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类型探索活动 3的倍数的特征.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6243299
  • 上传时间:2019-04-03
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    探索活动 3的倍数的特征.doc
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    1、3 的倍数的特征陕科大附中小学部数学教案编写人:张彩芹 修订人:董引娣姓名: 班级:五年级一、二班 上课日期:课题 3 的倍数的特征 执行思路学案内容学习目标知识目标:经历探索 3 的倍数特征的过程,理解 3 的倍数的特征,能判断一个数是否为 3 的倍数。能力目标:能够运用 2、3、5 的倍数的特征,迁移类推出其他相关倍数问题的解决方法。情感目标:在观察、猜测和讨论的过程中,发展分析、比较、猜测、验证的能力。重点难点理解 3 的倍数的特征,能判断一个数是否为 3 的倍数。概括 3 的倍数的特征。预习提纲自学题目1.认真阅读学习目标和重难点。2、回顾:倍数与因数的关系:倍数与因数是乘法算式中积与

    2、乘数的关系,是相互依存的。没有倍数就不存在因数,没有因数也就不存在倍数,不能单独说一个数是倍数或因数。3、2、5 的倍数的特征:个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。个位上是 0,2,4,6,8的数都是 2 的倍数。个位上是 0 的数既是 2 的倍数,又是 5 的倍数。4、找一个数的倍数:下面那些数是 3 的倍数。32、66、51、47、106、105、36、120探究与展示内容1、 探究一:3 的倍数特征。2、 师:我们研究了 2,5 的倍数特征,猜一猜,3 的倍数有什么特征呢?3、 在百数表中圈一圈,你发现了什么?1、猜想 3 的倍数的特征:个位上是 3,6,9 的数是 3 的倍数。

    3、但验证:13,23,46,.都不是 3 的倍数,发现 3 的倍数个位上的数没有规律。2、在百数表中圈一圈,发现 3 的倍数的特征。分析:3 的倍数个位上的数从 09 都有,没有特别的规律。3 的倍数十位上的数也没有规律。猜测:将每个数各个数位上的数加起来。发现:3 的倍数各个数位上的数字之和是 3 的倍数。验证:下面那些数是 3 的倍数。53、87、36、65、60、105、128、453结论:一个数各个数位上的数字之和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。探究二:同时是 2,3,5 的倍数。 (18,30,45,70,75,84,420)3 的倍数:一个数各个数位上的数字之和是 3 的倍数

    4、,这个数就是 3 的倍数。2 和 3 的倍数:个位上的数必须是 0,2,4,6,8,且各个数位上数字之和是 3 的倍数。3 和 5 的倍数:个位上的数必须是 0 或 5,且各个数位上数字之和是 3 的倍数2,3,5 的倍数:探究三:9 的倍数特征。 (排在一条斜线上)一个数各个数位上的数字之和是 9 的倍数,这个数就是 9 的倍数。巩固练习:4、 1、数字 5、6、8 组成的三位数可以是 3 的倍数吗?为什么? 5、 2、在 0、3、4、5 选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件:(1)是 3 的倍数。(2)同时是 2 和 3 的倍数。(3) 同时是 3 和 5 的倍数。(4) 同时是

    5、 2、3 和 5 的倍数。当堂检测1、在 74、21、97、26、83、45、18、77、90、72、55、69 这些数中:2 的倍数有( )3 的倍数有( )5 的倍数有( )同时是 2、3、5 的倍数有( )2、同时是 3 和 5 的倍数的最大的两位奇数是( ) 。3、同时是 2、3 和 5 的倍数的最大的两位数是( ) 。4、同时是 2、3 和 5 的倍数的最小的三位数是( ) 。同时是 2、3 和 5 的倍数的最大的三位数是( )练习巩固拓展1. 用 1、2、3 三个数字排成能被 3 整除的三位数,有几种排法?把这些数字组成一个三位数从大小的顺序排列起来。2. 5.要使 24 这个数是 3 的倍数,可以填( ) ,要使 24 这个数是 2、3 和 5 的倍数,可以填( ) 。

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