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类型学生迟到的几点做法.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6240483
  • 上传时间:2019-04-03
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:21.50KB
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    1、学生迟到的几点做法在教学的过程中经常发现学生迟到,这种学校生活中极常见的现象,虽然就一般情况而言,学生迟到并非原则性的错误,但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序,多少会让人觉得有些不爽,如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改,班主任则更加头疼,倘遇上个性要强的学生那就更麻烦了,有鉴于此,觉得有必要提醒一句:别在迟到问题上跟学生犯急。哪个人从来不曾迟到过?更何况是学生!迟到,是一种很普遍的现象。学生迟到在学校虽然谈不上犯很严重的错误,但也属于一种不良行为,没有一个老师会喜欢经常迟到的学生,而且一经发现班上有这样的学生,班主任总是想方设法去扭转这种不良行为,一是为了营造良好班风,

    2、二是为了使学生养成良好的行为习惯,终身受益。要改变学生迟到的毛病,必须依照一定的方法,循序渐进。 1、要了解,不要误解 学生迟到的原因很多,比如不舒服,父母迟叫我起床,平时都是他们喊我的,因吃早餐而迟到,晚上看电视晚了,晚上看书或做作业晚了-;对于学生迟到的原因,我们应采取“一分为二“的思想,这些迟到的原因中,有些是因为客观原因,而大部分是主观原因;对于客观原因,老师不必小题大做,而主观原因,其实是学生已养成的一种不良行为习惯,应引起老师的重视。学生有独立的人格和较强的自尊心,我们应该给予尊重,这样才能收到事半功倍的效果。所以,在处理这些学生的迟到问题时,我们要多关注他的生理、心理,了解他的家

    3、庭、朋友等,以便走入他的生活世界,尽量减少误会。只有在了解学生的前提下教育学生,才能取得预期的教育效果。 2、要宽容,不要纵容 学生迟到,我们老师应该对学生进行批评。通过批评,使学生认识自己的错误,进而努力去改正。教师在批评学生时不能板起面孔高声吼叫,不应该是大声训斥或者挖苦数落,也不能情绪化,更不能看到迟到的学生是优等生还是学困生而采用不同的处理方式。批评不是目的,而是教育的一种手段,因此我们要讲究批评的艺术,注意批评的方法。 3、多表扬,少批评。 喜欢表扬是小学生的显著特点。学生在被表扬后,下次犯错误的概率就会相应减少。面对经常迟到的学生,我会在他不迟到时给予表扬和鼓励,告诉学生:“你今天早到了或者终于不迟到了,老师很高兴!希望以后的你能越来越好!”当我学习“迟到”案例后,我更深深地懂得了:教育中必须尊重学生,热爱学生,理解学生,没有师爱,就没有教育;以“爱”来教育学生,是一种无伤痛有结果的教育,可以收到意想不到的效果,进而拉近了师生的距离,促使和谐师生关系的形成。

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