多姿多彩的民风民俗.doc

1、1金陵文化第四单元 淳朴的百姓人家 2、多姿多彩的民风民俗教学目标1、知识与技能：了解南京多姿多彩的民风民俗，研究“ 金陵灯会”、“ 民间艺术”、“ 南京方言”、“南京云锦” 和“ 南京剪 纸”的特点，从中感受南京悠久的历史，灿烂的文化和南京百姓幸福的生活。2、过程与方法：以研究性小组合作的学习方式为主，培养学生自主探究、 动手操作的能力，探讨南京多姿多彩的民风民俗的特点及内涵。3、情感、态度与价值观：从南京多姿多彩的民风民俗中感受南京悠久的历史， 灿烂的文化和南京百姓幸福的生活，激发学生热爱家乡、 热爱祖国的情感， 为自己是南京人而感到骄傲和自豪。教学重难点在研究性活动中，引导学生体会南京多

2、姿多彩的民风民俗深厚的特点，重点研究“金陵灯会”和“南京方言”，感受南京老百姓幸福祥和的生活，激发学生热爱南京的情感。教学准备1、教师搜集资料，制作课件。2、学生自备剪刀一把。教学过程一、情境导入，引出话题1、同学们，你们喜欢旅游吗？ 你最喜欢到哪儿呢？ 2、想不想一起去领略一下南京的风光啊？【播放视频】2南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅孕育了长江文明，也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河，依山傍水， 钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多。早在上个世纪 30 年代，著名文学家朱自清先生游历南京后，写下的南京一文中就有这样一段评价：“逛南京像逛古董铺子

3、，到处都有些时代侵蚀的痕迹。你可以揣摩，你可以凭吊，可以悠然遐想”3、南京作为一座著名的历史文化古城，人 们在长期的生活中形成了许多的民风民俗【板书：民风民俗】你们知道有哪些吗？4、揭示民俗村研究内容。【播放课件】5、四人小组讨论、选定研究专题。（生讨论汇报）6、小组活动。二、分组研究，交流汇报 金陵灯会诗词：此情此景，正应了那首诗：【课件】银花火树自芬芳，天上人间终不分。万紫千 红春世界，人潮灯海涌如云。（齐读）同学们，你们想过没有？金陵灯会为什么会如此经久不衰呢？灯谜：其实，灯会上除了看灯，买灯，还有一项必不可少的活 动呢？你们知道吗？老师现场出个灯谜让大家猜猜，有兴趣吗？灯会上其它民俗活

4、动：告诉大家，逛金陵灯会，还有很多有意思的民俗活动呢，咱 们再到民俗村去看看吧！ 民间艺术1、过渡：除了刚才在灯会上看到的民俗活动，南京的民间艺术活动还多着呢！2、出示图片3 南京方言1、哪个小组研究的是南京话啊？2、进行南京话大比拼。3、其他小组给研究南京方言的小组出难题。4、探讨南京明明地处江南，为什么南京话却属于北方方言呢？南京云锦小组汇报研究的结果。【出示云锦图片】感受做工的精致。南京云锦不仅能织成围巾、领带，而且央 视举办各种大型会议、活 动时，以前皇上上朝的时候穿的都是咱们南京云锦织成的衣服呢？ 4、此时此刻，你最想说什么？5、小结。 南京剪纸1、欣赏剪纸，谈感觉。2、研究南京剪纸的小组汇报。3、介绍溧水第二实验小学的李红燕老师的剪纸艺术。4、学生动手试剪，提示要求。5、随机点评。6、小结三、小组竞赛回答1、介绍竞赛规则42、小组回答必答题3、小组回答选答题4、总结四、总结提升，激发情感1、回顾板书，完整课题。2、在这当中你们知道有哪些已经成功申报了非物质文化遗产呢？课后可以搜集资料再多了解下南京的民风民俗。3、祥和的南京欢迎所有人来南京旅游定居，我 们一起唱响南京欢迎你！