1、1爱的教育会产生教育的奇迹财会经贸部：王小敏（2016 年 6 月期末班主任德育论文）关键词：爱 教育 奇迹 理念 原则摘 要：面对学生，老师，尤其是班主任老师是最核心的管理者。唯有心中充满对学生真诚的爱意，我们的教学和班级管理才能“桃李不言，下自成蹊” 。因为，爱的教育终会产生教育的奇迹。正文：一个教师，一个班主任教师，最最应该具备的素质是什么？我以一个年轻的老教师的身份给出这样一个回答，那就是-爱！十几年的一线教师熏陶，十余年的班主任工作淬炼，我由初出大学校门的不熟悉教育教学工作的懵懂学子变成了具有一定教育理念的青年教师。回首班主任的工作经历，酸甜苦辣皆有，潜下心来，我得出一个用自己最美好
2、青春得来的理念：教育最大的秘诀就是爱自己的学生。一、对学生的爱，引领我不断的刻苦的学习本专业的知识和相关的教学技能，进而以鲜明的个人魅力征服学生。我努力学习本学科的知识，达到直至超越所教学科的2知识储备水平线。为了教好英语课，我在很长一段时间内重新认真系统地学习了英国文学选读 、 美国文学简史、 让 英 语 课 堂 活 起 来 、 外 语 教 学 与 学 习 理 论 与 实 践 等课程，牢固了学科基础，为自己在课堂上的挥洒自如提供了知识支持。在教中学，借鉴前辈名家的经验，结合自己的思考和探索，形成了自己的独特学科教学模式。英语的学习不仅仅是课程内容的学习，单纯语言知识的积累，更是一个学生由幼稚
3、到成熟，由情感匮乏到情感丰富的最为理想的载体，在课堂上我不满足于纯粹知识的讲授，把教学的重点放在了如何提高学生的情感感知能力上，放在了如何能高效的进行自学阅读的指导上，没有大负荷的作业训练，但学生的整体阅读能力明显提高，情感更加丰富，有了对真善美的追求渴望和对假丑恶的有意识的排斥，成为了一个真正的 “人 ”。而一个感情丰富，对美好事物渴望，具有超强自学能力的学生，只要对其稍加指导，他的成绩就能大幅度的提高。也正是这样一种班主任教师的个人魅力，在心理上征服了正处于青春期的“自大好胜”的学生，为以后的班级管理打下了良好的基础。二、对学生的爱，让我坚信付出总有回报，让我坦然接受了“没有教不好的学生”
4、的教育理念。3教育家陈鹤琴先生提出的这个理念具有划时代的意义，这是一种教育理念，而不是一个既定的教育目标。它引导老师，尤其是班主任要重新审视每一位学生，发掘其优点和潜力，坚信每一个学生都可以成为对社会有用的人。记得 05 级有一个学生，家是汝州朝川矿上的，家境富足。这个学生入学之初经常与校外的小青年打架斗殴，还不时的顶撞老师，让我这个做班主任的很是头疼。严厉的责备批评根本没有作用。我调整了自己的教育方法，从学生本身查找问题，原来是这个学生的家庭发生了变故，父母离异，使得他的性格变得暴躁，不冷静，敏感好胜。但他也有优点，比如性格很直爽，在班里很仗义，威信很高。我从他的优点入手尝试着让他当了班里的
5、文体委员，让他负起一定的班级责任，培养他对别人的爱心和耐心，功夫不负有心人，通过近一个学期的不断的谈心，该生变得成熟自信，学习积极主动，有了较强的集体荣誉感和自我控制力，处处想着班集体。后来家里把他送出国学习，回国时都会到母校来看望老师，很有礼貌。我通过这件事更加坚信了自己能做好班主任的工作。三、对学生的爱，使我恪守着宽严相济，以宽容为主的教育原则。面对学生犯的错误和呈现出来的毛病，仔细想想，自己当年做学生时也或多或少的发生过。所以，针对学生的4错误和毛病不能动不动就不分青红皂白来一通训斥而不去理清原因，不能动辄就让学生请家长而不顾及学生的内心感受。我的这一点做法让很多学生在毕业后回想中学时代
6、时多了很多温暖的回忆，而不是冷冰冰的怨恨和不屑，因为教育一个学生，我们做老师的是要考虑他以后的生活状态是不是健康，心理是不是健全。一味的严格要求可能短时期会风平浪静，但容易对学生造成以后生活、学习的阴影。琐碎的班主任工作，日有所悟的教学、管理心得，会让我们更理智、更成熟的来对待学生管理工作。只要心中有爱，我相信爱的教育终会产生教育的奇迹！参考文献：1陈鹤琴著，陈鹤琴全集（第六卷），2008 年08 月 1 日江苏教育出版社。2（意）亚米契斯著，爱的教育，夏丐尊译，2009 年 10 月 1 日吉林出版集团有限责任公司。3李镇西著，我这样做班主任李镇西 30 年班级管理精华，2012 年 4 月漓江出版社。
