1、1湖南省浏阳一中 2013-2014 学年高二历史下学期第一次阶段性测试 文（含解析）新人教版第卷 选择题(共 50 分)一、本卷共 25 小题。每小题 2 分，共 50 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 春秋战国时期， “士”阶层迅速崛起。 “士与一般社会成员的本质区别，就在于他们往往能超越个人经济地位和阶级背景的狭隘限制, 从社会进步、国家兴旺、民众富足的宏观角度和长远目标上思考政治人生。 ”以下言论不能充分体现该观点的是A士有怀居，不足以为士也 B士可杀不可辱 C士志于道 D士不可以不弘毅，任重而道远【答案】B【解析】考点：士可杀不可辱 指士子宁可死，也不愿
2、受侮辱，其原意是指自身不受侮辱。故选 B。2.苏格拉底提出“美德即知识” ，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知” ，认为德性的根据在于“良知” ，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是A都强调知识在美德形成中的主导性 B都坚持德性在政治活动中的关键性C都遵循逻辑在理论体系中的建构性 D都重视道德在个人修养中的重要性【答案】D【解析】考点：王阳明思想主张；苏格拉底思想。本题主要考查学生比较分析归纳的能力，联系已学知识可知王阳明河苏格拉底分别代表着中西不同的道德哲学传统，但是两人在阐述自己的观点的时候，都注意到了道德、美德的重要性，特别是在个人的修养中的重要性，据此分析可知
3、 D 符合题意，而 A 符合苏格拉底，BC 均偏离题目主旨，故选 D。 3.钱基博先生说：“就耳目所睹记，语言文章之工，合于逻辑者，无有逾于八股文者也! ”“章炳麟与人论文，以为严复气体比于制举；而胡适论梁启超之文，亦称蜕自八股。斯不愧知言之士已！”这两句话A直接肯定了八股文的积极作用 B.间接批判了四书五经的消极作用 C直接肯定了梁启超的政治主张 D.间接批判了维新变法的不彻底性【答案】A【解析】考点：古代科举制。本题主要考查学生阅读史料，理解分析的能力，材料中第一句充分肯定了八股文在促进文章逻辑训练上的重要意义，而第二句则表达了近代的一些文理缜密，非常精彩的文章多源于八股文的基础，据此分析
4、可知材料中的两句话都是直接肯定了八股文的积极作用，故选 A。4柏拉图在理想国中谈到雅典的现状时说：“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就会觉得受不了，就要大发雷霆他们真的不要任何人管了。 ”从该谈话中可看出他A推崇民主制度 B认为雅典民主发展到相当高的水平C欣赏僭主政治 D认为雅典政治受到人性的负面影响【答案】D【解析】考点：雅典民主政治的弊端。本题主要考查学生阅读理解分析获取信息的能力，阅读材料可知主要阐述了雅典民主政治存在一定的弊端，雅典直接民主忽视公民的政治素养，容易导致国家权力的滥用和误用，成为政治腐败、社会动乱的隐患，体现了雅典政治受到人性的
5、负面影响，故选 D。5.自明清以来，小说就在中国老百姓之中广为流传。康有为甚至认为，在那个时代， “经史不如八股盛，八股无如小说何。郑声不倦雅乐睡，人情所好圣不阿。 ”出现这种现象的主要原因是城市商品经济发展 市民阶层壮大 小说的世俗性 重商观念形成A B C D2【答案】D【解析】考点：明清小说。本题考查明清时期小说盛行的原因。符合题意；重农抑商观念并非明清时期出现，而且与材料无关，故排除选项即可。6.有史家评论道：“须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了中体西用还不可能提出更好的宗旨来。 ”此观点强调了“中体西用”A符合当时的国情 B是理想的救国方
6、案C可以挽救民族危机 D传播了资本主义新文化【答案】A【解析】考点：对中体西用思想的评价。本题考查获取和解读信息的能力。材料认为封建思想在中国根深蒂固，除了“中体西用”还不能提出更好的救国方案。这一观点强调了“中体西用”符合当时的国情，故选 A。7.“民生主义和资本主义根本上不同的地方，就是资本主义是以赚钱为目的，民生主义是以养民为目的。有了这种以养民为目的的好主义，从前不好的资本主义制度便可以打破。但是我们实行民生主义来解决中国的吃饭问题，对于资本主义制度只可以逐渐改良，不能够马上推翻。 ”这段材料表明孙中山A 主张用民生主义改造资本主义 B揭示了资本主义不公平的根源C放弃了资产阶级共和国的
7、信念 D主张推翻资本主义制度【答案】A【解析】考点：民生主义。依据材料中的“但是我_们实行民生主义来解决中国的吃饭问题，对于资本制度只可以逐渐改良，不能够马上推翻。 ”，由此可以看出孙中山主张用民生主义来改良资本主义。故选 A。其他三项材料均未体现。8.胡适在四十自述中说，我原来在学校里的名字是胡洪骧。有一天早晨，我请二哥代我想一个表字。二哥深受当时风气的影响，想了一个“适”字。我很高兴，就用“胡适”二字。胡适所说的“当时风气”应该是 A封建伦理道德遭到批判，三纲五常的束缚开始摆脱B救亡图存成为时代强音， “物竞天择”思想被宣传C推翻封建帝制，民主、科学思想深入人心D维新变法兴起， “民主与科
8、学”的呼声趋于强烈【答案】B【解析】考点：联系所学可知，这所学校指的是北大，进而联系到新文化运动。当时面对袁世凯的独裁统治，以及他在思想界掀起的尊孔复古逆流，陈独秀胡适等人发起力图“根本之救亡”的新文化运动，其中“适”就是取“物竞天择，适者生存”之意，所以选 B 项。9.“改革开放迈不开步子，不敢闯，说到底就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓资还是姓社的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于是否有利于是否有利于”邓小平这段讲话的政治目的是A促进生产力的发展 B巩固和发展社会主义制度C增强综合国力 D提高人民生活水平【答案】B【解析】考点：南方谈话。邓小平这段话的揭示的是社会主义
9、的本质和社会主义改革的标准的问题。题目要求从政治上进行分析，ACD 项都是从经济上进行的分析，B 项是政治上的分析，故选 B。10.在英国，自耕农即独立小农直到 1750 年才消亡。在法国，直到 19 世纪后半期，小农经济仍然占绝对优势。在美国，独立的自由小农创造了“美国式”的农业发展道路。这些史实说明A资产阶级革命的不彻底性 B.小农经济助推现代化发展C工业革命打击了小农经济 D.各国小农经济本质上不同【答案】B【解析】考点：现代化的发展。本题主要考查学生理解分析及知识归纳的能力，题干材料主要强调了小农经济的在各国的发展历程，而在各国的存在时间较长，反映了在各国经济发展中的重要性，特别是在美
10、国，独立的自由小农创造了“美国式”的农业发展道路，据此分析可知材料主要说明了小农经济助推3现代化发展，故选 B。11.人类与大地母亲是英国著名历史学家汤因比的最后一部著作。看看部分目录：第 10 章：世界的地平线（约公元前 2500前 2000 年）第 11 章：旧大陆文明中心（约公元前 2140前 1730 年）第 12 章：马的驯化与欧亚草原游牧生活的创造 第 13 章：区域文明之间的相互关系（约公元前 1730前 1250 年）第 14 章：旧大陆的民族大迁徙（约公元前 1250前 950 年） ”可以推断此书的基本特点是A断代史 整体史观 B.编年史 文明史观 C.编年史 社会史观 D
11、.国别史 生态史观【答案】B【解析】考点：历史方法论对历史的解释。本题主要考查学生对历史文化常识的准确理解，由题干信息可以直接得出人类与大地母亲属于编年史，即是以时间为经、以事件为纬来记载历史事件，据此排除 AD；又依据已学知识可知文明史观认为人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索，所以题干中人类与大地母亲属于文明史观的内容，故选 B。12下表是 18901914 年美国颁布的部分法律时间 法律名称 主要内容1890 年 谢尔曼法 推动了国家经济权力的集中，对自由竞争进一步实行限制1894 年 威尔逊葛曼法 对进口商品实行低关税或免税
12、1906 年 食品卫生和药品法 成立了食品和药品管理局1914 年 联邦贸易委员会法 有发布违禁命令的权力，对于违反命令的工商企业，可将案件提交法院审理下列有关说法正确的是A美国由自由资本主义逐渐向国家垄断资本主义过渡B美国相对于其它资本主义国家经济竞争力逐渐增强C大量经济法的出现说明美国经济纠纷较少D一战前夕美国国民经济逐渐转入战争轨道【答案】B【解析】考点：垄断的出现及影响。本题主要考查学生阅读分析表格，获取、归纳整理信息的能力，题干中表格主要反映了 18901914 年，开始通过立法对经济进行干预，集中国家经济权力，干预主要体现在外贸、药品、工商企业违反规定等领域，体现了美国的经济竞争力
13、在逐渐增强，故选 B。13毛泽东在一次会议上说：“百家争鸣 ，这是两千年以前就有的事，春秋战国时期，百家争鸣。讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要拿一种学术压倒一切。你讲的如果是真理，信的人势必会越来越多。 ”下列关于春秋战国时期和新中国“百家争鸣”的说法正确的是A都是为统治阶级出谋划策 B都主张无限制的思想自由C都是西方思想影响的结果 D都体现了社会发展的需要【答案】D【解析】考点：百家争鸣与双百方针。战国时期百家争鸣是适应了当时诸侯争霸的需要，需要壮大自己的实力以保证在争霸战争中立于不败之地；建国后的百家争鸣是为了繁荣社会主义的科学和文化，故选D。14 “最 高 命 令 称 上
14、 谕 ： 一 种 是 明 发 上 渝 ， 一 种 是 寄 信 上 谕 。 寄 信 上 谕 是 清 代 特 有 的 ， 直 接 由 皇 帝 军机 处 寄 给 受 命 令 的 人 。 譬 如 给 江 苏 巡 抚 的 上 谕 ， 直 接 寄 给 巡 抚 后 来 凡 是 紧 要 的 事 ， 差 不 多 都 用 寄 信 上谕 发 出 了 。 ”清 朝 这 样 做 的 主 要 目 的 是 为 了A做好政令的保密工作 B加强专制主义中央集权4C提高行政效率 D加强对官员的监察【答案】B【解析】考点：本题主要考查的是清朝军机处。材料是“寄信上谕是清代特有的，直接由皇帝军机处寄给受命令的人” ，结合所学知识，清
15、朝加强君主专制权力的一项措施是设立军机处，这里有出现，并且说这是清代特有的，寄信上谕是为了将皇帝的旨意完全执行，不许旁人议论，这是为了加强专制皇权，故 B 项正确；“后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上渝发出了” ，从文字上分析，应是数量较多，如果是为了保密，不会那么频繁的，故 A 项错误；材料没有说明办事比前快了，故 C 项错误；也没有指出监察官员，故 D 项错误。15从右边材料可见当时A君主专制日益强化B重农抑商政策不得人心 C东南沿海遭到西方侵扰D闭关锁国政策受到质疑【答案】D【解析】考点：闭关锁国政策。本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料“如虑私贩船料，中国船小，外国得之不足资其
16、用。臣愚请弛禁便”可知，高其倬请求废除闭关锁国政策。所以答案选 D。16现代学者马叙伦称道黄宗羲是秦以后二千年间“人格完全，可称无憾者”的少数先觉之一。 “人格完全”所依据的标准应该是 A中国传统儒家思想 B西方理性主义启蒙思想 C近代中国的民主思想 D现代中国的主流思潮【答案】A【解析】考点：黄宗羲。本题考查的是调动和运用知识的能力。根据所学知识，黄宗羲是明清时期儒家学说进步思想家的代表之一，他对儒学是批判的继承，而不是彻底否认和批判，而且，在儒家思想上他创新的提出了限制君权的思想，这一思想与西方当时的代议制的要求、全球历史的发展方向是一致的，所以说他“人格完全” 。C 项不对，是因为，黄宗
17、羲不是近代的，属于中国古代，说法错误，BD 明显错误。17某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破禁锢理性领风骚；下联：灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断，横批应是A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D古希腊先哲的精神觉醒【答案】C考点：本题主要考查的是启蒙思想。根据对联中的“理性” “灭王权反专制民主掀骇浪”等关键信息可知，这次运动应是启蒙运动。所以答案选 C。18 “人类社会技术的发展可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。所谓集约性技术，是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术；而延展性技术则指的是那些能提高人类（特别是国家）的组织和协调
18、能力技术。 ”下列各项属于美国首创的延展性技术的是分权制衡思想 资产阶级成文宪法 联邦制 责任内阁制A B C D【答案】C【解析】考点：考查对资本主义代议制的理解。延展性的技术实际上就是侧重于政治体制的改革。属于美国首创的是资产阶级成文宪法1787 年宪法和联邦制； 内阁、分权制衡是英国首创；到今天为止，高其倬（16761738）曾上奏雍正帝：“福、兴、漳、泉、汀五府地狭人稠，无田可耕，民且去而为盗。出海贸易，富者为船主、为商人，贫者为头舵、为水手，一舟养百人，且得馀利归赡家属。曩者设禁例，如虑盗米出洋，则外洋皆产米地；如虑漏消息，今广东估舟许出外国，何独严於福建？如虑私贩船料，中国船小，外
19、国得之不足资其用。臣愚请弛禁便。 ”5英国都没有一部成文的宪法，它是 700 年来习惯法的总和，所以权利法案不属于成文宪法。故选 C。19辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是 洋务运动 辛亥革命 新文化运动 五四运动A B C D【答案】D考点：新文化运动、五四运动。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“心中的辫子却是无形的”是指传统文化思想对人的束缚，结合史实可知近代新文化运动全盘否定
20、了中国传统文化存在的合理性，极大地解放了当时中国人的思想，五四运动也解放路当时中国人的思想。两项没有否定中国传统文化。所以答案选 D。20 “十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。 ”这旨在说明十月革命的意义是 A. 开创了人类文明的新道路 B促进了俄国社会转型的迅速完成C. 借鉴了资本主义的民主制 D否定了西方资本主义现代化模式【答案】A【解析】考点：十月革命的影响。从材料“不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”可以看出十月革命的意义在于开辟人类历史的新纪元，开创了人类文明的新道路。故选 D。A 项不是材料中说的最主要的意义；
21、BC 项材料未体现。21二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和 “积极和平” ，以下属于“消极和平”的是A美苏核军备竞赛 B热战 C不结盟运动 D冷战【答案】D【解析】考点：冷战。本题主要考查的是调动和运用知识的能力。根据材料和所学知识可知，二战后所谓的“消极和平”是指冷战下的相对和平。所以答案选 D。22斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。 ”对“理性”的正确理解是A罗马法完全摒弃了习惯法B罗马法形成了完备的法律体系C罗马法崇尚自由平等 D罗马法适应了当时社会发展的需要，为现实服务【答案】D
22、【解析】考点：罗马法的特点。罗马法并未完全摒弃习惯法的影响，如十二铜表法仍保存大量的习惯法的内容，故 A 错误，罗马法形成了完整的体系是从形式上说的，并非理性的体现；故 B 错误，C 项只是宣传的口号，并未真正的实现平等和自由，其维护阶级统治的实质使其不会主张消除阶级压迫，罗马法与时俱进的品质是其理性的体现。D 正确，故答案选 D,23不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及中国人认识美国的历程。下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象A西方列强，积极侵华 B政治典范，民主楷模 C战略伙伴，强大盟国 D霸权主义，超级大国【答案】C【解析】考点：抗战时期的中美关系。
23、本题主要是调动和运用所学知识的能力。根据所学知识，抗战期间，中美都是反法西同盟的重要成员，是重要的战略伙伴和强大的盟国。所以答案选选 C。624钱穆认为：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。 ”若此观点成立，则与之相背离的朝代是A.秦、汉 B.隋、唐 C.宋、元 D.明、清【答案】D【解析】考点：明清时期君主专制的加强。秦汉时期实行三公九卿制；隋唐时期实行三省六部制；宋代设中书门下作为最高行政机构最高长官行使宰相职权；设枢密院分割宰相军事权，设参知政事分割宰相行政权，设三司使分割宰相财政权；元代
24、设中书省是最高行政机构，统领六部，长官行使宰相职权；设枢密院分割宰相军事权；明朝废丞相设内阁、清朝设军机处，君权战胜相权，君主专制达到顶峰。故答案选择 D 项。25 “这真是一条遥远漫长的道路。这不单单指从华盛顿到北京相隔的空间距离现在西洋头号强国的总统终于万里迢迢来到了北京进行访问。 ”朝日新闻所描述的这一事件带来的直接影响是A中美关系正常化 B中国恢复联合国合法席位C冷战时代的结束 D日内瓦国际会议成功举办【答案】A【解析】考点：中美关系缓和化。材料反映的是尼克松访华。尼克松 1972 年访华签署了联合公报 ，中美关系正常化。故选 A。B 项是在 1971 年，在美国总统访华之前；冷战结束
25、是在 1991 年；D 项是在1954 年。都不符合题意。 第卷 非选择题 （共 50 分）二、非选择题：本大题共 4 小题，共 50 分，第 26 小题和第 27 小题为必做题，28 题、29 题只需选做其中的一个题。26.（23 分）国运兴衰，系于教育。阅读材料，回答问题。材料一 公元前 319 年，齐宣王即位。他像其父辈那样广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫。 “开第康庄之衢” ，修起“高门大屋” ，授之“上大夫”之号。勉其著书立说，展开学术争鸣，吸纳他们有关治国的建议和看法。宣王时，稷下的师生数量多达“数百千人” 。 儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派
26、，都曾活跃在稷下舞台上。汉武帝时，董仲舒上“天人三策” ，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前 135年）在长安建立太学。最初太学中只设五经博士，置博士弟子五十名。从武帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解易经 诗经 尚书 礼记 公羊传 谷梁传 左传 周官 尔雅等的课程。中国古代教育史材料二 同治元年（1862）七月二十九日，恭亲王奕、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途” 。由此确立了京师同文馆的合法地位。1901 年它并入了京师大学堂，是
27、京师大学堂最早的组成部分。 中国古代教育史（1）据材料一，概括从战国到汉代思想主流的变化。试从政治和文化两个方面，分析其影响。 （9 分）7（2）据材料二，指出京师同文馆的办学方针，结合所学知识说明其原因。 （8 分）（3）据以上材料和分析，概括影响教育发展的因素。 （6 分）【答案】（1）变化：从百家争鸣到罢黜百家，独尊儒术。 （2 分）影响：政治上，加强中央集权，巩固大一统国家，稳定统治秩序。 （2 分）文化上：儒学思想成为封建正统思想，确立了中国传统文化中的主流地位；长期束缚人民的思想，不利于科技文化的发展。 （4 分）（2）办学方针：中学为体，西学为用。 （2 分）原因：第二次鸦片战争
28、后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，兴办新式教育。 （6 分）（3）因素：经济发展水平、文化教育传统和国家政策。 （4 分，答出两点即可）【解析】考点：百家争鸣；罢黜百家，独尊儒术；京师同文馆.（1）本题主要考查的是中国古代主流思想的变化。从材料“儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派，都曾活跃在稷下舞台上”到“汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前 135 年）在长安建立太学”可以概括出从战国到汉代思想主流的变化。根据所学知识，罢黜百家，独尊儒术这一思想对中国政治和文化上产生了深远的影响。（2）本题主要考查的是洋务运动的问题。根
29、据材料“不过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”可以分析出京师同文馆的办学方针。根据所学知识，京师同文馆的办学方针“中学为体，西学为用”的原因是：第二次鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，兴办新式教育。（3）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料一“齐宣王广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫” “汉武帝采纳董仲舒的建议建立太学” ，材料二“恭亲王奕、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆”同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”并结合所学知识可以概括影响教育发展的因素。27（12 分）阅读材料，完成下列要求。古代都城
30、是国家的政治、经济、文化中心，而形成的都城文明堪称中华文明的缩影。8图 8 唐朝长安平面图 图 9 北宋东京平面图比较唐朝长安平面图与北宋东京平面图，提取两项有关唐宋间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 【答案】示例一：信息：唐朝长安城市格局规范整齐（或城市布局整齐划一；讲究垂直对称等） ，而北宋东京城市布局则不十分规范整齐（或不讲究方正规划） 。 （3 分）说明：北宋都城布局是依据河流流向而规划的（或城市格局根据河流流向而形成） 。 （3 分）示例二：信息：唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破（或北宋的坊市打破了时间和空间的限制） 。 （3 分）说明：北宋商品
31、经济得到较大发展。 （3 分）示例三：信息：唐朝长安城市布局以政治、军事因素为主（或突出政治、军事的功能） ，商业功能并不突出，而北宋东京的商业、文化功能更突出。 （3 分）说明：北宋时期，商品经济发展，市民文化流行，出现了娱乐的瓦肆、夜市、商业区。 （3 分）示例四：信息：唐朝长安城市呈现棋盘状封闭式格局，而北宋东京城市布局呈现开放式格局（或呈现“纵街长巷”的格局） 。 （3 分）说明：北宋城市商业活动的加强。 （3 分） （学生只要答出四种参考答案中两种即可，按各自的“信息”和“说明”赋分）【解析】考点：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放
32、性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，既可以提取信息：唐朝长安城市格局规范整齐，而北宋东京城市布局则不十分规范整齐；也可以提取唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破；也可以提取信息：唐朝长安城市布局以政治、军事因素为主（或突出政治、军事的功能） ，商业功能并不突出，而北宋东京的商业、文化功能更突出。不管选择哪一种观点，论述时都要言之有理，进行说明。28.（15 分） 【历史历史上重大改革回眸】阅读材料，回
33、答问题。材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。 商君书材料二 熙宁四年(1071 年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。 （6 分）9（2）结合所学知识，分析两次变法结果的异同。
34、（9 分）【答案】（1）商鞅：提高粮食价格以增加农民收入，对工商业征收重税。王安石：减轻农民差役负担，保证农民生产时间。 （4 分）（2）同：一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。 （2 分）异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。 （4 分）【解析】考点：商鞅变法、王安石变法。 （1）本题主要考查的是准确获取材料信息的能力。根据材料可知，商鞅惠农方面的具体做法是在他对农民贫困的主要原因认识的基础上来采取措施的，要从商鞅重农抑商；王安石则从减轻农民负担、保证农民生产时间方面考虑。（2）解答此题主要根据所学知识从两次变法的
35、结果来进行对比。两次变法相同点是一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。29.（15 分） 【历史20 世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。经过腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而即将到来的世界是什么样子？甲、乙同学对此各有不同的看法。同学甲：战争已经永久地结束了。真正的持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？同学乙：战争并没有结束。新的世界大战已经悄悄拉开序幕。据材料并结合所学知识论证材料中的某一个观点。 （15 分）【答案】赞同甲同学的观点。 （2 分）
36、理由：建立凡尔赛华盛顿体系，调整各大国之间的关系，使欧洲和亚太地区基本维持了较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展。 （4 分）建立国际联盟，以维护世界和平与安全。签署非战公约 ，主张用和平的手段来解决国际争端。 （4 分）赞同乙同学的观点。 （2 分）理由：凡尔赛体系加深了战胜国之间、战胜国和战败国之间的矛盾，尤其激起了德国的复仇情绪；也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗斗争。 （4 分）一战后，德国、日本、意大利的极端民族主义日益上升。资本主义国家为了摆脱 1929-1933 年的经济危机，进行了激烈的市场争夺，矛盾进一步激化，为了摆脱危机，德国、日本建立了法西斯专政，对外侵略扩张，形成了欧洲、亚洲战争策源地。 （4 分）说明：以上答案仅供参考，若学生答题有所创新，且言之成理，教师可酌情赋分。【解析】考点：华盛顿体系下的和平的评价。本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。赞同甲同学的观点或者赞同乙同学的观点。然后根据观点组织答案。10
