1、14 “军神”一 揭示课题，了解“军神”其人。1 （板书：神）“神”在字典里的意思是:具有超常的能力，能做到人做不到的事情。（板书：军）那“军神”的意思是? (指生回答)总结: 是啊,能做到普通军人做不到的事情,这样的人,我称之为-军神.2 （板书：14）齐读课题。3课文中的“军神”指的是谁？（板书：刘伯承） 。看老师写他的名字：写“ 承”的时候注意:先中间后两边, 先写里边的“了” ，再中间三横；最后是两边的横撇，撇，捺。 第一笔横撇，是它的部首。来读；注意翘舌音和后鼻音，再读；一起大声的读读这个名字4文中有这样一句话介绍了刘伯承：（出示刘伯承资料）刘伯承是赫赫有名的将军。他是中国人民解放军
2、的元帅。谁来读？ 这里有个词语（“赫赫有名” ）一起读。谁能换个词语，意思不变？声名远播、远近闻名、名声显赫、大名鼎鼎（我们是用找近义词的方法理解了这个词语。 ） 齐读句子。总结：刘伯承文武双全，用兵如神，战功赫赫，他是新中国的”十大元帅”之一。课文写了他的什么事呢，把书打开P46二、初读课文，整体感知。1默读课文，交流预习思考 2、3 题。 （媒体出示预习作业）2.检查读音：（不仅能自己读正确，还要提醒大家要走注意的地方。 ）诊所 汗涔涔 攥 崭新 由衷 一声不哼 学习多音字“强”：“强”是一个多音字，谁来读这个词？（勉强）它还有两个读音，一起读3交流预习题 2 （课文 15 节写手术前；6
3、7 节写手术时；813 节写手术后。 ）4. 交流预习题 3 （赞美刘伯承是军神的小节是？）出示课文第 12 小节:沃克惊呆了，失声嚷道：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个军神！”1）谁来读？（适时评价：读正确，读流利读出了惊讶的语气读出赞叹的语气关注了三个感叹号）2）这句话写的是 ？（沃克对刘伯承的赞美。 ） （板书：沃克）沃克赞美刘伯承是;是，是 齐读3）对于他的赞美，你有什么问题吗？“真正的男子汉？” “会说话的钢板？” （副板书）“军神？” （课题上打问号）三、细读课文，品味“军神”内涵。（一）学习课文第 15 小节手术前1沃克医生为什么赞
4、美刘伯承是军神呢？默读课文第 1-5 小节，完成小组合作单。 （板书：手术前）小组合作学习 15 小节：1）分角色朗读人物对话。 （提示：关注提示语，用上合适的语气、语调。 ）2）说说从对话中了解到关于这次手术的哪些信息。3）用上关联词“虽然但是”说说沃克称刘伯承为“军神”的原因。2反馈交流。1）对话中，你了解到哪些信息？ 刘伯承做手术拒绝使用麻醉剂。这是刘伯承做了一个惊人的决定。A简要介绍“麻醉剂”:“麻醉剂”是能使全身或身体的某一部分暂时失去知觉的药物。做手术的时候，使用麻醉剂能减轻病人的疼痛感。B用找反义词的方法理解“拒绝” 。(不同意；不接受) 刘伯承右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉一刀
5、一刀割掉。刘伯承将要进行的是的手术，让人心惊。补充资料：那是 1916 年，在一次激烈的战斗中， 敌人的一颗子弹 从刘伯承的 头部 射进去，从右眼里射出来。 刘伯承 忍着伤痛继续战斗。由于没有及时治疗，导致右眼眼球坏死。你们知道吗？人的眼睛布满了神经，因而特别敏感，即使是一粒沙子吹进眼睛里也会让我们疼得直流泪，而刘伯承的右眼需要摘除坏死的眼球，甚至还要把烂肉一刀一刀割掉。可想而知， 接受这样的手术，病人必须打麻醉剂 ，否则 将无法承受那剧烈的疼痛。可是刘伯承居然拒绝用麻醉剂。 （理由是他需要一个清醒的大脑。 ） 眼睛离大脑太近，他担心施行麻醉会影响神经。而他，今后需要一个清醒的大脑。这是刘伯承
6、拒绝用麻醉剂的理由。总结：为了让自己的大脑保持清醒，能够更好地指挥战斗，刘伯承 甘愿 忍受一般人无法忍受的痛苦，他不是普通的军人，而是一位伟大的 军神。2）拿起书，自己轻声读读课文的第 1-5 小节。注意，读人物对话时要关注提示语。只有读懂提示语，你 才能用上 合适的语气、语调来表达句子的意思 。这句话谁会读？（出示第 3 小节）点评 1：你认为他读得怎么样？（他读出了刘伯承的平静） （板书：平静） ；“平静地回答”说明什么？请你读。点评 2：你不仅关注到了提示语中的 关键词语 ，还关注到了句子中的 标点 。刘伯承的确不是普通的军人，而是一位军神。让我们男生一起 平静地回答 （出示第 4 小节
7、）谁来读沃克医生的话？点评：“怔住” （板书：怔住）就是愣住，呆住。沃克医生为什么“怔住了”？谁再来读这句话？ 女孩子一起读。 现在请三位同学来分角色读给大家听。3）用上“虽然但是”说说沃克称刘伯承为“军神”的原因。（手术前，虽然刘伯承明知摘除坏死的眼球，需要把烂肉一刀一刀割掉，但是 他拒绝用麻醉剂）4小结：对于即将进行的手术，刘伯承 很清楚 自己将要 承受的痛苦 ，可他坚决拒绝 用麻醉剂。他做到了普通的军人做不到的事情，难怪沃克会称赞他是军神。（二）学习课文第 67 小节手术中1手术中，刘伯承是怎样忍受痛苦的呢？（板书：手术中）指名读课文 6,7 节，其他同学边读边思考：从哪些地方可以看出刘
8、伯承不是普通的军人，而是一位“军神”？用波浪线划出有关的句子，并圈出句中的关键词语。2你划的句子是？（第 7 节变红）（一）研读刘伯承的表现： 一声不哼 （板书：一声不哼）什么情况下刘伯承一声不哼？说明什么？（刘伯承正忍受着常人无法忍受的痛苦，他有着顽强的意志。 ）紧紧攥住（板书：紧紧攥住）“攥”是平舌音，请你读，一起读。“攥”是手的动作，所以是提手旁，右半部分和老师一起写，先写竹字头，再写“目” ，接着写横、撇、捺，撇捺要分开，最后写个绞丝底。好，在手心里写个“攥” 。“紧紧攥住”告诉什么？（刘伯承正在忍受剧烈的疼痛。 ）（二）研读沃克医生的表现：这是刘伯承在手术台上的表现。我们再来看看沃克
9、医生的表现。 （媒体第6 小节变蓝）谁来读。这段话中，你们发现作者写法的矛盾之处吗？ 为什么要这样写？一向从容镇定的沃克医生现在为什么额头上汗涔涔的，双手还有些颤抖？沃克医生做过无数手术，但从来没有在不用麻醉剂的情况下做这样大的手术，他有些紧张，又有些担心。说明：连经验丰富的沃克医生都感到紧张、担心，刘伯承却一声不哼，可见刘伯承是多么地坚强、勇敢！） （板书：汗涔涔 颤抖）（三）让我们来看看当时的情景（媒体）同学们看到了吗？连崭新的白垫单都被他抓破了，他在 忍受多么剧烈的疼痛 啊！第一刀割下去了，刘伯承感到一阵钻心的疼。他双手紧紧攥住身下的白垫单，可他一声不哼；第二刀，刘伯承感到撕心裂肺般的痛
10、。他双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，可他还是一声不哼；第三刀，第四刀手术刀一刀一刀挖在刘伯承的眼睛上，他疼痛难忍，双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了，可他依然一声不哼。刘伯承的意志可真坚强，就像 钢铁一般。（板书：钢铁般的意志）难怪沃克会称赞他是“一个真正的男子汉 ”是“一块会说话的钢板” 。（四）谁能看着板书，用上这些关键词语来复述手术中的情况。小结：在不用麻醉剂的 情况下 ，把烂肉一刀一刀割掉实在是太痛了，刘伯承 靠着钢铁般的意志 在忍受着 常人无法忍受 的痛。他不是普通的军人，他是了不起的军神！（三）学习课文第 813 小节手术后1刚才两部分内
11、容作者是抓住刘伯承和沃克的表现来写的，那手术后的情况又是怎样的呢？（板书：手术后）请同学们默读课文第 8-13 小节，也找出写人物表现的词（可以是神态、动作、语言） ，完成板书。板书：脸色苍白 勉强一笑 惊呆 “七十二刀”2在不用麻醉剂的情况下，在如此痛苦的手术中，刘伯承 不仅 一声不哼，而且居然 一直在 数刀数。一共有七十二刀（指板书：“七十二刀。 ”）整整七十二刀啊，每一刀都是那么的痛彻心肺，每一刀都是那么的难以忍受！每一刀，刘伯承都会紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，可是，他一声不哼。刘伯承挺住了！所以沃克简直不敢相信自己的耳朵，他惊呆了， （指板书：惊呆）失声嚷道（指名读沃克医生的
12、话） 。整整 七十二刀 长达 三个小时的手术， 刘伯承居然 挺住了！他那 钢铁般的 意志令沃克医生惊叹！（全体男生读。 ） 为了 更好地战斗， 他忍受了 常人无法忍受的痛苦。这钢铁般的意志怎能不令我们叹服！(全班读。)3课文题目就来自沃克的这句话， 题目中的引 号表示 特殊含义。引号中再用引号，就得用单引号。四、从内容和表达两个方面总结课文。1指导回答问题：为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？（提示：可按“手术前手术中手术后”的顺序，抓住刘伯承的表现）（答：因为手术前，虽然刘伯承明知摘除坏死的眼球，需要把烂肉一刀一刀割掉，但是他拒绝用麻醉剂；手术中，刘伯承一声不哼，双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂
13、上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了 ；手术后，刘伯承告诉沃克医生，手术中他一直在数刀数，共有 72 刀。刘伯承钢铁般的意志令沃克惊叹，所以沃克称赞他是“军神” 。 ）（指导：表现中抓最能体现“军神”的，如：脸色苍白、勉强一笑就不必说）（“所以”的内容不要漏掉，也可以用因果倒装来回答。 ）2课文按照“ 手术前、手术中、手术后 ”的顺序，抓住人物的 语言、动作、神情 展开描写，充分展现了刘伯承这位“军神” 钢铁般的意志 。让我们再来有感情的读读课题。【板书设计】14“军神” （钢铁般的意志）刘伯承 沃克手术前 平静 怔住 （ 虽然但是）手术中 一声不哼 汗涔涔紧紧攥住 颤抖手术后 脸色苍白 勉强一笑 惊呆“七十二刀”
