三好班级主要事迹.doc

1、三好班级主要事迹大 港 二 中 九 年 五 班 是 一 个 蓬 勃 向 上 的 班 集 体 ， 同 学 们 热 爱祖 国 ， 追 求 进 步 ， 营 造 了 一 个 “团 结 互 助 、 活 泼 进 取 ”的 班级 氛 围 ； 这 是 一 个 热 爱 学 习 的 班 集 体 ， 同 学 们 勤 于 思 考 ， 面 对中 考 形 势 ， 形 成 了 “勤 学 ， 好 问 ， 慎 思 ， 明 辨 ， 笃 行 ”的 良好 学 风 ； 这 是 一 个 团 结 友 爱 、 富 有 凝 聚 力 的 班 集 体 ， 同 学 互 谅互 爱 、 互 相 帮 助 ， 老 师 与 同 学 互 相 关 心 ， 经 过

2、 多 年 的 融 合 ， 已经 成 为 一 个 相 亲 相 爱 、 密 不 可 分 的 大 家 庭 ； 这 是 一 个 健 康 活 泼的 班 集 体 ， 积 极 参 加 学 校 组 织 活 动 ， 在 运 动 会 上 表 现 出 色 ；这 是 一 个 别 具 一 格 的 班 集 体 ， 开 展 了 各 种 独 具 特 色 的 活 动 ， 充满 着 新 时 代 中 学 生 的 朝 气 与 活 力 。 在 这 个 温 馨 的 大 家 庭 里 ， 每个 人 都 在 最 大 限 度 地 发 掘 自 己 的 潜 能 ， 提 高 自 身 素 质 ； 最 大 限度 地 释 放 自 己 的 热 量 ， 为 这

3、 个 集 体 增 光 添 彩 。 下 面 对 我 班 事 迹进 行 汇 报 。 一 、 狠 抓 班 风 ， 塑 造 先 进 班 级良 好 的 班 风 对 于 集 体 的 成 长 是 非 常 重 要 的 。 如 果 说 一 个 班级 是 一 个 完 整 的 圆 ， 那 么 班 风 就 是 这 个 圆 的 圆 心 ； 如 果 一 个 班级 是 一 支 整 装 待 发 的 队 伍 ， 那 么 班 风 就 是 这 支 队 伍 勇 往 直 前 的一 面 旗 帜 。 对 于 一 个 班 集 体 来 说 ， 班 风 是 班 级 的 灵 魂 、 班 风 是班 级 建 设 的 核 心 、 班 风 是 引 领 我

4、 们 前 进 的 旗 帜 。 一 个 班 集 体 要想 有 凝 聚 力 ， 首 先 ， 必 须 加 强 团 结 。 围 绕 着 这 一 班 风 建 设 的 核心 ， 班 级 组 建 伊 始 班 委 就 提 出 “我 们 的 班 ， 我 们 的 家 “的 观念 。 增 加 了 同 学 们 的 班 级 自 豪 感 ， 集 体 荣 誉 感 ， 形 成 了 团 结 协作 ， 拼 搏 进 取 的 团 队 精 神 ， 这 种 精 神 激 励 着 我 们 不 断 向 前 进 ，形 成 了 一 股 强 大 的 班 级 凝 聚 力 。 其 次 ， 找 准 同 学 们 的 共 性 ， 如： 相 同 的 兴 趣 ，

5、 相 近 的 气 质 ， 相 似 的 生 活 经 历 等 ， 在 老 师 和 班委 的 精 心 策 划 下 ， 根 据 同 学 们 的 需 要 积 极 地 开 展 了 一 系 列 有 益的 文 体 活 动 ， 同 学 们 在 活 动 中 学 到 了 知 识 ， 增 进 了 交 流 ， 在 发挥 自 己 特 长 的 基 础 上 积 极 地 参 与 到 集 体 活 动 中 来 ， 使 同 学 们 的个 性 得 到 良 好 融 合 ， 促 进 同 学 们 的 共 同 发 展 ， 将 大 家 融 入 到 班集 体 这 个 大 家 庭 之 中 ， 形 成 了 共 同 奋 进 、 共 同 成 长 、 共

6、同 进 步的 良 好 氛 围 。 再 次 ， 无 规 矩 不 能 成 方 圆 ， 一 个 班 集 体 如 果 没 有一 套 完 善 的 班 级 制 度 来 管 理 ， 就 不 可 能 有 强 大 的 凝 聚 力 。 为 此， 班 委 同 学 多 次 聚 集 一 堂 ， 共 同 讨 论 班 级 建 设 计 划 ， 发 扬 民 主精 神 ， 调 动 广 大 同 学 的 积 极 性 ， 让 大 家 一 起 参 与 到 班 级 的 建 设当 中 。 我 们 共 同 制 定 了 九 年 五 班 班 规 、 九 年 五 班 综 合素 质 考 评 制 度 等 一 系 列 制 度 ， 为 班 级 顺 利 稳

7、定 打 下 了 坚 实 的基 础 。 二 、 加 强 班 干 部 建 设 培 养 德 才 兼 备 的 班 级 核 心 。 班 级 设 有 团 支 部 书 记 、 班 长 、 副 班 长 、 学 习 委 员 、 体 育委 员 、 卫 生 委 员 、 宣 传 委 员 和 各 科 课 代 表 。 每 学 期 设 立 一 名 见习 班 长 ， 以 此 提 高 同 学 的 工 作 能 力 。我 们 十 分 注 重 学 生 干 部 队 伍 的 建 设 、 努 力 发 扬 学 生 干 部 的模 范 带 头 作 用 ， 自 班 级 组 建 来 ， 我 就 制 定 了 一 整 套 关 于 学 生 干部 的 选

8、拔 、 培 养 及 发 展 的 方 案 ， 其 特 点 如 下 ： （ 1） 高 标 准 严 要 求 。 对 一 般 同 学 要 求 做 到 的 ， 班 干 部 首 先要 做 到 。 对 犯 了 错 误 的 班 干 部 要 严 肃 地 批 评 教 育 。 （ 2） 在 工 作 中 ， 只 要 班 干 部 坚 持 原 则 ， 方 法 正 确 ， 老 师 就要 给 予 大 力 支 持 ， 以 提 高 他 们 的 工 作 信 心 和 威 信 ， 调 动 他 们 工作 的 主 动 性 和 能 动 性 。 （ 3） 要 求 班 干 部 精 诚 团 结 ， 协 调 合 作 ， 共 同 做 好 班 务 工

9、作。 （ 4） 督 促 他 们 抓 好 学 习 ， 这 是 为 班 集 体 服 务 的 先 决 条 件 。 班 级 组 建 时 ， 由 于 同 学 们 之 间 互 相 不 了 解 ， 班 主 任 从 实际 出 发 采 取 自 荐 形 式 ， 通 过 谈 话 方 式 一 个 个 严 格 把 关 ， 确 定 了第 一 批 临 时 学 生 干 部 ， 确 保 了 学 生 干 部 能 够 为 班 集 体 服 务 。 一个 月 之 后 大 家 通 过 交 流 有 了 较 多 的 了 解 ， 随 后 班 委 会 经 过 自 荐、 民 主 选 举 和 评 议 ， 并 结 合 上 一 届 临 时 班 委 会

10、的 工 作 情 况 和 合理 化 建 议 ， 重 新 确 定 新 一 届 干 部 队 伍 ， 逐 步 建 立 起 一 支 高 素 质、 强 能 力 的 学 生 干 部 队 伍 。 保 持 了 学 生 干 部 的 先 进 性 和 模 范 带头 作 用 。 同 时 对 学 生 干 部 实 行 动 态 管 理 ， 根 据 一 段 时 间 内 的 民意 测 验 及 个 人 的 综 合 表 现 ， 对 学 生 干 部 进 行 适 当 的 调 整 。 在我 班 的 班 干 部 中 涌 现 了 许 多 优 秀 学 生 干 部 。三 、 加 强 团 支 部 自 身 建 设 ， 宏 扬 中 华 民 族 传 统

11、美 德团 支 部 工 作 运 转 需 要 一 种 合 理 的 机 制 与 管 理 模 式 ， 我 班 设支 部 书 记 、 组 织 委 员 和 宣 传 委 员 ， 各 司 其 职 、 通 力 合 作 。 在 团支 部 建 设 中 ， 结 合 团 支 部 自 身 情 况 ， 我 们 制 订 了 一 系 列 规 章 制度 ， 使 团 支 部 的 各 项 工 作 走 向 制 度 化 、 正 规 化 。 认 真 搞 好 团 务日 常 工 作 ， 积 极 落 实 团 费 收 缴 、 推 优 工 作 ， 积 极 开 展 批 评 与 自我 批 评 ， 关 心 团 员 ， 举 办 各 种 各 样 的 文 体

12、活 动 。 通 过 这 些 工 作融 合 同 学 之 间 的 关 系 ， 更 重 要 的 是 ， 为 我 们 开 展 各 项 工 作 提 供了 有 力 的 组 织 保 障 。班 级 团 组 织 创 建 了 “青 年 志 愿 服 务 队 “， 组 织 我 班 团 员 青年 走 向 社 会 ， 组 建 适 合 本 支 部 实 际 情 况 的 志 愿 服 务 点 。 逐 步 形成 了 自 愿 行 动 与 组 织 引 导 、 长 期 服 务 与 临 时 活 动 、 一 般 活 动 与特 殊 活 动 相 结 合 的 活 动 运 作 机 制 ， 大 大 地 调 动 了 青 少 年 学 生 对活 动 参 与

13、 的 积 极 性 ， 。 我 班 现 有 校 外 服 务 基 地 多 个 ， 特 别 是 我校 周 遍 地 区 的 孤 寡 老 人 是 我 们 服 务 的 重 点 对 象 ， 创 立 青 年 团 员学 雷 锋 服 务 岗 ， ,并 常 抓 不 屑 ,让 青 年 学 生 走 到 老 人 身 边 ,为其 表 演 节 目 与 其 谈 心 ,帮 老 人 做 家 务 ， 陪 老 人 聊 天 ， 我 们 还 经常 给 老 人 讲 笑 话 ， 使 老 人 开 心 ， 在 春 节 前 夕 的 时 候 ， 我 们 学 雷锋 班 还 带 着 对 联 ， 带 着 水 果 还 有 我 们 炽 热 的 心 ， 去 看

14、望 老 人 ，为 他 们 送 去 精 神 追 求 。 感 到 雷 峰 精 神 在 ， 新 时 期 得 以 继 续 发扬 ， 创 造 良 好 的 社 会 形 象 ， 得 到 社 会 各 界 的 赞 誉 。帮 助 他 人 是 本 班 师 生 乐 做 的 善 举 。 在 每 次 学 校 组 织 的 扶贫 帮 困 、 献 爱 心 活 动 ， 同 学 们 都 会 倾 其 所 有 ， 慷 慨 解 囊 。 班 级涌 现 出 了 许 多 好 人 好 事 。 玉 树 的 赈 灾 活 动 捐 款 活 动 中 ， 我 班的 每 一 名 学 生 都 积 极 的 献 出 了 自 己 的 一 份 爱 心 ， 近 五 十

15、人 捐款 达 近 两 百 元 。 体 现 了 一 方 有 难 ， 八 方 支 援 的 共 产 主 义 精 神 ，体 现 了 中 华 民 族 的 传 统 美 德 。 四 、 促 成 浓 浓 学 风 ， 刻 苦 学 习 ， 练 硬 翅 膀 备 战 中 考进 入 初 三 的 班 集 体 后 班 主 任 教 导 学 生 ， 这 里 是 我 们 奋 飞 的起 点 ， 而 不 是 停 留 的 港 湾 。 因 为 在 火 热 的 学 习 生 活 中 ， 我 们 面对 的 是 激 烈 的 竞 争 和 严 峻 的 中 考 的 考 验 ， 任 何 时 候 我 们 都 没有 理 由 懈 怠 。 “吾 生 也 有 涯

16、 ， 吾 学 也 无 涯 。 “全 体 同 学 长 期以 来 在 学 习 上 迸 发 出 的 热 情 真 可 谓 “壮 观 “。 对 理 想 和 前 途 的追 求 ， 将 我 们 全 体 同 学 紧 紧 团 聚 ， 向 着 知 识 的 雅 典 园 阔 步 前 行。 早 上 晨 读 默 写 ， 同 学 们 认 真 对 待 ， 课 堂 上 ， 大 家 积 极 配 合老 师 ， 不 断 扎 实 自 己 的 基 础 。 初 三 以 来 我 班 同 学 用 汗 水 和 拼搏 塑 造 的 是 学 习 成 绩 的 稳 步 提 升 ， 学 风 考 风 的 严 谨 有 序 。 在历 次 考 试 中 ， 各 科

17、成 绩 均 有 所 提 高 。 成 功 的 背 后 ， 倾 注 了 老师 的 心 血 ， 同 学 们 的 汗 水 。 现 在 ， 班 级 里 面 有 一 个 共 识 ： 只 有刻 苦 学 习 ， 练 硬 翅 膀 ， 将 来 才 能 在 广 阔 的 天 地 里 大 显 身 手 。 “忆 往 昔 峥 嵘 岁 月 稠 ， 看 今 朝 重 任 在 肩 头 ”， 成 绩 属 于过 去 ， 未 来 还 在 征 程 。 高 考 在 即 ， 面 对 考 验 55 名 同 学 踌 躇满 志 ， 蓄 势 待 发 ， 正 在 用 理 想 、 信 念 、 热 心 ， 团 结 拼 搏 ， 与 时俱 进 ， 朝 着 更 高 、 更 远 的 目 标 前 进 。