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类型多姿多彩的民风民俗.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6245137
  • 上传时间:2019-04-03
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    多姿多彩的民风民俗.doc
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    1、1金陵文化第四单元 淳朴的百姓人家 2、多姿多彩的民风民俗教学目标1、知识与技能:了解南京多姿多彩的民风民俗,研究“ 金陵灯会”、“ 民间艺术”、“ 南京方言”、“南京云锦” 和“ 南京剪 纸”的特点,从中感受南京悠久的历史,灿烂的文化和南京百姓幸福的生活。2、过程与方法:以研究性小组合作的学习方式为主,培养学生自主探究、 动手操作的能力,探讨南京多姿多彩的民风民俗的特点及内涵。3、情感、态度与价值观:从南京多姿多彩的民风民俗中感受南京悠久的历史, 灿烂的文化和南京百姓幸福的生活,激发学生热爱家乡、 热爱祖国的情感, 为自己是南京人而感到骄傲和自豪。教学重难点在研究性活动中,引导学生体会南京多

    2、姿多彩的民风民俗深厚的特点,重点研究“金陵灯会”和“南京方言”,感受南京老百姓幸福祥和的生活,激发学生热爱南京的情感。教学准备1、教师搜集资料,制作课件。2、学生自备剪刀一把。教学过程一、情境导入,引出话题1、同学们,你们喜欢旅游吗? 你最喜欢到哪儿呢? 2、想不想一起去领略一下南京的风光啊?【播放视频】2南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来,奔腾不息的长江不仅孕育了长江文明,也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河,依山傍水, 钟山龙蟠,石头虎踞,山川秀美,古迹众多。早在上个世纪 30 年代,著名文学家朱自清先生游历南京后,写下的南京一文中就有这样一段评价:“逛南京像逛古董铺子

    3、,到处都有些时代侵蚀的痕迹。你可以揣摩,你可以凭吊,可以悠然遐想”3、南京作为一座著名的历史文化古城,人 们在长期的生活中形成了许多的民风民俗【板书:民风民俗】你们知道有哪些吗?4、揭示民俗村研究内容。【播放课件】5、四人小组讨论、选定研究专题。(生讨论汇报)6、小组活动。二、分组研究,交流汇报 金陵灯会诗词:此情此景,正应了那首诗:【课件】银花火树自芬芳,天上人间终不分。万紫千 红春世界,人潮灯海涌如云。(齐读)同学们,你们想过没有?金陵灯会为什么会如此经久不衰呢?灯谜:其实,灯会上除了看灯,买灯,还有一项必不可少的活 动呢?你们知道吗?老师现场出个灯谜让大家猜猜,有兴趣吗?灯会上其它民俗活

    4、动:告诉大家,逛金陵灯会,还有很多有意思的民俗活动呢,咱 们再到民俗村去看看吧! 民间艺术1、过渡:除了刚才在灯会上看到的民俗活动,南京的民间艺术活动还多着呢!2、出示图片3 南京方言1、哪个小组研究的是南京话啊?2、进行南京话大比拼。3、其他小组给研究南京方言的小组出难题。4、探讨南京明明地处江南,为什么南京话却属于北方方言呢?南京云锦小组汇报研究的结果。【出示云锦图片】感受做工的精致。南京云锦不仅能织成围巾、领带,而且央 视举办各种大型会议、活 动时,以前皇上上朝的时候穿的都是咱们南京云锦织成的衣服呢? 4、此时此刻,你最想说什么?5、小结。 南京剪纸1、欣赏剪纸,谈感觉。2、研究南京剪纸的小组汇报。3、介绍溧水第二实验小学的李红燕老师的剪纸艺术。4、学生动手试剪,提示要求。5、随机点评。6、小结三、小组竞赛回答1、介绍竞赛规则42、小组回答必答题3、小组回答选答题4、总结四、总结提升,激发情感1、回顾板书,完整课题。2、在这当中你们知道有哪些已经成功申报了非物质文化遗产呢?课后可以搜集资料再多了解下南京的民风民俗。3、祥和的南京欢迎所有人来南京旅游定居,我 们一起唱响南京欢迎你!

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