1、人教部编版三年级语文下册全册PPT课件,第七至八单元汇总,同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,人教版 语文 四年级 下册,第一课时,第二课时,22 我们奇妙的世界,三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,第一课时,变,无雕饰,波呈现,光辉,突芒,蜡烛,chn,dio,bin,hu,l zh,xn,mn,连型,幻,光,光,模,我
2、会认,千乘之国,shn,在大树下乘凉。,多音字,chn,我们奇妙的世界。,q,今天我们数学课学的是对奇数的认识。,j,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,我会写,模,型,左右 结构,烛,幻,诱,蜡,剑,润,框架 结构,乘,上下 结构,芒,普,呈,型,生字归类,模,半包围结构,通,识字方法,加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡火+虫=烛 禾+北=乘,篆文,既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。动词：照亮，照见。 烛照万物,隶书,字理识字,烛,楷体,诱,yu,笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇,第八笔是横折折折钩,易写错,幻
3、,hun,不要多写“丿”。,部首:幺,识字游戏,我们去旅行,雕饰,蜡烛,光辉,模型,光芒,诱人,词语解释,雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。,一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。,余晖：傍晚的阳光。,落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。,圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。,翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。,1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _是怎样奇妙，_又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。,大地,天空,总起分
4、述总结,一、填上合适的词语。（ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子,蓝色,奇妙,有趣,奇妙,课堂演练,1.“翩翩起舞”的 “翩”读pin ，不读shn。（ ）2.“诱人”的“诱 ”读xi，不读 yu 。（ ）,二、判断对错。,三、把下列词语和相应的解释连起来。,雕饰,余晖,圆润,本文指樱桃表面光滑润泽。,用雕刻或雕塑进行装饰。,傍晚的阳光。,这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇妙。,第二课时,齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？,互动课堂,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,开篇点题,自由读课文第2-8自然段，画出总起句。,你看，天空,总起
5、句,天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。,日出颜色 奇妙,比喻,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事,云彩形状奇妙,省略号是什么意思？,是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多,你能想象出云彩的哪些形状？,云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,雨点 奇妙,水洼奇妙,运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形
6、象。,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比喻,星星奇妙,落日奇妙,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,太阳升起来了。 群星在发光。,太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比喻,读一读，写一写。,太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。,“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。,朗
7、读指导,天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。,再看大地,总起句,大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。,这里破折号的作用是什么？,解释说明,植物生长奇妙,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。,果实奇妙,“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。,朗读指导,夏日，树叶带给我们这么多绿荫。,夏日的绿荫奇妙
8、,秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落 。,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠,比喻,冬天的冰雪奇妙,大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,仿写一段描写奇妙世界的比喻句。,调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面
9、上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。,小练笔,齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,这里指留心观察 感悟奇妙,最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。,讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）,自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发
10、芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。,翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印,词语积累,我们奇妙的世界,天空,清晨：太阳,雨中、雨后,傍晚,夜晚,景色美丽,大地,春天,夏日,秋天,冬天,财富丰富,喜爱,结构梳理,主题概括,天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。,云彩,夏日的树荫,冬天的冰雪,落日,戈壁,拓展延伸,雪山,高原,生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹,例：开始，天空呈
11、粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,一、仿照例子写句子。,火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。,课堂演练,二、填空。1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。,小水滴,积雪,一把把锋利的刀剑,各种奇妙,雕饰,蓝色,三、特别享受地读课文给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!,浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？,23海底世界,第一课时,第二课时,海
12、参 一种生活在海底的动物，吃鱼、乌贼、贝类等。种类很多。,第一课时,我会认,窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属,qi qi s,jn,j,zhn,bo,zo,d,ch,sh,参加,cn,海参靠肌肉伸缩爬行,多音字,shn,参差不齐,cn,宁,官,汪,险,参,攻,推,迅,速,退,铁,我会写,左右 结构,攻,汪,推,险,铁,半包围结构,迅,上下 结构,官,参,宁,生字归类,速,退,识字方法,加一加：月+包=胞月+几=肌,字理识字：,形近字比较： 铁一秩,官,甲骨文 金文 小篆,会意字。表示生物体上有特定机能的部分。,攻,n,攻字写法：横、竖、提、撇、横、撇、捺,“工”的最后一
13、笔是“”,易写错,识字游戏,小鱼游啊游,迅速,海藻,储量,金属,肌肉,细胞,词语解释,波涛澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静的。,窃窃私语：背地里小声说话。,宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。,单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。,差异：区别;不同。,自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？,整体感知,海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。,窃(q qi) 私(sh s) 警(jn jn) 肌(j j),一、 在正确读音下面画上横线。,课堂演练,1.“波涛澎湃”的 “湃”读pi ，不
14、读bi。 （ ）2.“迅速”的“迅 ”读x，不读xn。（ ）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,波涛,物产,景色,奇异,澎湃,丰富,这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么呢？,第二课时,朗读第1自然段：说说这一用了什么句式，有什么作用。,互动课堂,你可知道，大海深处是怎样的吗？,以提问的形式引出主题,自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的。,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水
15、鱼在游动。,环境,宁静,景色奇异,景色奇异,声音,各种各样,拟人,生动形象,不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。,海底是否没有一点儿声音呢?,中心句,有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾,排比和比喻同时使用,各种各样的声音，反映出海底的奇异。,仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化，”为开头，写一段话。,天上的云彩千变万化，有的像骏马在奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在找食，有的又像大象在喝水。,嗡嗡 啾啾 汪汪 哗哗 咚咚 砰砰,词语积累（表示声音的词语）,海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,
16、每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。,中心句,景色奇异,动物,各种各样的活动方法,海里的动物,各有各的活动方法。,说一说：这些动物各用什么方法活动？,海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。,有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。,乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。,还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。,它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚
17、。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。,景色奇异,植物,差异很大,海底的植物差异也很大。,中心句,说一说：这些z植物的差异体现在哪里？,色彩多样,形态各异,植物色彩多种多样，有（ ），有（ ），还有（ ），它们的形态各不相同，小的要借助 （ ），大的有几百米。,显微镜才能看清楚,红色的,紫色的,褐色的,五 颜 六 色的,海 底 植 物,想一想：课文第3-5自然段，在结构上有什么特点？,小练笔,请你介绍一种事物，用上总-分的结构。,小练笔,大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望;夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉;秋天，天高
18、云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。,示例,刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。,海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。,物产丰富,矿物,丰富,除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？,大海深处有深海锰结核，可以成为铜、镍、钴等金属的新来源。,自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？,海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。,和课文开头前后照应。,在朗读问句的时候，要注意
19、读出疑问语气，有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举例子，列数字等说明方法的句子时，要注意重读。读最后一自然段要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。,朗读指导（课后第一题）,结构梳理,海底世界,声音：各种各样,动物：各有各的活动方法,植物：颜色不同、形态各异,矿物：丰富,这篇课文写出了海底（ ）和（ ）特点，表达了作者对大自然的（ ）。,物产丰富,景色奇异,热爱,主题概括,海洋仿生学,拓展延伸,模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船只的水下部分，减少阻力能够达到2050。,生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨
20、鱼得以快速游动。仿照鲨鱼皮设计的泳衣，可以提升游泳的速度。,偷窃,窍门,拥抱,课堂演练,一、比一比，组成词语。窃( ) 私( ) 肌( ) 胞( ) 窍( ) 和( ) 饥( ) 抱( ),细胞,饥饿,肌肉,和气,自私,二、读读下面的句子，用加点词语造句。,它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。,天空中的烟花越来越多，形态各异。有像撑开的伞的，有像含苞欲放的花朵的，还有像银蛇的，扭动着升上天空。,三、从书籍、电影、电视、光碟、网络中搜寻关于海洋的知识，做一张手抄报。,同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？,24 火烧云,第一课时,第二课时,萧红 中
21、国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作 生死场小城三月呼兰河传,第一课时,tn,紫檀色,yn,寺庙,tn,笑盈盈,mio,红彤彤,喂猪,wi,跪着,u,模样,m,m,跟庙门前的石头狮子一模一样。,多音字,m,爸爸当上了全国劳动模范。,必,胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,我会写,左右 结构,骑,胡,秒,灿,镇,猛,独体 结构,半包围 结构,庙,威,凶,武,生字归类,必,识字方法,加一加：马+奇=骑,字理识字：,灿,形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。,庙,mio,庙：旧时供神位的处所。,里面是“由”不是“田”,易写错,武,w,里面没
22、有“撇”,武：勇猛。,云彩飘啊飘,云彩飘啊飘,识字游戏,喂猪,笑盈盈,紫檀色,庙门,凶猛,跪着,凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。,那条狗十分凶猛地向前跑。,恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。,我恍恍惚惚地做了一个梦。,威武：威力强大，有气势。,镇静：心情安定、平静。,1.默读课文，了解课文的主要内容。,整体感知,这篇课文题目是火烧云，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后 ， 和 的变化。,火烧云从上来到下去的过程中,颜色,形状,2.在理解各自然段的基础上，完成填空：,第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：,
23、火烧云上来了，周围的景色的变化。,从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。,火烧云下去了。,一、在括号里填上适当的量词。一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马,课堂演练,条,匹,头,二、根据课文，将下列词语用线连起来。,笑盈盈地,凶猛的,镇静地,蹲着,看着,大狗,上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。,第二课时,自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。,互动课堂,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着
24、他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”,静态描写,火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。,齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？,“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。,突出红彤彤的特点,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,比喻,说明原因,读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？,这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见
25、也没见过的颜色。,色彩斑斓,指火烧云有多种颜色,极多,词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）,红彤彤 桃红 杏黄色 白花花 橘红 墨黑色,红 彤 彤,金 灿 灿,半紫半黄,葡萄灰,茄子紫,红彤彤,金灿灿,半黄半紫,葡萄灰,火烧云颜色的变化,茄子紫,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。,排比,火烧云颜色变化快。,不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。,你能用下面的句式说话吗?,一会儿一会儿 一会儿一会儿,天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。,默读4-6自然段，看看火烧云的
26、形状有哪些变化,用“ ”画出来。,请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。,动态描写,形状变化,形象生动,一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。,忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。,形象生动,动态描写,形状变化,接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。,形象生动
27、,动态描写,形状变化,一匹马,一条大狗,还跟着好几条小狗,一头大狮子,火烧云形状的变化,再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。,一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼,结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？ （课后第二题）,颜色多、变化快 形状多、变化快,千姿百态瞬息万变,（1）“霞光照得小孩子金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。 （2）“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。 （3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。,朗读指
28、导（课后第一题）,自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。,感受,说明云在不断地变化,模糊不清，看得不真切,说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？,火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！,遗憾、不舍,结构梳理,火烧云,上来了(红),颜色多、变化快 形状多、变化快,下去了(一会儿工夫),千姿百态 瞬息万变,本文以形象生动的语言描写了火烧云的
29、 、 和 ，达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。,主题概括,颜色多,形状多,喜爱和赞美,变化快,火烧云是怎么形成？,拓展延伸,太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,这地方火烧云变化极多，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会（ ）。,红彤彤的,金灿灿的,半紫半黄,半灰半百合色,二、读句子，哪些是写静态的，
30、哪些是写动态的，请在括号里标明。,火烧云红通通的。（ ） 天空的云从西边一直烧到东边。（ ） 忽然又来了一条大狗。（ ）,静态,静态,动态,( )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 ( )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。 ( )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 ( )转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。,三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。,2,3,4,1,四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。,人教三年级下册,劝 说,口语交际,交际小贴士,1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不
31、同的观点。,交际内容,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？,这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。,劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。,有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。,你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？,会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气
32、太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。,看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？,交际指导,（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。,其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看：,1.有同学违反交通规则，横穿马路。,2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝说。,同学，别横穿马路。路上车很
33、多，如果司机没注意，你会被会撞伤的。,好的，我知道了，谢谢你。,交际范例,表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。,你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？,劝说名言,少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行),不以规矩,无以成方圆。(孟子),黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿),人教三年级下册,语文园地,交流平台,“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。,草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。,我积累了窃窃私语这个词，觉得用在这里很合适。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光
34、。,清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。,词句段运用,“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。,1.找来海底世界 相关片段读一读。 2.说一说，要求我们写的这两组句子有什么共同点。小组讨论，代表发言。,（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃
35、，像体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色,示例,(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会,示例,学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？,寻物启事昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！三年级（1）班 李晓宁5月20日,“寻物启事”
36、是题目，居中写。 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。 右下角注明写启事人的班级、姓名。通知的日期写在下一行的右下角。,按照格式，照样子写一则寻物启事。,寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金30元、中国电信电话卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。 三（10）班 王小明 2018年 X月X 日,书写提示,笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。,练习写一写。,木,辉,日积月累,兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。,兵来将挡，水来土掩：比喻不
37、管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。,眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。,兵来将挡 近墨者黑 不入虎穴 耳听为虚 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤 水来土掩,连一连,人教部编版三年级语文下册全册PPT课件,第八单元汇总,那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么,同学们，你们都见过什么形状的
38、帽子？,26 方帽子店,圆 形,状元成才路,ch,i,我会认,橱,改,jio,蕉,ku,扣,rn,嚷,tn,筒,能,香,在头上,嚷着,窗,dn,董,古,叫嚷,rn,“我要！我要！”儿子嚷嚷着。,多音字,rn,大吵大嚷,左右 结构,扣,橱,嚷,改,上下 结构,筒,董,蕉,生字归类,识字方法,熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒艹+焦=蕉 艹+重=董扌+口=扣,形近字比较：嚷嚷着,土壤,易读错,dn,董,不要读成“zhn”,识字游戏,筒,扔帽子,嚷,董,改,扣,蕉,橱,词语解释,橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。 本课指用来展示帽子的玻璃窗。,商店的橱窗里陈
39、列着许多漂亮的装饰品。,词语解释,古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。,古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。,认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考作者是按什么顺序写的？,整体感知,课文共21个自然段，按照 划分段落如下：第一部分（ ）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（ ）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（ ）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。,事情发展的顺序,第1-4自然段,第5-15自然段,第16-21自然段,方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中
40、用“ ”画出来。,互动课堂,他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？,他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！,快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？,小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”,他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,读一读，写一写。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,卷心菜像 ,又圆又沉。,
41、运动员像 ,向终点跑去。,一个绿色的小皮球,离弦的箭一般,小练笔,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。,想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？,圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。,你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。,孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。,人山人海
42、 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在,密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴,词语积累（ABAC式和AABB式的词语）,结构梳理,方帽子店,方帽子,一成不变,各式各样的帽子,根据顾客需求变化,淘汰,火热,陈旧落后的东西总会被新型、实用的东西代替，所以要顺应时代的变化。,方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出的 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们： 的道理。,主题概括,方帽子,各式各样,陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代,长颈鹿的演变,拓展延伸,生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和
43、前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。,帽子的故事,安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜
44、的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。,从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。,焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学 扣 叩 寇 日（ ） （ ）谢 纽（ ） 筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ） 懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物,一、选字填空。,课堂演练,蕉,焦,教
45、,寇,叩,扣,统,桶,筒,懂,董,动,1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ） 2.形容又多又密。 （ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ）,二、 根据意思写词语。,人山人海,密密麻麻,各式各样,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2.省略号省略了什么？4.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？,三、重点段落品析,草帽,其他形状的帽子。,呢绒帽,布帽,孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。,同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？,今天我们来一起读
46、读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。,第一课时,第二课时,27 漏,第一课时,民间故事,我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。,状元成才路,贼,脊背,婆婆,颠得,旋风,粘胶,p,j,zi,din,jio,zn,xun,顺势一纵,我会认,莫非,m,状元成才路,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,厉,抱,架,粘,我会写,偏,胶,状元成才路,左右 结构,胖,漏,驴,喂,狼,贼,半包围 结构,厉,上下 结构,架,莫,生字归类,抱,粘,胶,偏,状元成才路,识字方法,加一
47、加：月+半=胖月+交=胶,莫,m,巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。,不要写成“天”,易写错,架,ji,不要写成“本”。,葡萄架,爬墙游戏,结束,开始,漏,喂,田,向,荡,偏,野,千,秋,筝,奔,上,胶,风,天,柳,枝,粘,架,在,春,来,莫,狼,探,抱,厉,胖,嫩,驴,贼,芽,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,架,粘,胶,偏,厉,抱,词语解释,脊背：人或其他脊椎动物的背部。,造句：父亲的脊背是女儿的天堂。,旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。,造句：他一转身，像旋风一样出了门。,走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。,造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。,自由朗读课文，给句子划分段落。,整体感知,第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“ ”，吓跑了 。第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 不成，反而被对方吓昏了过去。第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ ”。,
