1、每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春天是什么样的？,草长莺飞,鸟语虫鸣,春意盎然 春意阑珊,春色满园 春回大地,百花争艳 春暖花开 草长莺飞 春山如笑 春意盎然 春意阑珊 春色满园 春回大地,田 间 (清） 汪楫 小妇扶犁大妇耕， 陇头一树有啼莺。 儿童不解春何在， 只向游人多处行。,2 只拣儿童多处行,谢婉莹（1900年10月5日1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协
2、会名誉理事等职。著有小说集超人，诗集春水、繁星，散文集寄小读者、再寄小读者、三寄小读者、小桔灯等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。,学习链接,初读感知,1.题目是什么意思？ 2.为什么要“只拣儿童多处行”呢？ 3.请同学们带着问题读课文。,第二课 只拣儿童多处行,x# y3ng t1ng,g3i j& c4ng sho sh#,大概,9 ni w3ng zh3o ji2n,聚拢,匆匆,树梢,释放,额头,纽扣,旺盛,号召,挑拣,空隙,荡漾,海棠,儿童不解春何在 （ji）使出浑身解数（xi）,蕴藏 赞叹 感召 大概匆匆 树梢 纽扣 旺盛聚精会神 成百盈千 座无隙地灿烂 释放 忸怩 浑身解数,
3、词语花篮,一、按要求查字典，填空 。,“聚”字按音序查字法，应查（ ）， 再查音节（ ）；按部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用该字组 一个成语（ ），再用这个成语 写一个句子：,J,j,耳,8,聚精会神,课堂上，同学们正在聚精会神地听老师讲课。,二、辨字组词。,押（ ） 客（ ） 匣（ ） 额（ ）释（ ） 勿（ ） 择（ ） 匆（ ）党（ ） 慨（ ） 棠（ ） 概（ ）悄（ ） 钮（ ） 梢（ ） 纽（ ）,关押,匣子,释放,选择,党员,海棠,悄悄,树梢,客气,额头,切勿,匆忙,感慨,大概,按钮,纽扣,三、照样子写词语。,闹嚷嚷叽叽呱呱,笑嘻嘻,乐呵呵,欢欢喜喜,大大方方,叽叽喳喳
4、,白花花,自由朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？ 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。,初读感知,按作者的行踪分段,第一段：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，就能找到春天.,1-2自然段,3-4自然段,5-8自然段,9自然段,思考： 1.课文是按什么顺序写的？2.画出表述作者地点转换的词语。,颐和园门,知春亭畔,湖边,玉澜堂
5、,按作者游览的顺序写的。,自由读第一，第二自然段，找出描写“儿童多”的词句,从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,成百盈千:盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。,分析这个句子用了什么修辞手法,从中可以感受到什么？,从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,比喻句：将 比喻成,孩子,天使,对孩子的喜爱之情,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使
6、。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。,“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”,你能说说下面这句诗的意思：,儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。儿童认为游人多的地方，一定是春光最美的地方。,“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”,游人不知道春天在哪里，只知道拣儿童多的地方去找春天。游人认为儿童多的地方，一定是春光最美的地方。,冰心奶奶迎着儿童的涌流，挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么？感受了什么？ 请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多
7、”的词句画出来。 朗读课文，细细体会从字里行间透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。,细读感悟,细读感悟,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。,冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。,座无隙地：没有一点空地可以坐下来。形容人很多,儿童：朝气蓬勃、充满活力,湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说
8、声“对不起”，又匆匆地往前跑。,具体描写学生之多、之活泼可爱。,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童世界，儿童的海洋,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,阅读第5-8自然段，找出描写海棠花开的旺盛的词句,细读感悟,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,这些词语说明了海棠花之多、之密、之美。,比喻句:将海棠树比作喷花的飞泉，形象地写出了海棠花开得灿烂。,思考：作者写海棠花开得茂盛与写儿童有什么关系？,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红
9、的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,写海棠花开得茂盛就是写儿童充满生机和活力，喜欢海棠花就是喜欢儿童。,春光，竟会这样的饱满，这样的灿烂！它把冬天蕴藏的精神、力量，都尽情的释放出来了！,细读感悟,两个感叹句，表达了作者对春光的赞美之情。,对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。,第八自然段中，作者想表达的意思是什么？,花儿同儿童相似，他们都是生机勃勃的，充满春的活力。作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。,朋
10、友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,细读感悟,点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。,想一想：,冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”？,原因：儿童像春天一样，具有生机和活力。他们犹如跳动的音符，所到之处都充盈着春天和快乐的气息，跟随他们，就能找到春天。,这是一个什么句子，你能把下面句子换个说法，不改变原意吗?,当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,双重否定句,当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远能找到春天的！,肯定句,这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。,反馈总结,四、按要求把下列句子换个说法 。,1. 这情景实在有趣！改写为反问句： 2一群孩子从教室里跑出来。改为比喻句：,这情景难道没有趣吗？,一群孩子像一群马儿从教室里跑出来。,五、按课文填空。,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然（ ），那几棵大海棠树，开满了（ ）的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿（ ），阳光下就像几座（ ）,一亮,密密层层,空隙,喷花的飞泉,
