1、,四年级语文下册,渴望读书的“大眼睛”,眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。-戈蒂埃,学习目标,1、图文对照，感受“大眼睛”特点。抓住重点词语体会小姑娘渴望读书的愿望。 2、知道“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 3、珍惜学习机会，懂得关爱他人。,自读课文，读准字音，读通句子。,1、画出好词佳句，并想一想它们的意思。2、标出段号，试着提出几个问题。,摄影 跋涉 蜿蜒 感染专注 生怕 渴望 忧郁讲述 濒临 社会 援助捐款 崛起 丰碑 召唤,我会读,再次浏览课文，想想课文哪几个自然段具体描写这双大眼睛的？,学习2-5自然段,边读边想,课文抓住那些重点的词语来描写“大眼睛”的
2、。,学习2-5自然段,边读边想,课文抓住那些重点的词语来描写“大眼睛”的。专注 渴望 讲述 唤起,（2自然段）你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话,你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话,你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话,（3自然段）你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会
3、失去,金钥匙：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找。,在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。,来自西北山区贫困学生 真实生活的图片,这就是他们学习的地方。,跋山涉水，艰难求学,椅子当桌子，席地而坐,用手默写生字,啃着冻硬的玉米馍,孜孜不倦地看书,靠着石凳小心翼翼地写字。,这就是渴望读书的孩子们！,你从这双大眼睛中好像看到什么，听到什么？,学习4和5自然段，并试着读一读。,4和5自然段理解,这
4、双大眼睛向我们“讲述” 什么？这双大眼睛又向“唤起”我们什么？,我要读书,默读6和7自然段，感受“大眼睛”魅力。,希望工程,团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展，弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。,“希望工程”开展十几年来，共收到捐款（17.82亿）元人民币。（220.9万）因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了（7549）所希望小学。,这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。,
5、无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。,无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。,因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。,金钥匙：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找。,苏明娟大学毕业后 在安徽省合肥市工商银 行工作，过着城市人的 普通生活。但她从未忘 记帮助过她的人们，经 常到安徽省希望工程办 公室做圆梦行动志愿者， 回报着希望工程对她的 培养。,知识改变命运 爱心构建和谐,是啊，给予他们关爱与温暖，我们能够做到，珍惜美好幸福的学习生活，
6、我们应该做到。相信你们的爱心，会让贫困地区的孩子更爱读书,你们的爱心,会让他们的校园更宽敞，让他们的教室更明亮.只要我们人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！,学习目标,“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,因为这双“大眼睛”唤起人们对贫困山区孩子的同情，并伸手援助。它激励着孩子们努力学习，所以它成为“希望工程”的标志。,送给同学们的礼物 两双眼睛我们每个人都拥有两双眼睛， 一双肉眼生长在身上, 一双心眼蕴蓄于心中, 这身上的眼睛与心中的眼睛, 一样的明亮，一样的净美， 不一样的是那对事物感知的角度与深度，身上的眼睛陶醉于日出日落、花谢花开， 心中的眼睛沉思着红尘冷暖、曲直是非. 身上的眼睛简约，心中的眼睛深邃, 这简约与深邃融合成我们的人性之美, 让我们的生活中充满了无穷无尽的韵味。,
