1、1解一元一次方程用方程解决问题（3）课型：新授知识目标 :会用线形示意图分析问题；会将实际问题转化为数学问题（方程）。能力目标 :能运用生活经验和社会实践对有关数学信息进行归纳与 类比。情感目标 :使学生在学习过程中获得成功 的经验，增强学生敢于面对挑战的信心。重点；将实际问题转化为数学问题（方程） 。难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系。教学方法：观察、归纳、探索、合作、交流。教具：多媒体一、预习检测 1.足球比 赛的计分规则为:胜一场得 3 分,平一场得 1分, 负一场得 0 分,一个对踢了 14 场球负 5 场,共得 19 分,那么这个队胜了多少场A.3 场 B.4 场 C.5 场
2、D.6 场2.甲队数比乙队多 18 人,现从甲队调 20 人到乙队后,甲队人数比乙队人数的一半多 3 人,求甲、乙两队原有多少人? 3、将一堆糖果分给幼儿园某班的小朋友,如果每人 2 颗,就多 8 颗;如果每人 3 颗,则少 12 颗.这个班共有多少名小朋友?二、 合作探究例题 1：某小组计划做一批“中国结”，如果每人做 5 个，那么比计划多了 9 个；如果每人做 4 个，那么比计划少做了 15 个。小组成员共多少名？他们计划做多少个“中国结 ”？例题 2：某中学组织七年级学生春游，如果用 45 座客车若干辆，将有 10 人没有座位；如果改用 60 座客车，则不但可以少用一辆，而且最后一辆还余 20 个座位；求该年级有多少名学生参加春游。编一道联系实际的数学问题，并使所列方程是：1402+（140+90）x=1250三、达标提升1、七年级（2）班举办了一次集邮展览，展出的邮票张数比每人 4 张多 14 张，比每人 5 张少 26 张。问：（1）、 这个班共有多少 名学生？（2）、展出的邮票共有多少张？2、某汽车队运送一批货物，每辆汽车装 4t 还 剩下 8t 未装，每辆汽车装 4.5t，就恰好装完。该车队运送货物2的汽车 共有多少辆？板书设计：教学反思：解一元一次
