1、kok 石家庄学会计 http:/ 、 “生产成本”等科目。kok 石家庄学会计 http:/ “延续一定时间(Timeextended)”是指生涯不是作为一个事件或选择的结果而发生的事情。更确切地说，生涯在本质上是持续一生的过程。它受到个人内在和外在力量的影响。 “创kok 石家庄学会计 http:/ ”在这里是指生涯是一个人的愿望与可能性之间、理想与现实之间妥协和权衡的产物。生涯发展是一系列选择连续进行的结果。 “有目的的（Purposeful） ”是指生涯对个人来说是有意义和有价值的。 “生活模式（lifepattern）在这里意味着生涯不仅是一个人的职业或，还包括生活中的各种角色担当“
2、（Work） ”可能是生涯领域最易被误解的词语之一。我们每个人对它的含义都有一定的认识。但对生涯专家而言，是一种活动，可以为自己或他人创造价值。生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。生涯规划的意义在市场经济中，社会竞争日趋激烈， “预则立，不预则废” ，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，
3、并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。大学生职业生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。kok 石家庄学会计 http:/ ”徐小平（中国职业生涯规划、人生设计专家）也许大家觉得职业生涯规划和就业率之间没有关系，而更多的是和正确的选择职业有关系，是否是这样呢我们先来看一个案例：刘勇是计算机专业学生始他想做一个软件工程师，因为这和他的专业更贴近。但是他从
4、报纸上看到，说软件工程师是一个青春职业，和年龄有很大关系，35 岁以后软件工程师就面临着被淘汰的可能性，会不太稳定。于是他想去卖包子，他认为他家楼下卖包子的生意很稳定。从一个想做软件工程师到想卖包子，这给我们的震动也非常大。后来因为家里的反对，放弃了这个想法。于是决定去去应聘了，首先想到的是去做销售，因为他看到很多高层领导都从销售开始做的。但是求职销售没有成功，他又回到 IT 业，想做 IT 培训老师，但是还是没有成功。整个过程下来以后，他找了很多，做了很多选择，但都没有成功，变得非常失望、焦虑，他觉得自己的能力不被社会所接受。人碰到焦虑的kok 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 ht
5、tp:/ 石家庄学会计 http:/ （可见我们的与国外还是有很大差距的，不过，我们也在积极的努力中） 。什么是职业生涯规划职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。随着个体价值观、家庭环境、环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是kok 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ “知己”十分重要， “知彼也是同等重要的。”kok 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ 、
6、自己适合从事哪些职业/；（二） 、自己所在能否提供这样的岗位以及职业通路；（三） 、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。（一） 、自己适合从事哪些职业/；研究自己适合从事哪些职业/，是职业生涯规划的关键和基础；回答这个问题，要考虑以下各方面的因素：1、自己所处的职业发展阶段，2、自己的职业性向， （就是职业类型）3、自己的技能， （也就是我们的自身本领，比如专业、爱好、特长等）4、自己的职业锚， （就是职业动机）kok 石家庄学会计 http:/ 、探索阶段：15 岁24 岁之间；（2） 、确立阶段：24 岁44 岁之间，这一阶段是大多数人周期中的核心部分。这一阶段包括了三个子阶
7、段：尝试子阶段（25 岁30 岁之间） 、稳定子阶段（30 岁40 岁） 、以及职业中期危机阶段（在 30多岁和 40 多岁之间的某个时段上） ；（3） 、维持阶段：45 岁65；（4） 、下降阶段：66 岁以上，当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。例如，在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。而 40 岁以上的人，就不应该做过多的尝试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优势的职业做长远的打算。这里的年龄阶段划分还应该针对不同的职业加以区分，例如：在中国，作为职业足球运动员，30 岁
8、已经该退休了；而作为教授，30 岁差不多是最年轻的以看到，目前，在校大学生处在第一阶段探索阶段。2、本人的职业性向。约翰霍兰德的研究发现，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业，约翰霍兰德将其分为六种职业性向（类型）：（1） 、实践性向， （2） 、研究性向， （3） 、社会性向， （4） 、常规性向，（5） 、企业性向， （6） 、艺术性向。每一种职业性向适合于特定的若kok 石家庄学会计 http:/ （也就是我们的自身本领，比如专业、爱好、特长等）4、本人的职业锚。职业锚/动机（CareerAnchor）是职业生涯规划时另一个必须考虑的要素。当一个人不得不做出职业选择
9、的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚。职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：（1） 、天资和能力；（2） 、动机和需要；（3） 、人生态度和价值观。天资是遗传基因在起作用，而其他各项因素虽然受先天因素的影响，但更加受后天努力和环境的影响，所以，职业锚是会变化的。这一点，有别于职业性向。例如，某个人攻读了医学博士，并且从事外科医生已经 20 年了，尽管他的职业性向可能并不适合做外科医生，但是他在确定自己的职业时，基本上不会考虑改为其它职业，这是因为他的职业锚在起作用。埃德加施恩在研究职业锚时将职业锚划分为
10、如下类型：1、技术或功能型职业锚；2、管理型职业锚；3、创造型职业锚；4、自主与独立型职业锚；5、安全型职业锚。技术型：这类人往往出于自身个性与爱好考虑，并不愿意从事管理，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个，更希望能继续研究自己的专业。kok 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ ；喜欢温暖湿润的气候（适合在华南） ；喜欢自己做出决定（应该自己做老板） ；喜欢住在中等城市；不想为大；喜欢穿休闲服装上班；不喜欢整天在桌子后面等等。另外，本人具有的职业技能也不能忽略，如果某人具有
11、某项突出的技能，而这项技能可以为其带来收入，做职业生涯规划时就应当将其作为一个重要因素加以考虑。（二） 、自己所在能否提供这样的岗位以及职业通路；除了研究本人适合从事哪些职业/之外，还要考虑本人所在的可能给您提供哪些岗位，从中选择那些适合您本人从事的岗位。如果在本没有适合您本人从事的岗位，或者说，您所在的，不可能提供适合您本人的岗位，就应该考虑换了。作为的管理者，有责任指导员工做职业生涯规划，并且给出员工适合的职业通路。这样，企业才能人尽其才；员工才能尽其所能为效力。职业生涯规划的时限，面对发展迅速的信息社会，仅仅制订一个长远的规划显得不太实际，因而，有必要根据自身实际及社会发展趋势，把理想目
12、标分解成若干可操作的小目标，灵活规划自我。一般说来，以 510 年左右的时间为一规划段落为宜。这样就会kok 石家庄学会计 http:/ 2 种方式：一是根据自己的年龄划分目标，如 2530 岁职业规划、20002010 年职业规划；二是根据职业通路中的职位、职务阶段性变化为划分标准，制订不同时期的努力方向，如 5 年之内向部门经理职位冲刺，10 年内成为主管经理。（三） 、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。做职业生涯规划时，还要把目光投向未来。研究清楚本人现在做的，十年后会怎么样自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少。自己在未来的社会中的竞争优势，随着年龄的增加是不断加强
13、害时逐渐削弱在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的等等。进行社会分析：社会在进步，在变革，作为即将步入社会的大学生们，应该善于把握社会发展脉搏。这就需要做社会大环境的分析：当前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求、使自己的职业选择紧跟时代脚步。同时，个人处于社会庞杂环境中，不可避免地要与各种人打交道，因而分析人际关系状况显得尤
14、为必要。人际关系分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与哪些kok 石家庄学会计 http:/ 5 个“W”的思考的模式。从问自己是谁开始，然后顺着问下去，共有 5 个问题：(1)Whoareyou 你是谁(2)Whatyouwant 你想干什么(3)Whatcanyoudo 你能干什么(4)Whatcansupportyou 环境支持或允许你干什么(5)Whatyoucanbeintheend 最终的职业目标是什么回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，你就有了自己的职业生涯规划。对于第一个问题“我是谁”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来
15、。第二个问题“我想干什么”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。第三个问题“我能干什么”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。第四个问题“环境支持或允许我干什么”这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业kok 石家庄学会计 http:/
16、 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ 。4、你有义务在召集活动时说明活动的难度级别，便于参加人员选择。5、你有义务在活动召集时说明活动的时间、线路安排、装备要求等信息。6、你有义务在活动过程中提醒大家注意环保7、你有义务保密因活动所需要而搜集的个人信息（真实姓名、性别、通讯方式、身份证号码等） ，所有信息仅用于该次活动。8、你有义务依据费用 AA 制的原则召集活动。9、你有义务在活动结束后公开帐务。领队注意事项：1、领队要计划好这次活动的：活动目的、时间、地点、人数、装备、费用、交通、食宿、安全、报名方法、责任声明等。
17、kok 石家庄学会计 http:/ 3-5 人位置。4、领队要注意，行进中隔一段时间要报数，带出去多少人，就必须带会来多少人。5、领队与先锋须经常沟通，不时查看地图以校正线路，发现错误及时改正，甚至原路返回。6、遇到岔路口、有障碍或前进方向不明确时，先锋必须请示领队，由领队作出决定，不得擅自作主张。7、遇到突发事件领队必须镇定，正确判断，作出决定，全体人员必须服从领队，帮助领队，不得起哄，更不得拆台。8、领队所思考的不光是怎样前进冲锋，而且要考虑怎样返回，行进中不时观察周围地型地貌特征、突出物、路标、怎样返回、有无第二套方案等。9、领队必须记住：对别人的生命负责，切记“安全第一“。结队行进须知-(领队注意事项)结队行进必须顾及礼貌和其他考虑，能使行进效率更高，乐趣更多。1、切勿跟得太紧，给前面的队友一点空间，最好相距三至五步之遥，不要如影随形。kok 石家庄学会计 http:/ 石家庄学会计 http:/ 、手机、救伤药包，备用电池，毛巾、手套等；次要的装备:_衣服：备换衣物、雨衣、冲锋衣、羽绒服、抓绒衣，_食物：水多少升，多少天食物，糖，食盐，_参加者需知注意事：_声明风险自担原则：kok 石家庄学会计 http:/
