1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）设计人： 许艳会学科 语文 年级 八 课题 与朱元思书课型 讲授 课时 2 授课日期 总第（ ）课时知识目标1、学生能够识记重点文词汇2、学生能借助注释和工具书，会翻译本文的基本内容。3、学生通过诵读课文能说出本文的语言特色和写景特点。能力目标 学生通过与三峡对比说出两篇文章的异同。教学目标情感目标通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，感受江山的奇美，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养热爱祖国的感情。教学重点 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。教学难点 帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。教学手段学生出席板
2、书板画设计与朱元思书吴均写法：以动衬静，形声兼备；寓情于景 教学反思舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配） 修改完善一、 背诵导入指名背诵 与朱元思书 二、根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，感受作品的意境美。1、选两位学生用自己的语言描述富春江美景，其余同学点评。2、提问：本文为我们呈现了怎样的一种意境？三、悉心体味，感受作品的志趣美四、揣摩语言，赏析文章的语言美1、请学生小组交流谈谈本文的语言有何特点。2、师生共同品味文章写景文字的形象生动。五、通读全文，体会本文意境及写作特点。1、在景物描写中哪些句子融入了作者的感情？
3、讨论小结：（1）鸢飞戾天者 （2）负势争高，息心忘反（3）横柯上蔽，在昼犹昏 2、多层次多角度描绘景物的方法先总写：分写：六、拓展迁移：要求学生集体背诵三峡 ，熟悉文章的内容。然后让学生从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同。七、练习 一、给下列加点的词注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ） 互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ）横柯上蔽（ ） 二、解释下列加粗的词。 1从流飘荡（ ）2猛浪若奔（ ）3互相轩邈（ ）4经纶世务者（ ）5皆生寒树 _ 6、蝉则千转不穷 7、窥谷忘反 三、按要求写出句子。 1、 写登舟纵目总体感受的句子是：_。2、
4、 写江上放舟自由情态的句子是：_3、 概括赞叹富春江景的句子是：_。4、 写富春江水清澈的句子是：_5、 写江流气势磅礴的句子是：_。6、写听觉感受的句子是：_。 四、填空 1本文描写的是_景，作者是_朝的文学家_（人名）五、简答题 1本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：_；_。 2、第二段使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 3第三段表达了作者什么样的思想情绪？ 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配） 修改完善附参考答案： 一、pio tun lng lng zhun yun l ln xun yng k。二、1、顺、随。2、好像。3、高，远。4、筹划，治理。5、使人看了感到有寒冷之意的树。6、转通“啭”鸟叫声。7、通“返” ，返回。三、1、风烟俱净，天山共色。2、从流漂荡，任意东西。3、奇山异水，天下独绝。4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。五富阳至桐庐的奇山异水之景。南朝 ， 吴均。六、1总起 奇山异水。2使用了夸张和比喻的修辞手法，描写了水流湍急的特点。3淡泊名利、避世归隐 八、作业：做与本课相关的练习题
