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类型《珍惜无价的自尊》导学案.doc

  • 上传人:fmgc7290
  • 文档编号:6216366
  • 上传时间:2019-04-02
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    《珍惜无价的自尊》导学案.doc
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    1、第一单元第一课珍惜无价的自尊导学案 第一框知识与技能:了解自尊的含义和表现;懂得知耻是自尊的表现;初步学会全面分析自己、评价自己。过程与方法:自学,创设情境,讲解法。情感、态度与价值观:不断的尝试 、体 验自尊带来的快乐。教学重难点:对自尊的理解,虚荣与自尊的区别学法指导:学生一定要按照自学要求认真看书,边看、 边思、边写。带着问题听课。自主、合作学习(一)感受自尊的快乐情境一:新年到了,人们的脸上都洋溢着笑容,可是有一个初一的学生却特别不开心。一个人一直在说:要是妈妈 没有翻看我的短信多好啊!思考:这位同学为什么会这么想呢?那么到底什么是自尊呢?在平时我们什么时候能感受到自尊得到实现呢?(结

    2、合教材 P4-5 探究思考)1、自尊(含义)- 。它是一种健康良好的 。 2、自尊的特点:3、我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是 ,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的 。4、无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值 的肯定,即 与 ,都是快乐的。P5 探究二,把下列句子写完整,体验自己对自己的尊重与喜爱。从中可以得到什么样的启示:5、生活中,人人都可能有不如别人的地方。只有不气馁、不灰心、不放弃,自己 自己,自己 自己,我 们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬,感受 的快乐。(二)知耻与自尊情境二:有位同学因为学习成绩不好, 别人老笑话自己笨,于是开始逃

    3、学,以躲避这个环境。结果自然是学习 比以前更差, 还受到了学校的 处分。你怎样看待这位同学的做法?对你自己有何启示?思考:知耻与自尊的关系是什么?1、真正有自尊心的人,必定是知道 的人。2、知耻是 的重要表 现。情境三:P7 完成表格。思考你自己有那些缺点?能否参照小明的方案将它们改造一下。完成后有何启示?3、一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,并且努力改正它,将缺点转换为 。(三)虚荣与自尊情境四:P8 探究:你认为他们的言行反映了什么心理?这对他们的生活会产生什么影响?1、 是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。不是真正的 。2、虚荣心重的人,常常将 作为支配自己行动的内在动

    4、力,总是在乎他人对自己的 。一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的 而受不了。我归纳我收获:1.2.21 世纪教育网3.当堂训练1、升入中学后,随着生理的发育和心理的发展,我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,以赢得别人 对自己的肯定,这是 _的表现 ( )A、自尊 B、自信 C、自立 D、自强2、获得他人尊重的前提是 ( )A、懂得知耻和自尊 B、学会悦纳自己 C、自尊和尊重他人 D、克服逆反心理3、自尊是快乐的,因为我们从中可以 ( )A、获得物质利益 B、记得别人的奉承 C、体验到自己的价值 D、抬高自己的社会地位4、下列对自尊的

    5、认识错误的是 ( )A、自尊即自我尊重 B、没有自尊的人,也能得到别人的尊重C、自尊是一种健康的心理状态 D、自尊与被人尊重,都是快乐的5、晏子使楚的故事,告诉我 们的道理是 ( )A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊的人总是虚荣的C.自尊对成功没有帮助 D.自尊是不正常的心理6、一条泥泞的乡村马路上,一辆高档轿车抛锚在路边,车上下来一位中年男子,手里拿着一张百元钞票,对着围观的村民 说:“ 我的车子下面的一颗螺丝松了,谁爬进去帮我拧紧, 这一百元就是谁的了。” 这时,一个小孩从人群中走出来,二话没说爬进车底拧紧了螺丝。小孩从车底爬出来时,身上沾满了泥 浆。中年男子一 边将一百元钱递给 小孩一边说:“ 拧个螺丝赚一百元钱太划算了吧。” 小孩没伸手接钱,也没走开。中年男子奇怪地问:“你还想干吗?”小孩说了一句:“我不要钱,我在等你说 谢谢!”围观的村民对中年男子一阵嘲笑。阅读上诉材料后,谈谈你是如何看待 这件事的?综合小结:这节课我们学习了自尊的含义,了解了人必 须有知耻之心,这是自尊的重要表现,同时我们也知道了自尊不是虚荣,两者要区分开来。

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