1、一、导入,介词on, above, over, up, beneath, below, under, down,on,beneath,over,under,up,down,above,below,直观，同时开发左右脑，记忆深刻。 把抽象的介词用法图式化，易理解，易掌握。 从学生的“学”与“实际运用”入手，体现新课标的精神实质。,二、图式化教学能否运用到英语教学的更多方面，如其他的语法教学、阅读训练、写作训练等等呢？答案是肯定的。今天，我较详细地展示一下非谓语动词的图式化教学。,1. 图式,特殊用法,A 过去分词,B 现在分词,C不定式,被动,完成,人,主动,正在,物,doing,being d
2、one,having done,主动,将来,形容词、副词,to do,to be doing,to have done,to be done,2. 图式的运用,1. 掩耳盗铃。 The cat shuts its eyes when _(steal) cream. (A) 2. 病从口入。 A _(close) mouth catches no flies. (B) 3. 没有人喜欢被嘲弄。 Nobody enjoys _(make) fun of in public. () 4. 再富有的人也买不回自己的过去。 No man is rich enough _(buy) back his pa
3、st. (C),5. 团结则强，分裂则弱。 United, we stand; _. (A) 6. 益友难寻。 A faithful _. (C) 7. 努力，你一定会成功。 _, you will succeed. (B) 8. 就是在昨天，他的车被盗了。 It was yesterday that _. (A) 9. 和他相比，你够幸运的了。 _, you are lucky enough. (A),10许多问题有待解决，新当选的总统的日子不好过。_, the newly _ (elect) president is having a hard time. (C;A) 11. 沉思中他几乎
4、撞到前面的小车。 _. (A) 12. 天气允许的话，我们将去郊游。 _. (B) 13. 当春天到来时，地面上到处是落叶。 _. (B;A). 14. 面对困难，他永不言弃。 _. () 15. 有两个方法供你选择。_. (C),3. 图式的积累,_(总的来说), he is qualified for his job. _(与我的童年相比), you have more fredome. _(首先), Id like to have a glass of beer. _(从他的口音判断), he is American. _(考虑到他的年龄), the performance is really great. _. (这个凳子扛起来很重。),4. 绘制图式,5. 绘制的探究,探究所绘制的图式。从星期一到星期五，坚持每天用几分钟，达到巩固提高，运用自如的效果。,
