1、1英语的主谓宾定状补详解 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人“ 或“什么事物“。 例如： 中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么“ 或“怎么样“。 例如： 满天乌云顿时消散了。 树叶黄了。 小王今年十六岁。 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 明天星期日。 什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁“ 或“什么“一类问题。 例如： 什么叫信息？ 门口围关一群看热闹的。 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名
2、语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： 那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （三杯）美洒敬亲人。 2雪野中有（血红）的宝珠山茶， （白中隐青）的（单瓣）梅花。 （中国）的历史有（自己）的特点。 5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等6.补语 对主语的形态、程度等补充说明的，如他跳的高里面的高就是补语。二、介词是指放在某范围、方位了之前的虚词，副词一般修饰动词评论(0)60其他回答(3)蓝志快出书吧 6 级 2009-11-22英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、
3、主语补足语表语、定语和状语。主语表示句子所说的是“ 谁” 或 “什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。谓语说明主语“做什么 ”， “是什么”或者“怎么样” 。Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领 4 班学生参观化学实验室。宾语是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动3词一起构成谓语，说明主语做什么。F
4、inally, turn off the lights and lock the door.最后，关上灯，锁好门。宾语补助语放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。定语由来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语） 。由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词
5、短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。表语说明主语是什么或者怎么 样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。一个句子必须有主语和谓语。很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由几个部分构成，我们称之为主语部分和谓语部分。严格地说，主语是主语部分里主要的词 A new comput
6、er has been brought by the CAAC. 一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里主要的词 They have put up a new notice. 他们已经挂起了一块新的通知。在主语部分里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾4补和状语；有的在宾语和表语前还有定语。表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。例 1 My new pen has been broken already.例 2 They have written a great many letters with the computer. 他们已经用电脑写了很多信。例 3 This is m
7、y sisters book. 这是我姐姐的书。动词是表示动作或状态的词，谓语必须由动词充当；是最重要的词，因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词，都非常重要。行为动词分为及物动词和不及物动词，由此构成五种基本句型：1） 主+不及物动词； 2）主+ 及物动词+宾语；3）主+及物动词 +间接宾语（人） +直接宾语（物）4）主+及物动词 +宾语+宾语补助语（常由不定式充当，有几个谓语动词 see; feel; watch; make; let; have 等词后面的宾补要省 to） ；5） 主语+连系动词 +表语。在分析句子成分时，要分清楚主要成分和次要成分,
8、在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分。主谓宾定状补,主干枝叶分清楚. 以上五种句型不包含次要成分：定语和状语。注意：51）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语，常由形容词充当，常放在名词前，因此在主语和宾语前常有定语。2）谓语由表示动作或状态的动词充当，而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况，副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。这些情况就是状语，因此副词、介词短语和不定式做状语，常放在句子后面。3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分，常由形容词和不定式充当。主语补足语只在被
9、动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语。具体还是要自己在学习中去琢磨。毕竟英语是在实战中提高的记住：Practic makes perfect!熟能生巧哟！评论(0)10踏雪无痕 7 级 2009-11-22一、英语语句基本结构分析： 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如 boy） ，主格代词（如 you） ，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 6宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词
10、必须是代词宾格 ，如：me ，him ，them 等 例：The boy needs a pen.主语 the boy，谓语 needs(need 的第三人称单数形式)，宾语 a pen. 主系表结构： 主语：同主谓宾 结构。 联系动词（Link verb)：be 动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become 成为，turn 变成,go 变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是 be，而其后是名词和代词时，多
11、表达转变为之意，注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/ 难闻 例：Tom is a boy.(Tom 是个男孩）/主语为 Tom,系词为 be 动词的第三人称单数is，表语为 a boy There be 结构： There be 表示存在有。这里的 there 没有实际意义，不可与副词there 那里混7淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。 ） /前一个 there 无实意，后一个there 为副
12、词 那里。 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用 的表示。 返回 定语通常位于被修饰的成分前。若修饰 some,any,every,no 构成的复合不定代词时， （如：something、nothing） ；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little 修饰名词 boy；blue 修饰名词 pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩。 There is a
13、good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./ 两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Toms pen./他的男孩需要 Tom 的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。 8介词短语作定语： The boy in the c
14、lassroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there ne
15、eds a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 T
16、he pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 9There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方
17、式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成 男孩喊教室里的女孩（此时 in the classroom
18、 为 girl 的定语） ，也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时 in the classroom 为地点状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl. 副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。 （程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。 （宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。 （程度状语） The boy
19、 needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。 （时间状语） 10介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。 （地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前 ,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语： H
20、e sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。 （表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。 （原因状语） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。 （原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。 （目的状语）To make his dream come true,Tom becomes
21、very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 名词作状语： Come this way!/走这条路！（方向状语） 状语从句： 时间状语从句 11地点状语从句 原因状语从句 结果状语从句 目的状语从句 比较状语从句 让步状语从句 条件状语从句 四、直接宾语和间接宾语： 返回 特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语，如：give 给，pass 递，bring 带，show 显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
22、 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please. 五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士 . 名词/代词宾格 + 形
23、容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 12名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 六、同位语： 返回 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如： We st
24、udents should study hard. / (students 是 we 的同位语，都是指同一批学生） We all are students. / (all 是 we 的同位语，都指同样的我们） 七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回 感叹词：oh,hello,aha,ah,等。 肯定词 yes 否定词 no 称呼语：称呼人的用语。 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个
25、故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps 也许,maybe 大概,13acturely 实际上 ,certainly 当然，等。 八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回 例： 错句：Studying hard,your score will go up. 正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析：错句中分词 studying
26、没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既 your score . 显然做 study 的应是人，不应是 your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为 you );正确句(2) 则使用条件分句带出 study 的主语,(不过已经不是分词结构了). 分词独立结构常省略 being,having been.不过There being.的场合不能省略. 如： Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 独立结构还可用 with、without 引导，
27、作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。 如： With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。 The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。 （注意，此句 on his nose 不可省略！） 评论(0)1014不变的画面停 7 级 2009-11-25主谓宾定状补 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状
28、语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)简单谓语 由动词(或短语动词) 构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the people.我们为人民学习。 2)复合谓语：情态动词不定式 I can speak a little English.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如 be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，
29、不定式，介词短语等充当。 My sister is a nurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数15词，动词不定式等。 We like English.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要
30、是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in London.他住在伦敦。He told me that this
31、beautiful deer was caught alive yesterday.主语 He 谓语 told宾语 me定语 beautiful补语 alive状语 yesterday 其中状语稍微难一些 主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫16做主语从句. 例如:He teaches English.He is a teacher.He 就是主语. 谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词. 表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher 就是表语,表明主语 he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成“系表“ 结
32、构. 宾语,就是动作的承担者.例如上面的 English 就是动词 teach 的承担者. 直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的! 例如 give ,有句型 give sb. sth.和 give sth. to sb. 这种情况下,sb 是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to 领先. 宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征. 例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom 就是 him 的补足语. 主语补足语是补充说明主语的形态特征. 例如 The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive 就是主语 deer 的补足语,说明这只鹿还是活的. 定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词. 例如:She is a beautiful girl.beautiful 就是 girl 的定语. 状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等. I get up at 6:30. at 6:30 就是一个时间状语. 希望能帮到你诚心的祝福 O(_)O
