1、羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草” 。胃里尚未消化的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次咀嚼。羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗
2、同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根” 、 “草茎” ，同学们是否善于经常“翻草” 、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？1联系上下文解释词语。(1)琢 磨： (2)聚精会神： (3)永不倦怠： 2.给第三自然段中划线的句子加上标点。3.用“_ ”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。4联系上下文写出下面句子的意思。 “
3、对于我们周围的世界分得清嫩芽和土香草吗？”这句话中“嫩芽”指 ， “土香草”指 。这句话的意思就是 。5将“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”改成陈述句： 6读了这篇短文后你受了什么启示？_人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操” ，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬
4、背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。由此可见，勤奋锻炼和科学方法是可以提高记忆力的。1、 体会词义并写句子。精通： 坚持不懈： 2、用“ ”画出短文的过渡句。3、短文第（ ）自然段写“勤奋锻炼可以增强记忆力” ，第（ ）自然段写“增强记忆力要有科学的方法” 。4、话务员用（ ） 、 （ ） 、 （ ）等方法完成了任务。5、为短文选一个题目。锻炼可以增强记忆力。增强记忆力要有科学的方法。怎样提高记忆力。 托尔斯泰有惊人的记忆力。从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出采办，妻
5、子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀。 ）谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只 5 元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”（居然、果然） ，从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。2、从括号中选择正确的词语，打上“” 。3、写出下列词语的近义词。十分（ ） 痛心（ ）
6、 兴隆（ ）4、照样子，写出几个结构相同的词语。老老实实（ ）兴冲冲 （ ）奄奄一息 （ ）5、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。形容遭到挫折后不能再振作起来。 （ ）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。 （ ）6、认真阅读短文，回答问题。（1）什么原因使小店的生意十分兴隆？ _（2）妻子的“秘诀”是什么？ _（3）听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？ _7、给短文结尾补上“妻子”说的话。 8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。 _谁是纺织能手蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢
7、先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。 ”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（ ）很多， （ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。 ”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。（ ）的彩绸 （ ）的奖状（ ）地爬 （
8、）地织着3、在文中的括号里填上关联词语。4、形近字组词。绩（ ） 积（ ） 圆（ ）园（ ）5、查字典。“绕”查_音序， “绕”的解释：A 、缠绕；B、围着转动 C、不从正面通过。 “绕着”应选（ ）的解释。6、照样子写词语。 光溜溜 _ _ _ 7、给短文加上恰当的题目。_ 8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？_祝福永远是美好的记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们“ ”。（填一个成语）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。 （填一句对偶句）几位朋友合伙
9、开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”我明白自己的活不是灵丹妙药，但每次去医院探病人总忘不了对病人说一句“ ！” （填一句祈使句）我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。祝福永远是美好的。当然，我道一声“祝你幸福” ，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康” ，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功” ，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？(我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。)我祝福别人，别人也常
10、常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ） ，热闹的生日将变得（ ） 。我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！只要天在、地在、人在，祝福便永在！1、在的括号中，填上恰当的词语。2、在、的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。3、用恰当的关联词语把每组的两句话合并为一句话。 我明白人生不会万事如意。 每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚们。 我祝福别人。 别人也常常祝福我。
11、4、文中说“我道一声祝你幸福 ，别人未必就能幸福”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？_ 5、对中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句，结合本文，谈谈你的理解。_6、这篇文章的中心是：（ ） A、第自然段 B、第自然段画“( )”里的句子 C、第自然段落 D、第自然段 7、第八自然节的首句在上下文的作用是与其作用相同的还有第 自然段。8、读了本文，你一定会想到苏轼的水调歌头 中秋里的一句祝福的名言：_悠悠寸草心 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？” “从来没有过。 ”青年很老实地回答。 “那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“
12、有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我 10 元钱。 ” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗
13、脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。 ”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。 ”社长点了点头，说：“你明天到
14、公司上班吧。 ”1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然的想到_（谁）的_（诗名）中的诗句_2、文章第一节中的“出乎意外”一词你怎么理解？ _ 3、母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！” （改成第三人称叙述）_4、读读文章，请你谈一谈文中的“青年”是个怎样的人？_5、孝敬父母与找工作有关系吗？请谈谈你的理由。_6、 “现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理。 ”他明白了什么道理？ _三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ） 。 ”第二人登到半山， （ ） ，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下
15、来。只有第三个人，在攀登途中， （ ） ，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。 ” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。 ” 第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。 ”从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁联系上下文，解释词语。 拾可而止：用“”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。把短文分成两
16、段，概括出第一段的意思。 选择题，把正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是（ ） A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 本文的写作目的是（ ）A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难） 。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来
17、的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害） 。此刻房 屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V ”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖） 。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只
18、见灵魂独舞。死神（ ）可以夺去人的生命， （ ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。2、 在“（ ） ”处填上合适的关联词。3、写近义词：蕴含（ ） 震撼（ ） 一筹莫展（ ） 遍体鳞伤 （ ）4、 “V”字形代表 _ ， “庄严而又悲惨的一幕”是指 _ 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的:_ 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解： _ 7、读了穿透灵魂的微笑
19、这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈： _引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。 “对不起，对不起！”我连声道歉。 “噢，噢，不要紧。 ”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，
20、您这边走，小心绊倒。 ”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。 ”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、填上合适的词
21、语。 （ ）地嚷 （ ）的手绢 （ ）地站起来2、照样子，写词语。淅淅沥沥 _ 小心翼翼 _ 3、在第二自然段的空白处加标点。 4、解题。 “引路人”有两个含意：（1） ；（2） 。5、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ _ 6、结合上文，解释短文画横线句子的意思。 （ ） A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人 C下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。 高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明
22、天我带你去访问他你一定会有收获第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。 ”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声” ，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1、在第 1 自然段中的内加上合适的标点符号。2、给下列词中带点的字选择正确的解释。 （打“”
23、）“明白” 明亮 清楚 公开 “苦学” 痛苦 像胆汁或黄连的味道 有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。一望无际 使人害怕的大风浪扣人心弦 使人心情十分激动惊涛骇浪 一眼望不到边4、阅读第 1 自然段，填空。俞伯牙是( )时代的琴师。他曾拜 ( )为师，苦学三年，创作了一部名叫 的乐曲。细读第 3 自然段，填空。俞伯牙修改乐曲时，面对的是( )，身后是 ( )，“高明的琴师”主要指点的两种声音是 20 美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。 “爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？” “爸，你一个小时可以赚到多少钱？” “这与你无关，你为
24、什么问这个问题？”父亲生气地问。 “我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求） 。 “假如你一定要知道的话，我一小时赚 20 美金。 ” “哦， ”小孩低下了头，接着又说， “爸，可以借我 10 美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。 ” 小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸
25、还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了， ”父亲说， “我将今天的气都爆发出来了-这是你要的 10 美金。 ”“爸，谢谢你。 ”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不够，但我现在足够了。 ”小孩回答， “爸，我现在有 20 美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。 ” 1、在括号里选择恰当的词语。 2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“_ ”画出有关句子。 3、给文中没加标点的地方加上标点。 4、填空：父亲第一次“生气”是因为 _；第二次“生气”是因为_ ；父亲“发怒”是因为他以为_ 5、小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？ _ 6、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。 _
