1、第22课 短文两篇,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音，读通句子。,认识生字词,q,栖,（栖息）（栖身）,cun,p f,蹿,（上蹿下跳）,匍 匐,栖身：,暂时居住，托身。,灼烧：,匍匐：,燃烧。,趴在地上或趴在地上前行，文中是“趴着”的意思。,说一说课文讲了一件什么事情？,快速浏览全文，用波浪线画出文中让你感动的句子,“它微微张开焦枯的翅膀，像一尊雕像。“,.,.,.,.,.,.,读到这里，你有什么疑问吗？,“雕像是什么样子的”？为什么说那只被烧焦的鸟像一尊雕像？,护林员感到有些惊奇，护林员为什么会感到惊奇？,一般情况下，因为被烧死时会很痛苦，所以一般的鸟会蜷缩在一起，而不会微微地张开翅膀
2、。,思考：这句话应该用怎样的语气读呢？,“只见几只雏鸟从母亲翅膀下钻了出来，吱吱叫着，却没有烧伤的痕迹。“,.,.,读了这句话，你有什么疑问？,带着疑问，从后文中找出相关语句，说说在大火中，鸟妈妈是怎么想的？又是怎么做的？,“当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地匍匐在那里，一动也不动。它用自己的生命保护着翅膀底下的孩子们。“,.,.,.,.,.,.,.,读完这段话后，你有什么感受？,这两句点明中心，深化主题。通过细节描写再现大鸟保护小鸟的感人场面。“坚定”、“一动也不动”与“雕像”相呼应，让人感受到母爱的坚不可摧，无比强大。,读这两句话时，我们应该带着怎样的感情？,品读课文,谈谈你从文中感受到了鸟妈妈怎样的形象？,勇敢，不怕牺牲，坚强，伟大无私,是什么力量让鸟妈妈这样勇敢，不怕牺牲？,此时，你有什么话想对鸟妈妈说？,母牛和雕像这两篇短文在表达方法和内容上有什么异同？,母牛是按照事情发展顺序叙述的。拦路索水水牛喝水牛往回走。（顺叙）雕像一文先设置悬念母鸟死了，而雏鸟却没有烧伤的痕迹，然后解释悬念母鸟用自己的翅膀保护了孩子。（倒叙）两篇文章都歌颂了伟大的母爱。,拓展延伸,两篇短文给了我们什么启示？,动物也有浓浓的亲情，我们人类应该爱护动物保护动物,读了这两篇短文，你联想到了什么？,
