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湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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- 湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、12.1 声音的产生与传播课型:新授课 设计: 审核: 审批:班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期 课题:2.1 声音的产生与传播 第 课时 累计 课时流程及学习内容 学习要求和方法3、了解声音在人耳的传播过程。4、重点:能分析一些常见的声现象。5、难点:利用速度的计算公式结合声音的传播进行简单的计算。2、夯实基础 12 分钟阅读教材 28 至 29 页,回答下列问题:1、用手摸一摸正在发声的喉结,你可以感觉到喉结在_。当往水中丢入石头是可以听到声音,并且看到水波在 。2、小试验:用手将刻度尺的一端紧压在课桌上,再手去拨动刻度 尺的另一端可以听到声音,看到尺子在 ,归纳:声音是怎么
2、产生的?3、声音可以在_、_、_中传播,但不能在_中传播。我们把正在发声的物体叫做_。4、声音在空气中是以波动的形态传播的,我们把它叫做_。5、通常情况下,声音在空气中的传播速度为_,在水中传播要比空气中要_,在钢铁中传播比水中还要_。6、简述:听觉的产生过程:7、课外阅读:什么是骨传导?3、能力提升 15 分钟1、教材 2.2-3 图中音叉上放一个乒乓球的作用是什么?(难度:)培养提前预习的好习惯,导学案发下来之后预习完成夯实基础部分的问题声音的产生在生活当中有很多实例,同学 们只要多观察就能发现22、当回声与原声相隔 0.1S 以上时人才能将原声与回声区别开来,那么障碍物离人至少有要多少米
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