1、第十七课,动物王国开大会,课文情景图,老虎,课文情景图,狗熊,课文情景图,狐狸,课文情景图,大灰狼,课文情景图,梅花鹿,会认的字,识,字,会认的字,识,字,会认的字,识,字,会写的字,会写的字,会写的字,会写的字,会写的字,会写的字,会写的字,词语积累,词语积累与应用,通：没有阻碍，可以穿过，能够达到；传达；懂得，彻底明了 （例句：我家门前的公路通车了。） 准：允许，许可；正确。（例句：我们已经知道了准确的答案了。） 注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。 （例句：天气转凉， 大家要注意保暖。） 通知：把该办或该知道的事情告诉人家；通告事情的文字或口信。 (例句：通知大家明天休息。) 参加：
2、加入某种组织或活动。（例句：我要参加绘画比赛。）,词语辨析,辨析近义词：清楚明白 同：都有“清晰，有条理”的意思。 异：“清楚”了解的程度浅一点。“明白”意味着理解更加深刻一点。 例句：小明的作业写得很清楚，老师一看就能明白他的意思。,词语辨析,反义词：清楚模糊 辨析反义词：清楚模糊 清楚：清晰，有条理。 模糊：不清楚，不分明。 例句：小明眼睛近视了，近处的事物看的很清楚，距离远的就很模糊。,句段导读,赏析：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。,作者通过对狗熊的动作“伸了伸舌头，做鬼脸”和语言连续说“对”进行描写，写出了狗熊为自己的行为感到羞愧，不好意思。
3、同时，“伸舌头”“做鬼脸”也运用了拟人的手法，使课文更加活泼，生动。,句段导读,赏析：狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。,这段话体现出了狗熊的懊悔之情，“我怎么没有问清楚呢”说出了对自己的责备。“又”体现出已经不止一次去问老虎，由此看出狗熊的马虎。,知识链接,1.动物王国开大会 一个春天的早晨，狮王召集全体动物开了一次大会。原来，上个月，小动物们在狮王的带领下，抓住了一个捕猎者。今天这个大会，就是为了处置捕猎者开的。 首先，活泼机灵的猴子说话了：“大家都知道，我们生性活泼好动，行动十分灵活。但是面对猎人的魔爪，我们却会束手就擒。我代表我们猴子家族决定：一定要处死他！
4、”其他的动物也跟着响应。只见小青蛙大声说道：“我们青蛙本是人类的朋友。但是如今，我们却成了人类的盘中餐。为了不成为人类的盘中餐，我们的哥哥蟾蜍被迫修炼了五毒神功。但是，许多伙伴也因走火入魔而死。为了给同伴报仇，一定要处死他！”“还有我，还有我！”只见一只老虎慢腾腾地走了过来：“我虽厉害，但是，人类身上的那根长棍太厉害，我们祖宗好几代都死在他们手上。”“笨蛋，那是枪。”捕猎者得意地说。“住口，这哪有你说话的份。都死到临头了，还洋洋得意，看我怎么收拾你。”接着，许多小动物们也发表了自己的意见。 “捕猎者是我们的天敌，他们不保护我们，却肆意捕杀我们。我宣布，将这个捕猎者处死。” “万岁，动物王国万岁
5、！狮王万岁！”动物们跟着一起欢呼。,知识链接,2.他无论听谁讲话，都只听半句。 爸爸说：“瞧你这道算术题”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。” 老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。” 他看见公园里有把椅子，园丁叔叔告诉他：“这椅子”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺。” 园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上印了两道杠杠。 这怪谁呢？只怪他听话只听半句。,写作技巧,这篇课文而作者运用了拟人的修辞方法，将动物们的各种行为偶形象的比作人类，使故事更加的活泼、有趣。同时，课文的细节描写也很突出，对于动物的
6、每一个神情、动作、语言刻画的都很到位。学生在练习讲故事的时候，也可以适当的加入语言、动作等细节描写，使句特征和变化。,课文点评,动物王国开大会是一篇生动形象的童话故事。通过狗熊广播动物王国要开大会的通知为线索，以狐狸、大灰狼、梅花鹿为狗熊纠正通知中的错误为内容，在大家的帮助下，狗熊播放了完整的通知。整篇课文故事情节丰富，语言通俗易懂，深受同学们的喜爱。,课堂同步,1.给带点字选择正确的读音。,狗熊（ xing xng） 老虎（h h） 准备（zhn zhn） 鬼脸（gu gu） 通知（tng tng） 动物（w w）,课堂同步,2.按要求填空。（1）“要”的结构是_，组词：_。（2）“还”的部
7、首是_,共_画。（3）“点”的结构是_,组词：_。,上下结构,要求,辶,7,上下结构,雨点,课后巩固,3.根据内容填空。 请参加书法兴趣小组的同学，在活动室练习书法星期六上午九点。光明小学2015年6月20日 时间：（ ） 地点： （ ） 参加人：（ ） 事情： （ ） 通知人：（ ） 通知时间：（ ）,星期六上午九点,活动室,参加书法兴趣 小组的同学,练习书法,光明小学,2015年6月20日,课堂同步,4.选字填空。第 弟 （1）小明考试取得了（ ）一名。 （2）那个小男孩是我的小（ ）。熊 能 （1）我已经（ ）帮助妈妈做家务了。 （2）星期天，妈妈就带我到动物园看狗（ ）。,第,弟,熊,能,
