1、小学四年级上册综合测试题设计者：大义中心校 赵小和一、我会正确拼写词句。 （7 分）zn xn to zu w chn jn ln du shn tu（ ） （ ） （ ） （ ）( )（ ）ju xn sh zhn zi， sh n ci sh fi lio._。 二、我能仔细辩别，准确组词。 （8 分）概（ ） 霄（ ） 既（ ） zhng（ ）慨（ ） 屑（ ） 即（ ） zhng（ ）三、我是查字典的小能手。 （6 分）带点的字 音序 部首 余几笔 选择正确的字义（用“”表示）索 性 要、取（ ）径直、干脆（）没有兴趣（）绳、链状的东西（ ）震耳欲聋 欲望（ ）想要、希望（ ）需要（
2、）将要（ ）疾 驰 病（ ）恨（ ）快、迅速（ ）痛苦（ ）四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。 （7 分）（ ）吃（ ）用 居（ ）思（ ） （ ） （ ）洋洋（ ）头（ ）干 积（ ）成（ ） 波涛（ ） （ ）（ ）：_ 五、我会按要求写词语。 （6 分）地 名： 北 京 _ _ _ 民族名称： 汉 族 _ _ _ 家乡的桥： 安平桥 _ _ _ 六、我会按要求写出优美的句子。 （8 分）1、福娃吸引了大家。扩句：_的福娃_地吸引了大家。2、草原真美。改成比喻句：_3、 “神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。改成反问句：_4、写出一个含有“ 月” 的古诗句。_七、我会在
3、原句上修改病句。 （6 分）1、他的家乡是福建省人。2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。八、我能根据提示，把句子补充完整。 （4 分）1、十年树木，_。 师恩难忘2、_，时鸣春涧中。 鸟 鸣 涧九、我能认真阅读短文，仔细作答。 （14 分）卖镜子的人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（l t）,自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
4、有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照， （顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样， （宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳
5、洗整容了，生意也一天天好转了起来。1、去掉括号里搭配不合适的词语。2 分2、为文中画横线的句子加上标点符号。2 分3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。 （2 分）肮脏 （ ） 糊涂 （ ）4、联系上下文理解词语意思。 （2 分） 清淡： 端详： 5、根据文章内容填空。4 分这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白 。6、短文的中心是（ ） 。2 分A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。D 卖镜子的人之所以生意不好，是因
6、为他不爱照镜子。十、作文：30 分一年里有许多节日：春节、元旦、教师节、国庆节、 “六一” 节、中秋节、端午节每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢？把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。题目：我最喜欢 节要求：1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。3、字数在 400 字左右。试卷设计目的和意图一、试题设计目的、范围及特点。语文新课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质，具有创新精神和开放的视野。本试卷以此为目的，以新课程标准为规范，以教材为平台，合理延伸，有效
7、拓展，力求达到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“ 三维目标的和谐统一。语文学习应植根于现实，面向世界，面向未来。考试的过程也是学习的过程。所以在命题时也要讲究试卷内容的开放，引导学生关心历史，关注世界，走向未来。语文是工具性与人文性的统一，在考试时，更应该体现以人为本的思想。这份试卷让学生在激情洋溢的卷首语中开始答题，在温情款款的卷后语中结束答题。同时设计者旨在通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和
8、灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重” ，即重基础（基础知识和基本技能） ，重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力） ，重创新（运用所学知识创造性地解决问题） 。二、设计意图。1、我会正确拼写词句。(7 分)总共设计 6 个词语 1 个句子，提醒学生和教师平时不但要掌握生词生字，还要重视句子的掌握情况。2、我能仔细辩别，准确组词。本题设计 3 组易混淆的生字和一组易混淆的音近字，旨在考察学生对易错易混字和音的掌握情况，并提醒教师在平时要对易错易混字和音多进行对比辨析，特别是生僻字。3、我是查字典的小能手。 （6 分）本题设计 3 组词语，考察学生的查字典的
9、能力和分辨词意字意的能力，同时提醒教师平时要多注意培养学生的能力（包括查字典的能力）4、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。 （7 分）此题主要考查学生对成语的积累情况，以及学生用词造句的能力。5、我会按要求写词语。 （6 分）此题主要考查学生词语搭配的情况以及学生对中国名胜及历史了解情况，引导学生关心历史，关注世界，走向未来。6、我会按要求写出优美的句子。 （8 分）此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了扩句，改成比喻句，改成反问句等的检测。旨在提醒教师平时多注重学生的说句、扩句、改句能力。7、我会在原句上修改病句。 （6 分）此题主要考查学生分辨病句和修改病句的能力。
10、旨在提醒教师平时要及时纠正学生经常犯的小错误，对病句及时修改，培养用正确的语言表达，防止错句病句。8、我能根据提示，把句子补充完整。 （4 分）此题考查的是学生对课文知识的积累运用。提醒学生在平时要积累优美词句，并学以致用。9、我能认真阅读短文，仔细作答。 （14 分）此题主要考查学生的独立阅读能力，出题人精选了一篇课外故事卖镜子的人 ，故事生动有趣，学生看了易懂并深感兴趣，让学生能深入阅读。同时引导学生课后要多多阅读课外读物，增强阅读能力，并提醒教师语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，教师要重视过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；以提高学生的阅读能力。10、作文：30 分小朋友最喜欢的就是过节，每个人都有自己最怀念的节日，让学生有话可写，充分发挥自己的语言表达能力。
