1、 六 年专注考研专业课辅导 1 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 日本語概説 第一章 現代日本語語彙語彙論 語彙 定義関連概念 語彙単語 集合 意味。 昨日闘病語彙習。 理解語彙 個人話書積極的言語活動使語彙 表現語彙 聞読語彙 基本語彙 特定目的価値観必要応人為的選語群 基礎語彙 言語基幹考語群 延語数 文章含 単位語総数 異語数 文章含見出語数 使用率 春。春。（） 単語 単語、現実世界存在人状態性質動作作用数量空間時間断片切取名。 単語文法的性質 単語文法的姿
2、語彙的姿違触。 語彙素 文法的語形 食 食食食食食 高 高高高高 単語文体的 性質 （） 、神田本見、買。（日常的話） （） 昨日、神田興味書籍見、購入。（文章語的書言葉） 単語単位 単語、談話、他相対的独立単位、数上六 年专注考研专业课辅导 2 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 性質。 道草食慣用句形式上固定性意味上非分割性、句単語引戻。、慣用句特殊句、。 単語意味 意味階 層性同位語、上位語、下位語 単語、意味内容他単語孤立姿存在、作、隣合、向合他単語関係存在。
3、 ： （）鯉鮎 （） （） 類義語 似意味二以上単語類義関係。 類義語普通次三分。 （ a）一方意味他方含 辞典字引治療例 （ b）部分的重合。 道通、例 （ c）、重 軽震弱震、運賃料金 類義関係単語意味違確認、文脈用意、判定方法。 階段、二階。 階段、二階 理由？ 移動過程焦点、連続動動作意味中心 対、到着点焦点非連続的動関、変化意味。 対義語 共通意味領域、意味特徴相互向合関係一組体義語。対義語、以下。 A 相補関係：男女、等異、意味枞中、概念領域二分。 両極関係：頂上 、満点零点、空間時間 数量上両極単語間成立。 c 程度性持対義語：大小、重軽、濡乾、性質相対的表、両者差程度問題。 d
4、 反照関係：上坂下坂、行来、売買、異視点名単語間成立。 六 年专注考研专业课辅导 3 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ e 前提関係： 先生 生徒、医者患者、親子、互相手語前提名。 変 化関対義語： 位置変化 、前進後退、空間上変化逆方向。 状態変化 寝、結、生産破壊、相互状態移行関係。 対義語、一般、語種、文体的特徴共通。 下記単語対義語？ 素人 母 単語出自 日本語語彙、出自違和語、漢語、用語、混種語分。 和語漢語用語 単語出自違語種用語呼。 一般、和語日常語特
5、徴、漢語文章語特徴、漢語感特徴持、文体的特徴暗示的意味差類義語関係作。 単語構成 単純語 ： 雤、傘 単語 複合語 ：雤傘、山桜、 合成語 派生語 ：小道、真心、春 単語位相 実際言語活動単語使用様相、現象位相。 具体的、以下違 。 （）表現主体違 （ a）性別違 (b)年齢違 (c)職業社会的違 （）内容違 （）表現様式違 （）場面違 第二章 文法論 文法論大形態論統語論分。 形態論（広意味単語構成取扱） 形態素 形態素、意味有最小言語単位、単語構成構成要素。 六 年专注考研专业课辅导 4 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更
6、多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 船 釣船 船人 異形態一形態素異語形成環境 異顕現態。 異形態。 形態素種類 自立語基 語基 拘束語基 形態素 助辞 付属辞 接辞 語尾 語 語、語彙文法的単位、文形成、自立最小存在。 昔爺婆。 昔 爺婆語、 語、語構 成要素。 品詞 品詞、語語語彙文法的性格方類同性差異性、分類。 統語論 統語論 統語論、文構成文構造成立取扱。 文文基本的意味統語構造 文、話手外在内在的世界関係描取客体的出来事事柄表言表事態、言表事態話手主体的捕方話手発話伝達的態度表言表態度含。、日本語文、次基本的意味統語構 造。 文 独立語文述語文 単文複文 言
7、表態度 言表事態 六 年专注考研专业课辅导 5 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 構造的分類 動詞文形容詞文名詞文 動文状態関係文 意味的分類 働文、意志願望表出文述立文、問文 文成分 文成分、統一体敵全体文構成要素。 文成分下位的 述語 主語 補語 文 成分 状況語 言表事態修飾語 言表態度修飾語 接続語 独立語 規定語 並列語 述語有文法 日本語（態） 効果他動作作用表動詞関、効果他者及、動作主自身帰、他動作受、動詞一定規則性形態的変化時、一般文法範疇捉。 受身
8、態 赤母親抱。 夕、隣赤坊夜通泣、眠。 私名前呼振返。 文化祭十一月初行。 可能態 8 時着。 人漢文読。 食堂安食。 使役態 赤坊泣。 吉田娘英語勉強。 六 年专注考研专业课辅导 6 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 自発態 季節、思。 日本語（相） 時点、状態、動作、作用過程 別。 、 、 、 日本語（時） 寺村秀夫日本語教育辞典次書。時一点基準、描事象時、前、後、言語形式一定規則変化時、言語持、文法形式。 過去 非過去 、動作出来事発話時現 在基準起、時間軸過
9、去、現在、未来属問題。対、動作出来事始点終点中方捉。進行中、完了、実現問題。 発話時話手立場、言表事態対把握方、話手発話伝達態度方表。 、言表事態発話伝達存在。 層状構造 以上述諸諸文法、作用領域大、包包込関係。文作用領域異文法集、一層状構造形成。 彼。 発話伝達 言表 事態 丁寧 方 意 六 年专注考研专业课辅导 7 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 節 節、文成立、文中核主節主節従属従節。 主節 節 副詞節 中止節 従節 条件節 接続 節 時間関係節 連体規定節
10、 節層状構造 学校抜出遊、先生。 文法家紹介 山田孝雄 （哲学的、論理的） 山田文法日本古来、富士谷生章文法理論基本、上西欧理論。 山田文法特色 副詞定義 助動詞 一品詞立 助詞（格助詞、副助詞、係助詞、終助詞、間投助詞、接続助詞） 品詞分類 概念語体言 名詞、代名詞、数詞 自用語 観念語 形容詞、動詞 主節 接続節 中止条件節 副詞節 六 年专注考研专业课辅导 8 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 陳述語用言 単語 副用語 副詞 関係語 助詞 時枝城記 （心理的
11、言語過程説 ） 時枝言語過程説江戸時代以前日本語研究 発展。 語概念過程含（客体的表現）概念過程含（主体的表現）、前者詞、後者辞名。 特色： 文章言語単位立、文法論対象。 入子型構造 品詞分類 名詞的代名詞 連体詞的代名詞 代名詞 副詞的代名詞 名詞 形容動詞語幹、形容詞語幹 体言 形式名詞 接尾語、活用 語 詞 漢語中、語構成用 動詞 用言 形容詞 接続詞 感動詞 助動詞、助詞 辞 陳述副詞 橋本進吉 （形式的） 言語単位 文 文節 語 松下 大三郎 （意議論的立場） 言語単位 断句事柄対主観観念了解、断定表一言語言。文相当。 詞 断句成分 、独力観念表。山川六 年专注考研专业课辅导 9 /
12、 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 詞、橋本文法文節山川、同詞内属。 原辞 言語最小単位、詞材料。 動詞捉方：形容詞、動詞扱。 第三 章 文字書記 文字種類言語 言語文字用理解、一字一字言語的単位表注目必要。観点、次。 音素文字 音節文字 仮名 表語文字（形態素文字） 漢語 形態素：意味持最小言語単位。単独一語自由形態素常自由形態素生拘束形態素分。 文字記号種類 漢字借用 古代 表語文字漢字 神聖文字、文字 六書 象形 指事 会意 形声 仮借 転注 日本語適応 金石文
13、音訓仮名 音訓 呉音系字音 漢音系字音 唐音系字音 万葉仮名成立 万葉仮名平仮名片仮名 古代書記様式 変体漢文 六 年专注考研专业课辅导 10 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 宣命 片仮名文平仮名文 返点 点 仮名歴史 藤原定家仮名遣定家仮名遣 定家仮名遣 歴史的仮名遣 第四章 社会言語学方言学 社会言語学 社会言語学社会中生人間、乃至集団各言語現象言語運用学問。 位相論 年、菊沢季生国語位相論 発表 位相論：様相論様式論 位相論内容、次述。 位相論、 言語社会
14、背景位相相違考察場合、音声言語文字言語等表現様式相違考察場合二分、様相論様式論唱思。 、社会的属性差、（文 体）差二方面日本語出現状況追求、間法則見出分野存在提唱。 属性 階層 世代 性差 場面差 現代語 語法上 表記上 発音 方言学 伝統的方言形衰退 新方言形誕生 戦後方言学潮流 年代 記述的研究 年代 地理的研究 年代 社会的研究 年代 計量的研究 第五章 文章談話 （言語全体像 求） 六 年专注考研专业课辅导 11 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 文章談話文
15、法 談話：話言葉 文章：書言葉 言語全体像求、分析対象文拡大言語文脈場面関連分析二必要。 文章構造 日本語文章段落主題文章構造与多。 主語的性格持、文章談話分析両者働大異、通常文内仕事終対 、越複数文、文章結束性与形、文章構造与。 話書 （文章談話分析大前提） 話特徴： （） 文短、構造単純。 （） 主語他省略。 （） 倒置表現多。 （） 指示語多 （） 待遇表現多 （） 終助詞間投助詞、感動詞多 （） 無意味反復場接続詞多。 （） 漢語漢文訓読的言回、難語古、翻訳調特異表現、文学的表現少。 （） 体体占 、一部体現。 （）語順乱、呼応不一致、話線困難、不整表現多。 話類型（発話時間）： 相談
16、、報告、謝罪、伝達小目的二三人間発話取。 講演、講義、大会議発言。 、国会代表質問、答辞、送辞、結婚式、等 書言葉： （） 構造複雑長文現。 （） 省略少 （） 倒置少 （） 指示語少 （） 待遇表現少 （） 終助詞間投助詞、感動詞少 （） 無意味反復 場接続詞 （） 漢語漢文訓読的言回、難語古、翻訳調特異表現、文学的表現比較的。 （） 体体中心、体比較的。 （）不整表現少。 六 年专注考研专业课辅导 12 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 待遇表現 話者人間関係場
17、面状況話題中対象物内容対認識応行表現。 待遇表現中核的要素： 丁寧体：体 尊敬語 謙譲語 美化語 敬語働 敬語基本的働相手距離。敬語使 、見知人、遠人円滑可能。 相対敬語 敬語難 第六章 認知言語学 顔泥 足 目火 手合 顔出 目 認知言語学 認知言語学：人間認知活動一部言語通、人間文化本質探究言語学一分野。主意味扱認知意味論。 認知言語学生成言語学統語論中心主義反省、 70 年代提唱 。生成言語学無視言語現象認知心理学理論読解、言語現象生成文法起因、人間現象学的民族的身体感覚起因体系的記述試。 認知言語学二立場 一般化立場：自然言語諸相一般的原理特徴立場。 認知立場：自然言語関説明、認知言語
18、学他諸分野一般的精神脳関事柄符合形 考立場。 生成文法認知言語学 生成文法 六 年专注考研专业课辅导 13 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 普遍文法存在明示 的、 演繹的 言語能力種特有生得的、遺伝的 脳内言語運用存在考方 認知言語学 言語自立性否定 連続的、統語的、帰納的 人間身体的、感性的認知能力相互作用言語運用行 生物一般認知関係重視 理解認知 拡張 例 汚染川流込。 会場流込。 大阪駅、群衆、押寄、四方流出。 例 男線路。 鉄橋国境。 例 次郎部屋。（物理
19、的） 次郎集団。（社会的） 次郎愛中。（心理的） ：意味範疇属、典型的、中心的考 理論：（ Rosch） 唱理論。必要十分条件決、典型的（）中心、類似性周辺拡張、伴典型度段階的落考方。 視線 例 坂道。 坂道。 状況的意味認知的意味 的認知 VS 的認知 拡張事例 六 年专注考研专业课辅导 14 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 例 今日子二十歳。 今日子十三七。 状況 劇作家 、言。 酒半分入瓶、。半分！人 楽天主義者。、半分！ 厭世主義者。 認知 認知 （ A）
20、 問題状況特性注意向 （ B） 問題状況部分相対的目立 （ A）（ B）線変化、言語現象特徴認知枞一種機能。 慣用的 （具体例） a 容器中身 平 b主体付属物 赤帽荷物運 c主体手段 白 d作者作品 鴎外読 e材料製品 飲 認知 語義 I 頭：身体部位、 II 頭：頭 A： 物理的位置：物上部、 B 社会的位置：上立人、首脳、 C 量的位置：売上 D 抽象的位置：最初相手 意味拡張 意味拡張、語、 句 文 。 六 年专注考研专业课辅导 15 / 15 育明教育全国统一咨询热线： 010-52889616 咨询 QQ： 1559022430 更多免费考研资料下载，请登录 517 考研论坛： http:/ 句： A 的 顔泥 足 目火 足引張 骨 折 足棒 B的 手合 顔 目血走 口 顎 目 A ：類似性認識意味拡張的 B ：近接性認識意味的拡張的 文： 拡張 具象的： A 鷹獲物襲。 ： B 台風本州襲。 抽象的： C 不況国襲。 拡張 A 教授予測仮定主張。 B 理論仮説提案 予測仮定主張。 最近注目研究 空間関研究（参照点目標、視点、主体） 空間表現時間表現比喩
