1、国家教师资格考试专用教材北京窑广州窑上海窑西安严格依据最新国家教师资格考试大纲编写综合素质渊中学冤中公教育教师资格考试研究院筲编著国家教师资格考试专用教材窑综合素质窑中学编 著院中公教育教师资格考试研究院责任编辑院 夏 丹 王 磊装帧设计院中公教育图书设计中心出 版院世界图书出版公司北京公司出版人院张跃明发 行院世界图书出版公司北京公司渊地址院北京朝内大街137号 邮编院100010 电话院64077922冤销 售院 各地新华书店印 刷院 北京中科印刷有限公司开 本院 889mm伊1194mm 1/16印 张院 20字 数院 480千版 次院 2012年4月第1版 2014年11月第5次印刷I
2、SBN978-7-5100-4479-3 定 价院 46.00元版权所有 翻印必究图书在版编目渊悦陨孕冤数据综合素质. 中学 / 中公教育教师资格考试研究院编著. 要北京院世界图书出版公司北京公司袁2012.4渊2014.11重印冤国家教师资格考试专用教材ISBN978-7-5100-4479-3玉. 淤综噎域.淤中噎芋.淤素质教育-中学教师原资格考试原教材郁. 淤G451.6中国版本图书馆悦陨孕数据核字渊圆园员2冤第047767号中国第一套具有实战意义的教师资格考试辅导图书提高理论水平提升教学素质实现一次通过自教育部2011年在浙江尧湖北率先开展教师资格野国考冶改革试点工作四年来袁先后已有1
3、5个省份进入野国考冶遥按照教育部要求袁2015年起全国将全面实行教师资格统一考试遥从改革试点省市的考试情况来看袁通过率不足三成遥一方面显示了教师资格野国考冶对中小学尧幼儿园教师职业的准入标准越来越严格袁另一方面显示了广大考生未能真正转变观念积极备考袁未能掌握通过考试所必须具备的基本能力遥从考试大纲来看袁改革后的教师资格考试袁分幼儿园尧小学尧中学三个学段袁笔试科目及面试内容如下表所示院类别幼儿园小学初级中学高级中学综合素质 保教知识与能力 要要要 教育教学实践能力综合素质 教育教学知识与能力 要要要 教育教学实践能力学科知识与教学能力教育教学实践能力教育教学实践能力渊试点省自行组织冤渊试点省自行
4、组织冤 渊试点省自行组织冤笔试科目面试科目一 科目二 科目三中职文化课教师专业课教师综合素质 教育知识与能力渊试点省自行组织冤 渊试点省自行组织冤中职实习指导教师注1院科目三分为语文尧数学尧英语尧思想品德渊政治冤尧历史尧地理尧物理尧化学尧生物尧音乐尧体育与健康尧美术尧信息技术等13个学科遥注2院幼儿园面试不分科目袁小学面试科目分为语文尧英语尧社会尧数学尧科学尧音乐尧体育尧美术袁中学面试科目与科目三相一致遥中公教育教师资格考试研究院组织数百位教育理论专家和一线优秀教师袁在教师资格考试培训课程的基础上袁于2012年推出了业界第一套具有实战意义的野国家教师资格考试专用教材冶遥此后袁丛书编写专家组不断
5、研究考试袁紧扣考试大纲和最新真题考点袁分析命题规律与趋势袁不断优化和提升课程与图书内容袁提升应试者教育教学理论知识和实践能力袁帮助越来越多的考生顺利通过了考试遥2015最新版国家教师资格考试专用教材共172本图书袁包括笔试教材系列35本袁标准预测试卷系列32本袁高频考点速记系列32本袁真题大全系列3本袁题库系列32本袁考前命题预测试卷系列32本袁面试系列6本遥 该笔试教材系列图书有以下几个显著特点院权威编著汇聚名师专家智慧中公教育教师资格考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下袁组织数百位教育理论专家和具有实践经验的一线教师袁在深入研究教师资格历年统考真题及命题趋势的基础上精心编写袁倾力
6、打造出本套教师资格专用教材系列袁领跑教师资格辅导行业遥 这是多年辅导经验与智慧的结晶袁做到了理论与实践的完美结合袁为考生指明正确的方向袁为考生的教师征途保驾护航遥综合素质中学专业解读洞悉考试命题规律中公教资专家团队凭借其雄厚的师资力量袁结合十多年教师资格考试辅导与教学经验袁对最新国家教师资格考试大纲进行了专业解读袁深入分析了国家教师资格考试的命题原理和考查重点袁全面总结命题规律袁科学预测命题趋势袁从考生的角度出发袁对考生的复习方法进行合理点拨袁使考生精准把握考试脉搏袁掌握解题技巧袁助力考生赢取满意分数遥系统归纳全面梳理重要考点中公教资专家团队秉承两个编写标准袁即野依据大纲内容冶和野紧扣真题考点
7、冶袁对教师资格考试真题考点进行系统统计袁对考点出现的频率和难度进行了细致分析袁全面梳理教师资格考试的所有考点尧能力要求和题型类别袁最终架构起以考试大纲内容为中轴线袁合理串联起教师资格考试重要考点的知识体系袁使考生切实掌握考试内容袁复习更加具有全面性和针对性遥高效备考科学复习事半功倍本套教材的主体内容为双色设计袁考试重点用红色波浪线进行标记袁以帮助考生快速抓住核心内容遥高频考点后添加了真题再现尧知识拓展等内容遥真题再现板块为考生呈现了历年有代表性的真题袁帮助考生精准把握考情曰知识拓展板块对主体内容进行了必要地补充袁便于考生理解和巩固遥章后的野能力提升训练冶提供适量的模拟题袁使考生能够自我检测袁有
8、效提升应考能力遥名师伴学答疑解惑稳步提升中公教资团队为考生提供专业尧全面尧细致的售后服务袁以帮助考生尽可能地提升应试能力和实战水平遥 购买本套教师资格图书袁可以在线体验网校精心研发的教师资格精品课程袁并可在线视听最新考试真题名师精讲袁更有上百名专家定期举办教师资格考试讲座袁讲解考点袁解惑答疑遥一份耕耘一份收获遥 相信各位考生通过自己的努力袁能稳步提高教育教学的理论水平和实践能力袁顺利通过考试袁早日圆梦三尺讲台袁做一名优秀的人民教师遥中公教育教师资格考试研究院2014年11月2一尧最新考情分析综合素质是中学学段教师资格统考科目一的考试科目袁主要考查申请教师资格人员与教育教学相关的知识尧能力和素养
9、袁题目的综合性和实践性较强袁对考生综合能力要求更高遥叶综合素质曳考试内容包括职业理念尧教育法律法规尧教师职业道德规范尧文化素养和基本能力遥从近年试点省份教师资格综合素质渊中学冤真题来看袁考试题型基本稳定袁分为单项选择题尧材料分析题尧写作题三种题型袁考试时间为120分钟袁满分为150分遥题型 题量 每题分值 总分 合计单项选择题 29 2 58150分材料分析题 3 14 42写作题 1 50 50二尧必考题型解读渊一冤单项选择题模块 知识点 2014年下半年 2014年上半年 2013年下半年 考查题量职业理念教育观 1 要 225学生观 1 1 2教师观 2 1 1教育法律法规有关教育的法律
10、法规 5 6 259教师权利和义务 1 2 2学生权利保护 2 1 1教师职业道德规范教师职业道德 2 2 346教师职业行为2 3 3文化素养教师的历史与传统文化素养 5 5 39教师的科学素养 要 1 3教师的文学素养 3 2 1教师的艺术鉴赏修养 1 1 2基本能力阅读理解能力 要 要 要4逻辑思维能力 2 2 2信息处理能力 2 2 2写作能力 要 要 要合计 29 29 29 29综合素质（中学）应试攻略综合素质中学从上表可以看出袁在历年综合素质渊中学冤统考中袁单项选择题稳定在29题袁其中职业理念约25题袁教育法律法规约59题袁教师职业道德规范约46题袁文化素养9题袁基本能力4题袁约
11、占总分值的39%遥单项选择题整体考查的难度加大袁主要有如下两个突出特点院1.基础考点多袁涉及的知识面广遥 如考查历史尧科技尧地理尧生物尧物理尧人文尧艺术尧计算机尧逻辑等相关知识袁要求考生要踏实尧牢固尧全面地掌握基础知识袁同时要培养概括尧分析尧评价等能力遥揖2014年下半年真题铱连接地中海和大西洋的海峡是渊 冤遥A.巴士海峡 B.马六甲海峡C.麦哲伦海峡 D.直布罗陀海峡揖答案铱D遥解析院直布罗陀海峡位于西班牙最南部和非洲西北部之间袁是连接地中海和大西洋的重要门户遥巴士海峡位于中国台湾岛和菲律宾吕宋岛之间袁是太平洋和南海的天然分界线遥 马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间袁是印度洋与太平洋之间
12、的重要通道遥麦哲伦海峡是沟通南大西洋和南太平洋的通道遥揖2014年下半年真题铱下列音乐家中袁创作了钢琴曲叶致爱丽丝曳的是渊 冤遥A.肖邦 B.贝多芬C.舒伯特 D.李斯特揖答案铱B遥 解析院叶致爱丽丝曳是贝多芬创作的一首钢琴小品遥揖2014年下半年真题铱爸爸询问青青所喜欢的学科遥她调皮地说院野我不像喜欢英语那样喜欢语文袁也不像喜欢化学那样喜欢物理曰不像喜欢语文那样喜欢化学袁也不像喜欢数学那样喜欢英语遥冶下列学科袁依青青喜好的程度袁由高到低排序正确的是渊 冤遥A.数学 英语语文化学 物理B.数学 语文 英语物理化学C.语文 英语数学化学 物理D.语文 数学 英语物理化学揖答案铱A遥解析院题干考查
13、朴素逻辑中的顺序问题遥根据青青的话袁她喜欢的学科可以写为院英语语文曰化学物理曰语文化学曰数学英语遥 据此可以推出袁青青喜欢科目的从高到低的排序为院数学英语语文化学物理遥 故选择A项遥2.侧重于对理论知识与实际相结合的考查遥 考题一般是通过呈现各种与教师职业相关的情景袁考查考生的实际问题处理能力遥揖2014年下半年真题铱周老师入职以来袁积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动袁跟踪学科前沿发展动态袁学习新知识新方法袁不断更新知识结构袁这表明周老师具有渊 冤遥A.尊重学生的理念 B.终身学习的意识C.教学管理的能力 D.课程开发的能力揖答案铱B遥 解析院终身学习是教师专业发展的不竭动力袁要求教师
14、要崇尚科学精神袁树立终身学习理念袁拓宽知识视野袁更新知识结构遥 能够潜心钻研业务袁勇于探索创新袁不断提高专业素养和教育教学水平遥 题目中袁周老师能够通过各种方式学习袁正是终身学习的体现遥揖2014年下半年真题铱张老师一心扑在工作上袁没有时间辅导自己的孩子学习袁他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚袁张老师需要进行的是渊 冤遥A.行为取向的义利调适 B.生活工作的角色调适C.行为选择的动机调适 D.师生之间的人际调适2综合素质（中学）应试攻略揖答案铱B遥解析院教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括遥野欣慰于学生的成长冶体现了张老师的职业角色袁野对自己的孩子感到内疚冶体现了张
15、老师社会角色中扮演的家庭生活角色遥 这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突遥针对以上两个考试特点袁考生在备考时应根据考试大纲袁构建知识体系袁落实重要概念袁结合实践理解掌握袁对易混淆尧易出错的知识点要点面结合袁不断强化袁多加练习袁加深记忆遥渊二冤材料分析题时间 主题 知识点2014年下半年野我们成人啦冶主题班会 职业理念数学老师画黑圈 教师职业道德没有任何借口 阅读理解能力2014年上半年活跃的班级和沉闷的班级 学生观老师教我写小说 教师职业道德熟练与陌生 阅读理解能力2013年下半年一次科学课 教师职业理念何老师家访 教师职业道德谈美 阅读理解能力2013年上半年一节课学完文言课文 学生观莉
16、莉的教科书 教师职业道德高贵的施与 阅读理解能力在历年综合素质渊中学冤真题中袁材料分析题稳定在3题袁其中职业理念1题袁教师职业道德1题袁阅读理解能力1题遥总分值42分袁约占总分值的28%遥一般情况下袁第一题是从职业理念的角度分析评价教师的教育行为或者从材料中得到什么启示曰第二题是从教师职业道德的角度评析教师的教育行为或者从材料中获得的启示曰第三题为阅读材料分析题袁阅读材料一般是从一些教育杂志或者名人名家的作品中选取一篇或节选600要700字左右的小散文或议论文片段形成题干的材料部分袁问题一般设置两个小题袁主要从对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理解两个角度来设置题目遥揖2014
17、年下半年真题铱材料院高二下学期袁班上陆续有学生年满18周岁遥有些野小寿星冶想隆重庆祝自己成人礼袁邀请我参加生日聚会遥面对学生的邀请袁我思考了很久袁野学生邀请我袁说明他们把我当朋友袁是对我的信任袁去参加袁他们肯定很高兴袁可是袁这样会不会引发学生们的攀比尧浪费钥拒绝学生袁会不会让他们伤心钥冶反复思考之后袁我觉得利用这个机会袁引导学生换一种方式庆祝生日遥我发动班干部袁组织了野18岁袁我们成人啦冶主题班会课遥在班会上袁全体同学给野小寿星冶们进行了简朴的庆祝袁而后我引导学生们构想十年之后自己的生活遥同学们畅所欲言袁有的说要做科学家袁有的说要做企业家袁有的说要和家人一起过幸福的生活袁我跟学生们分享了自己读
18、大学尧工作以来的经历袁启发学生认识到要想实现梦想袁不仅要好好学习袁还要积极锻炼身体袁提高人际交往和社会适应能力遥这次活动之后袁学生们的学习劲头更足了袁师生关系更融洽了遥野小寿星冶们把原本计划请客的钱凑起来袁买了一台饮水机放到教室里袁给大家带来了方便遥本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间袁但是他们看到效果后袁也纷纷效仿开展了类似的主题班会遥3综合素质中学问题院请从职业理念的角度袁分析材料中野我冶的教育行为遥揖参考答案铱材料中野我冶的行为符合职业理念中素质教育观尧教师观和学生观的要求袁促进了学生的健康成长袁是值得提倡的遥首先袁素质教育是面向全体学生袁促进学生全面发展的教育遥材料中
19、袁班上学生邀请老师去参加生日聚会袁班主任利用这次机会袁展开主题班会袁引导全班学生树立了正确的理想与信念袁既体现了面向全体学生袁又使学生在学习动力尧身体素质尧思想品德尧人际关系等多方面都得到发展袁体现了促进学生全面发展遥其次袁野以人为本冶的学生观认为学生是发展的人袁学生是完整的人袁学生是具有独立意义的人遥材料中袁老师面对学生邀请的思考袁充分考虑了学生身心发展的特点袁召开了野18岁袁我们成人啦冶主题班会袁使学生在主题班会中畅所欲言袁表达了自己的理想与目标袁最终使学生各方面认识都得到了提高遥再次袁 新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者遥 材料中袁老师
20、利用开主题班会的形式袁给野小寿星冶过生日袁不仅帮助学生树立了正确的人生观尧价值观袁有助于学生未来的长远发展袁更造就了融洽的师生关系遥因此袁作为教师袁不仅仅是让学生学到知识袁更多的是促进学生成长袁为此袁教师要认真学习素质教育袁在教育教学过程中践行素质教育的要求袁帮助学生健康成长遥揖2014年下半年真题铱材料院没有任何借口在西点袁长官曾问我院野你为什么不把鞋子擦亮钥冶我说院野我因为忙袁没时间擦遥冶这样的回答得到的只能是一种训斥袁正确的回答只能是院野报告长官袁没有任何借口遥冶野没有任何借口冶是西点军校奉行的最重要的行为准则袁它强化的是袁每一位学员想尽办法去完成任何一项任务袁而不是为没有完成任务去寻找
21、任何借口袁哪怕看似合理的借口遥其目的是为了让学员学会适应压力袁培养他们不达目的不罢休的毅力遥它让每一位学员懂得院工作中是没有任何借口的袁失败是没有任何借口的袁人生也没有任何借口遥野没有任何借口冶看起来似乎很绝对袁很不公平袁但是人生并不是永远公平的遥西点就是要让学员明白院无论遭遇什么样的环境袁都必须学会对自己的一切行为负责浴学员在校时只是年轻的军校学生袁但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全遥在生死关头袁你还能到哪里去找借口钥哪怕最后找到了失败的借口又能如何钥野没有任何借口冶的训练袁让西点学员养成了毫不畏惧的决心尧坚强的毅力尧完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成
22、任何一项任务的信心和信念遥但是袁不幸的是袁在生活和工作中袁我们经常会听到这样或那样的借口遥 借口在我们的耳畔窃窃私语袁告诉我们不能做某事或做不好某事的理由袁他们好像是野理智的声音冶尧野合情合理的解释冶袁冠冕堂皇遥上班迟到了袁会有野路上堵车冶尧野手表停了冶尧野今天家里事太多冶等等借口曰业务拓展不开尧工作无业绩袁会有野制度不行冶尧野政策不好冶或野我已经尽力了冶等等借口曰事情做砸了有借口袁任务没完成有借口遥只要有心去找袁借口无处不在遥做不好一件事情袁完不成一项任务袁有成千上万条借口在那儿响应你尧声援你尧支持你袁抱怨尧推诿尧迁怒尧愤世嫉俗成了最好的解脱遥借口就是一张敷衍别人尧原谅自己的野挡箭牌冶袁就是
23、一个掩饰弱点尧推卸责任的野万能器冶遥有多少人把宝贵的时间和经历放在了如何寻找一个合适的借口上袁而忘记了自己的职责和责任啊浴渊摘编自美费拉尔援凯普叶没有任何借口曳冤渊1冤野没有任何借口冶中的野借口冶在文中的意思是什么钥4综合素质（中学）应试攻略渊2冤请结合本文袁分析野没有任何借口冶这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响遥揖参考答案铱渊1冤揖解题思路铱这道题是对概念进行解释袁其做题方法是从材料中回答概念的字面意思以及概念的本质遥 通过分析院第一自然段告诉西点军校名言袁二三自然段讲述该名言的好处袁第四自然段对该名言进行重点解释袁所以答案在最后一自然段遥最后一自然段首先解释借口袁接下来举出具体的例子
24、袁最后做出相应的总结遥所以答案在开头几句以及结尾几句遥 考生只需要把这关键的抽象性的话语摘抄出来即可袁相对比较简单遥揖参考答案铱文章的借口指的是告诉我们不能做某事或做不好某事的理由袁他们好像是野理智的声音冶尧野合情合理的解释冶袁冠冕堂皇遥 借口就是一张敷衍别人尧原谅自己的野挡箭牌冶袁就是一个掩饰弱点尧推卸责任的野万能器冶遥渊2冤揖解题思路铱这道题题目要求请结合文本袁分析野没有任何借口冶这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响遥仔细审题会发现袁这一准则对人的品格产生的影响可以从材料中来袁重点是第二自然段和第三自然段遥第二自然段野让学员学会适应压力袁培养他们不达目的不罢休的毅力冶是答题要点袁第三自
25、然段野毫不畏惧的决心尧坚强的毅力尧完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念冶是答题要点遥揖参考答案铱没有任何借口是一种重要的行为准则袁其对人的品格有以下影响院一是想尽办法去完成任务袁而不是为没有完成任务寻找理由袁所以培养人们学会适应压力袁培养不达目的不罢休的毅力遥 让每个人知道工作中是没有任何借口的袁失败是没有任何借口的袁人生也没有任何借口遥二是对自己的一切行为负责袁可以培养毫不畏惧的决心尧坚强的毅力尧完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念遥渊三冤写作题时间 主题 考试形式2014年下半年 幸福掌握在自己手中 论说文袁自定立
26、意袁自拟题目2014年上半年 我的梦想 记叙文或论说文2013年下半年 学高为师袁身正为范 议论文袁题目自拟袁立意自定2013年上半年 平凡和伟大一样令人自豪 议论文袁立意自定袁题目自拟在历年综合素质渊中学冤真题中袁写作题为必考题目袁一般情况下为阅读所给材料袁根据要求写一篇不少于1000字的文章袁分值50分袁约占总分值的33%遥 在最近的考试中袁要求自定立意袁自拟题目袁根据要求作文袁但也不排除在以后的过程中会指定题目尧或者指定其他文体遥揖2014年下半年真题铱阅读下面的材料袁根据要求写一篇论说文遥教育家苏霍姆林斯基曾经说过袁教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人袁幸福是现代教育的终极价值袁野
27、有灵魂的教育冶不仅要将孩子们培养成有用之人袁还应教会他们追求幸福袁将他们培育成幸福之人遥要求院用规范的现代汉语作答遥 自定立意袁自拟题目遥不少于1000字遥5综合素质中学揖解题思路铱1.立意袁对于这道题的中心观点的关键词比较好把握院幸福遥在最后一句话中提到要有灵魂的教育袁要把孩子培养成幸福的人遥所以中心观点比较简单院教师应将学生培养成幸福之人遥2.文章的结构可以采用五段三分式尧起承转合式或者是层次递进式遥对于这道题目来说采用层次递进式比较好写遥首先阐释幸福的现代教育袁进而论述幸福的现代教育的好处袁最后引申出老师如何将其运用到自身的教学中遥当然采用分论点的写法也是可以的袁可以从如何将孩子培养成幸
28、福之人来着手写作遥材料中没有具体的做法袁所以三个分论点需要同学自己引申的较多遥在写作过程中袁考生要注重搜集尧整理材料袁对材料剪裁加工袁明确文章立意袁罗列提纲再进行具体写作袁并利用多种修辞方法增强语言的表达效果遥考生在备考时袁应积极进行写作训练袁并运用教育学尧心理学的专业知识袁理解材料尧解读材料袁以达到教师职业所要求的写作能力水平遥揖参考范文铱让学生成为幸福之人是教师努力的目标有人说教育的理想在于让学生提高学习成绩袁有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领袁有人说教育的理想在于让学生成为有道德的人遥不同的人对教育的理想有不同的解读遥教育家苏霍姆林斯基曾经说过袁教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的
29、人袁幸福是现代教育的终极价值遥所以让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号遥幸福是什么钥幸福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香袁 夏天里穿着鲜艳的T恤坐在海边看潮起潮落袁秋天里走在满是法国梧桐的小街上袁冬天里在飘雪的时候站在路边吃热气腾腾的烤红薯遥 教师的幸福是看见学生的进步袁学生的幸福是感受到生活的美好遥当学生难过的时候袁有老师在后面安慰他曰当学生孤单时袁有老师在身边陪伴他曰当学生哭泣时袁有老师为他擦掉泪水曰当学生失败时袁有老师鼓励他曰当学生成功时袁有老师为他喝彩遥当学生内心充满幸福袁一方面可以拥有足够的自信袁相信自己能处理学习生活中的种种困难了袁另一方面可以培养对生活的热情袁成为积极乐观袁充
30、满活力的人遥所以教师要把学生培养成幸福之人遥培养幸福之人要让学生学会感恩遥感谢父母袁因为他们给了我们宝贵的生命曰感谢老师袁因为他教会我们做人做事曰感谢朋友袁因为他们和我们分享成长的点点滴滴曰感谢学校袁他为我们成长提供宽广的平台遥不要简单认为别人的给予都是理所当然的袁要感恩生活的一切遥只有感恩袁内心才会充满丰盈的美好袁生活中才会快乐很多遥培养幸福之人要让学生树立集体意识遥孟子说院野天时不如地利袁地利不如人和冶突出人心所向是成功的关键遥俗语说院野一根筷子轻轻被折断袁十双筷子牢牢抱成团曰一个巴掌拍不响袁万人鼓掌声震天冶可见集体的力量遥个人的力量是渺小的袁集体力量是不可忽视的遥碰见重大困难的时候袁发挥
31、集体的力量袁可以感受生活中更多的幸福遥培养幸福之人要让学生乐于助人遥乐于助人袁是中国传统美德遥每个人都有遇到困难的时候袁最需要的是别人给予的帮助遥如果人人都献出一点爱袁就会人人为我袁我为人人遥 孔子的野大道之行也袁天下为公冶袁雷锋的野全心全意为人民服务冶都是乐于助人的精神遥赠人玫瑰手留余香袁帮助别人快乐自己袁会感受生活中更多的幸福遥一朵野花说袁幸福就是用自己短暂的生命展示美丽袁开满过路人寂寞的旅途遥培养幸福之人要让学生学会感恩曰培养幸福之人要让学生树立集体意识曰培养幸福之人要让学生乐于助人遥有人说幸福是可遇不可求的袁其实幸福把握在我们每个人的手中遥作为教师袁要让学生成为幸福的人袁不仅要把握教学
32、内容袁更要注重教育的内涵遥6综合素质（中学）应试攻略三尧高效备考策略1.研究真题袁把握考试脉搏考纲是了解考点的依据袁真题是掌握考情的关键遥在仔细阅读本书之前袁大家要对照教师资格最新考试大纲和近几年考试真题渊真题可参照我们的配套试卷要要要2015版叶国家教师资格考试专用教材窑综合素质标准预测试卷及专家详解窑中学曳袁对教师资格考试基本内容尧考试情况尧命题特点进行大致的了解袁为更好地使用本书做好铺垫遥另外袁大家也可参照野最新考情分析冶与野必考题型解读冶两部分内容进行考情预览遥2.学记结合袁强化记忆效果从教师资格历年真题来看袁考试所涉及的知识点几乎遍及教材的各个章节袁要牢记全部内容袁显然有些力不从心遥
33、可以利用笔记将野厚冶书读野薄冶袁提高学习效率遥一是对教材的重点内容做摘要笔记袁概括其要点曰二是复习过程中在教材相应位置做好眉批袁加强记忆曰三是对所学内容做好心得笔记袁将学习过程中的思考尧分析尧体会等随手记下来袁巩固对知识点的理解遥3.系统总结袁梳理知识脉络教师资格考试各个科目的模块分明袁内容体系完备遥在对教材基础知识有了基本的掌握之后袁大家要在理解的基础上系统梳理每个模块知识的脉络袁在笔记本上整理出清晰明了的框架结构袁打开深层记忆回路袁加强识记效果袁以便在考试中看到相关题目时能快速在脑中搜索到相关知识点袁得出合理的答案遥4.强化练习袁及时查漏补缺多做练习是检测大家复习效果的有效手段遥在大量的知
34、识记忆和系统的脉络梳理之后袁大家要结合每章后的能力提升训练袁进行适当的练习渊我们的配套试卷也为大家提供了高度契合真题的预测试题袁供大家参阅和查看冤袁以及时查看对所学知识点的掌握情况袁对记忆模糊的知识点重新记忆袁对薄弱环节进一步巩固袁查漏补缺袁稳步提升袁达到最佳的复习效果遥7叶综合素质曳大纲渊中学冤一尧考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识尧能力和素养院1.具有先进的教育理念遥2.具有良好的法律意识和职业道德遥3.具有一定的文化素养遥4.具有阅读理解尧语言表达尧逻辑推理尧信息处理等基本能力遥二尧考试内容模块与要求渊一冤职业理念1援教育观理解国家实施素质教育的基本要求遥掌握在学校教育中开展素质
35、教育的途径和方法遥依据国家实施素质教育的基本要求袁分析和评判教育现象遥2援学生观理解野人的全面发展冶的思想遥理解野以人为本冶的涵义袁在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本遥运用野以人为本冶的学生观袁在教育教学活动中公正地对待每一个学生袁不因性别尧民族尧地域尧经济状况尧家庭背景和身心缺陷等歧视学生遥设计或选择丰富多样尧适当的教育教学活动方式袁因材施教袁以促进学生的个性发展遥3援教师观了解教师专业发展的要求遥具备终身学习的意识遥在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展遥理解教师职业的责任与价值袁具有从事教育工作的热情与决心遥渊二冤教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法
36、律法规袁如叶中华人民共和国教育法曳叶中华人民共和国义务教育法曳叶中华人民共和国教师法曳叶中华人民共和国未成年人保护法曳叶中华人民共和国预防未成年人犯罪法曳叶学生伤害最新教师资格考试大纲综合素质中学事故处理办法曳等遥了解叶国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010要2020年)曳的相关内容遥2.教师权利和义务理解教师的权利和义务袁熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为袁依法从教遥依据国家教育法律法规袁分析评价教师在教育教学实践中的实际问题遥3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规袁保护学生的合法权利遥依据国家教育法律法规袁分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题遥渊三冤教师职业
37、道德规范1.教师职业道德了解叶中小学教师职业道德规范曳渊2008年修订冤袁掌握教师职业道德规范的主要内容袁尊重法律及社会接受的行为准则遥理解叶中小学班主任工作条例曳文件精神遥分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题遥2.教师职业行为了解教师职业行为规范的要求遥理解教师职业行为规范的主要内容袁在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生尧学生家长尧同事以及教育管理者的关系遥在教育教学活动中袁依据教师职业行为规范袁爱国守法尧爱岗敬业尧关爱学生尧教书育人尧为人师表遥渊四冤文化素养了解中外历史上的重大事件遥了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就遥了解一定的科学常识袁熟悉常见的科普读物袁具有一定的科学素
38、养遥了解重要的中国传统文化知识遥了解中外文学史上重要的作家作品遥了解一定的艺术鉴赏知识遥了解艺术鉴赏的一般规律袁并能有效地运用于教育教学活动遥渊五冤基本能力1.信息处理能力具有运用工具书检索信息尧资料的能力遥具有运用网络检索尧交流信息的能力遥具有对信息进行筛选尧分类尧管理和应用的能力遥具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力遥具有根据教育教学的需要袁设计尧制作课件的能力遥2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识袁熟悉分析尧综合尧概括的一般方法遥掌握比较尧演绎尧归纳的基本方法袁准确判断尧分析各种事物之间的关系遥准确而有条理地进行推理尧论证遥2最新教师资格考试大纲3.阅读理解能力理解阅读材料中重要概
39、念的含义遥理解阅读材料中重要句子的含意遥筛选并整合图表尧文字尧视频等阅读材料的主要信息及重要细节遥分析文章结构袁把握文章思路遥归纳内容要点袁概括中心意思遥分析概括作者在文中的观点态度遥根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息遥4.写作能力掌握文体知识袁能根据需要按照选定的文体写作遥能够根据文章中心组织尧剪裁材料遥具有布局谋篇袁安排文章结构的能力遥语言表达准确尧鲜明尧生动袁能够运用多种修辞手法增强表达效果遥三尧试卷结构四尧题型示例1援单项选择题渊1冤小明在课堂上突然大叫袁有的同学也跟着起哄遥下列处理方式袁最恰当的一项是渊 冤遥A援马上制止袁让小明站到讲台边B援不予理睬袁继续课堂教学C援稍作停顿袁批
40、评训斥学生D援幽默化解袁缓和课堂气氛渊2冤野五岳冶是我国的五大名山袁下列不属于野五岳冶的一项是渊 冤遥A援泰山 B援华山 C援黄山 D援衡山阅读下面文段袁回答问题遥子曰院野学而不思则罔淤袁思而不学则殆于遥冶渊叶论语窑为政曳冤揖注释铱淤罔院迷惑尧糊涂遥 于殆院疑惑尧危险遥渊3冤下列对孔子这段话的理解袁不正确的一项是渊 冤遥模块 比例 题型职业理念 15%单项选择题材料分析题教育法律法规 10%教师职业道德规范 15%文化素养 12%基本能力 48%单项选择题材料分析题写作题合计 100% 单项选择题院约39%非选择题院约61%3综合素质中学A援在孔子看来袁学和思二者不能偏废袁主张学与思相结合B援
41、孔子指出了学而不思的局限袁也道出了思而不学的弊端C援光学习不思考会越学越危险袁光思考不学习会越来越糊涂D援孔子学与思相结合的思想袁在今天仍有其值得肯定的价值2援材料分析题阅读下面材料袁回答问题遥学生王林在学校因同学给他起外号袁将同学的鼻子打出了血遥班主任徐老师给王林的爸爸打电话袁让他下午到学校来遥放学时袁王林的爸爸刚来到校门口袁等在那里的徐老师当着众人的面袁第一句话就是院野这么点儿大的孩子都管不好袁还用我教你吗钥冶问题院请从教师职业道德规范的角度袁对徐老师的做法进行评价遥3援写作题请以野我为什么要当教师冶为题袁写一篇论述文遥要求观点明确袁论述具体袁条理清楚袁语言流畅遥不少于1000字遥4第一章
42、 职业理念从考试大纲看本章考点 渊1冤第一节教育观 渊1冤考点聚焦 渊1冤考点梳理 渊1冤一尧教育观与素质教育观 渊1冤二尧素质教育的目标与要求 渊5冤三尧学校教育中开展素质教育的途径与方法 渊6冤四尧素质教育观的运用 渊8冤第二节学生观 渊10冤考点聚焦 渊10冤考点梳理 渊10冤一尧野人的全面发展冶的思想 渊10冤二尧野以人为本冶的学生观 渊11冤三尧教育公正与中学生的共同发展 渊17冤第三节教师观 渊19冤考点聚焦 渊19冤考点梳理 渊19冤一尧中学教师职业的认识 渊19冤二尧中学教师的专业发展 渊24冤三尧中学教师的专业素养 渊31冤四尧教师职业的责任与价值 渊34冤能力提升训练 渊3
43、5冤目录综合素质中学第二章 教育法律法规从考试大纲看本章考点 渊37冤第一节 教育法律法规概述 渊37冤考点聚焦 渊37冤考点梳理 渊37冤一尧教育法概述 渊37冤二尧教育法律关系 渊40冤三尧教育法的渊源 渊42冤四尧教育法律责任 渊43冤五尧教育法律救济 渊46冤第二节 我国主要教育法律法规解读 渊47冤考点聚焦 渊47冤考点梳理 渊47冤一尧教育基本法要要要叶中华人民共和国教育法曳 渊47冤二尧教育单行法 渊53冤三尧教育法规与政策 渊72冤第三节 教师的权利与义务 渊77冤考点聚焦 渊77冤考点梳理 渊78冤一尧教师的权利 渊78冤二尧教师的义务 渊81冤第四节 学生的权利保护 渊84
44、冤考点聚焦 渊84冤考点梳理 渊84冤一尧法律法规关系中的学生 渊84冤二尧学生的权利与保护 渊86冤能力提升训练 渊93冤2目录第三章 教师职业道德从考试大纲看本章考点 渊95冤第一节中学教师职业道德 渊95冤考点聚焦 渊95冤考点梳理 渊95冤一尧教师职业道德 渊95冤二尧叶中小学教师职业道德规范曳 渊98冤三尧叶中小学班主任工作条例曳 渊100冤第二节教师职业行为 渊101冤考点聚焦 渊101冤考点梳理 渊101冤一尧教师职业行为规范解读 渊101冤二尧教师在教育活动中要处理好的几大关系 渊104冤能力提升训练 渊107冤第四章 文化素养从考试大纲看本章考点 渊110冤第一节教师的历史与
45、传统文化素养 渊110冤考点聚焦 渊110冤考点梳理 渊110冤一尧中国历史重要事件 渊110冤二尧世界历史重要事件 渊120冤三尧中国传统文化知识 渊127冤四尧地理常识 渊135冤第二节教师的科学素养 渊139冤考点聚焦 渊139冤考点梳理 渊139冤一尧中国科学家的杰出代表 渊139冤二尧西方科学家的杰出代表 渊140冤3综合素质中学三尧更多世界著名的科学家 渊142冤四尧生活中的科技常识 渊145冤第三节教师的文学素养 渊154冤考点聚焦 渊154冤考点梳理 渊154冤一尧外国文学 渊154冤二尧中国古代文学名家名著 渊164冤三尧中国现代文学名家名著 渊168冤第四节教师的艺术鉴赏素
46、养 渊170冤考点聚焦 渊170冤考点梳理 渊170冤一尧艺术鉴赏概述 渊170冤二尧艺术鉴赏活动展开的基本条件 渊170冤三尧艺术鉴赏的意义 渊171冤四尧艺术鉴赏力的培养与提高 渊171冤五尧艺术鉴赏中的心理现象 渊171冤六尧艺术鉴赏的审美心理 渊172冤七尧艺术鉴赏的审美过程 渊173冤八尧艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用 渊173冤九尧中外古代艺术成就 渊174冤能力提升训练 渊185冤第五章 教师基本能力从考试大纲看本章考点 渊188冤第一节 信息处理能力 渊188冤考点聚焦 渊188冤考点梳理 渊189冤一尧中学教师的信息素养 渊189冤二尧信息检索能力 渊189冤三尧网
47、络信息交流能力 渊192冤四尧信息处理能力 渊192冤五尧教育测量数据的分析与处理 渊193冤4目录六尧课件设计与制作 渊196冤第二节逻辑思维能力 渊197冤考点聚焦 渊197冤考点梳理 渊197冤一尧中学教育活动与教师的逻辑思维素养 渊198冤二尧中学教师在教育活动中要掌握的逻辑知识 渊198冤三尧中学教师在教育活动中应遵守逻辑思维规律 渊225冤第三节 阅读理解能力 渊228冤考点聚焦 渊228冤考点梳理 渊228冤一尧理解阅读材料中重要概念或句子的含义 渊229冤二尧筛选并整合图表尧文字尧视频等阅读材料的主要信息及重要细节 渊233冤三尧分析文章结构袁把握文章思路 渊237冤四尧归纳内
48、容要点袁概括中心意思 渊239冤五尧分析概括作者在文中的观点态度 渊241冤六尧根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息 渊243冤第四节 写作能力 渊252冤考点聚焦 渊252冤考点梳理 渊252冤一尧根据需要按照选定的文体写作 渊252冤二尧能够根据文章中心组织尧剪裁材料 渊263冤三尧具有布局谋篇袁安排文章结构的能力 渊267冤四尧语言表达准确尧鲜明尧生动袁能够运用多种修辞手法增强表达效果 渊278冤能力提升训练 渊287冤2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程 渊293冤2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程 渊294冤中公教育窑全国分校一览表 渊297冤本教材配套讲解视频袁
49、全程伴学袁免费畅听详情登陆 职业理念从考试大纲看本章考点员援教育观理解国家实施素质教育的基本要求遥掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法遥依据国家实施素质教育的基本要求袁分析和评判教育现象遥圆援学生观理解野人的全面发展冶的思想遥理解野以人为本冶的涵义袁在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本遥运用野以人为本冶的学生观袁在教育教学活动中公正地对待每一个学生袁不因性别尧民族尧地域尧经济状况尧家庭背景和身心缺陷等歧视学生遥设计或选择丰富多样尧适当的教育教学活动方式袁因材施教袁以促进学生的个性发展遥猿援教师观了解教师专业发展的要求遥具备终身学习的意识遥在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展遥理解教师职业的责任与价值袁具有从事教育工作的热情与决心遥第一节教育观考点聚焦1.本节知识点在历年考试中多以客观题和材料分析题的形式进行考查遥2.在历年考试中袁素质教育的基本要求尧实施的途径方法是考查重点袁考生应加强对此部分内容的备考遥考点梳理一尧教育观与素质教育观渊一冤教育观教育观是人们对教育所持有的看法遥具体地说就是人们对教育者尧教育对象尧教育内容尧教育方法等1综合素质中学教育要素及其属性和相互关系的认识袁还有人们对教育与其他事物相互关系的看法袁以及由此派生出的对教育的作用尧功
