1、 国外区域地理教学给予我们的启示山东省宁津县保店中学 王吉玲通过王民教授对英国美国等地理教材的若干介绍，我对国外的区域地理教育有了初步的了解。他们的教材内容的编写及教学方法的运用都给了我们很大的启示。把中国区域地理教学置于国际背景下，我觉得以下几个方面值得我们借鉴。教材的借鉴：一、注重第一感知，知识结构由浅入深，符合学生的认知规律。如Horizons geography 第一册第六单元“探索英国 ”前四节的标题依次是：这是英国吗？我们所说的英国到底指什么？真正的英国是什么样的？我们怎样到达英国的？从这四个标题就可以看出英国人非常看重学生的第一感知，知识结构由浅入深。二、内容的选取贴近学生生活，
2、由近及远。如英国教材“印度的第一印象”这一节，通过一幅伦敦街景照片和一段自白，拉近了欧洲学生与远在亚洲的印度的距离，提高了学生了解印度的兴趣。教法的借鉴：一、做中学。 “做中学”既是一种教育思想，也是一种教学方式和学习方式。开展“做中学”让学生通过动手做科学，手脑并用，经历和感受人类科学探究的过程，进而理解科学。如活动：用爆米花制作欧洲人口分布图，让学生在动手制作中理解了科学知识，印象深刻。二、将食物融入世界地理课堂。通过品尝各地的食物学习世界地理，是学生了解其他国家日常生活的好方法。如德国让学生了解中国时，让学生学习做中国菜醋溜白菜和蒸米饭，这些为学生带来愉快的体验的同时，激发了学生学习地理的兴趣。我们在教学印度时可以借鉴这一方法，可让学生品尝印度的咖喱食品，为学生们带来愉快的学习体验，让学生学到“活”的地理。三、渗透减灾意识，提高生存能力。英国的“火山地震”案例给了我们很好的启示。这个案例在教学过程中分两大环节，第二环节就是制定安全计划。如给地震多发区的安全提供建议。这是学习对生活有用的地理，很好地体现了我们的全新的教学理念。
