘扬和培育民族精神方面要坚持怎样的原则？4、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？通过“学以致用”学生对本课的重点知识进行巩固和理解。最后，学生齐读诗歌我是中国人 ，要求学生饱含着对伟大祖国的热爱之情，体会伟大的民族精神，增强民族自信心和自豪感。教师提出要求：希望同学们以实际行动弘扬和培育民族精神，努力学习，增长才干，为祖国贡献力量！ 中 中 中 中 中我 在 东 方 雄 踞我 有 自 己 的 征 程我 有 自 己 的 性 格我 有 自 己 的 声 音我 在 神 州 奋 斗我 有 龙 的 精 神我 有 松 的 坚 定我 有 梅 的 韧 性我 的 成 长 是 我 的 发 展我 的 图 强 是 我 的 复 兴我 的 和 谐 是 我 的 梦 想我 的 奥 运 是 人 类 的 奥 运翻 过 历 史 我 没 沉 沦跨 过 时 间 我 会 升 腾我 有 我 的 信 念因 为 ， 我 是 中 国 人
