1、,大学生就业指导,信息工程学院,绪 论,一方面，现今社会社会分工越来越细，行业越来越多，新的职业不断出现；另一方面，劳动力市场快速发展，新增劳动力需要寻找新的就业途径。这种形势的大学毕业生，面对劳动力市场的竞争，必须想方法使自己的学生适合劳动力市场的需要，使自身能生存发展下去，急需高校对毕业生进行及时有效的相关指导。,开设就业指导课意义,1、科学规划生涯并做好准备客观地认识自己的生理、心理特点，发展适合自己兴趣、爱好的职业能力；社会职业发展和竞争的影响，不可能按照自己的职业意愿去实现职业理想；因此，在职业目标选择中把个人特征和社会需要结合起来，设计自己的职业发展规划，才是现实的。就业指导不仅使
2、受指导者知业并知适于何业，且设法为之预备，助其入业，使之安于其业。万一入业不适宜，更当设法使之迁业，务所安居乐业之所。,2、顺利就业能否就业关系到自身将来的发展成才和人生价值的实现；关系到国民经济发展和社会稳定；关系到教育目标的最终实现。就业指导帮助同学用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动，增强适应新就业形势的能力，提供准确的社会需求信息和求职择业的基本技巧。,3、有利于发展和成才一个人对社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展和成才。相当大的程度上取决于他的职业。职业的选择，是对未来发展道路的选择，是对人生幸福的选择。如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与能力相符，就会乐此不疲，
3、不断努力，奋发成才，实现自己的价值。,4、人才资源合理配置 “用武之地”找不到英雄，“英雄无用武之地” 就业指导就是改变以上现象。 “人事相配，职能相称，人尽其才，才尽其用” 走好人生的关键一步 三大选择： 择业、择偶、择友。 三要素： 事业、爱情、朋友。 三大支柱： 事业、爱情、体魄。,教学目标,技能目标： 了解整体课程目的； 掌握就业指导(职业规划)的定义； 掌握系统就业指导(职业规划)的具体内容； 掌握影响就业指导(职业规划)的因素。,学生可以获得：,认知目标： 认识进行生涯探索的必要性；(动机） 愿意进行自我分析，接纳自我和自己的价值体系；（态度） 愿意对自我进行现实考验； 了解做决策
4、的重要意义，并愿意为自己做出的决策负责。（方法）,技能目标,能使用一种以上正式和非正式测评工具在性格、价值观、兴趣、技能方面进行自我探索； 能掌握三种以上了解职业信息的方法，并分析各种可能的选择途径； 能够辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法； 能够为自己的生涯发展设立长远和近期目标并做出相应的行动计划； 掌握简历书写方法和面试策略； 掌握管理职业生涯发展的基本方法。,工作、生涯与职业规划,什么是： 职位-（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：XX大学英语系的英语老师，或国安足球队的前锋。 工作- （Job）：是由一系
5、列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。如：英语教师，足球运动员。 职业- （Occupation）：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。如：教师，运动员。 生涯-（career）：生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中依序发展的各种职业与生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。,所以 生涯工作 职业生涯规划找工作 职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。,生涯彩虹图（Super）,学好本门课 的要求,是列入教学计划的必修课，24个学时，2个学分。 要求：1、学生必须重视本门课程。2、坚持上课，认真听讲，记好笔记，抽查笔记。平时
6、成绩占30%（出勤、提问、笔记等），作业、考试占70%。3、本门课是应用学科，要求同学在课后通过各种途径查找资料、收集信息、多咨询，多实践。,第1章 就业的基本常识,就业的定义：劳动者同生产资料相结合，从事经济和其他有益于社会的劳动，并以此取得经济收入的活动。 就业具备的三个基本条件1、从事社会劳动；2、得到社会承认；3、有报酬或收入。 就业的特征1、社会性社会发展为就业提供条件；2、经济性实现就业意味能够获得生活资料，维持生计，满足自身物质和文化需要；,第1章 就业的基本常识,3、合理性劳动者和生产资料结合的比例取决于生产力的发展水平；4、变动性和相对稳定性不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动
7、就业岗位，对劳动者的文化技术水平有不同的要求。要提高结合的效益，就要提高劳动者的素质，尽可能稳定在一个就业岗位上。5、社会劳动者的配置方式雇用和解雇制度，有两种方式：1）用人单位和劳动申请者之间达成的契约雇用（市场为调节手段）；2）行政配置（行政命令为手段）；,第1章 就业的基本常识,6、用工制度契约雇用制度条件下，劳动者和用人单位之间有一整套责、权、利的契约制度，有较为灵活的辞退和辞职制度；在行政配置条件下，以固定形式使劳动者和用人单位保持终身固定的劳动关系（铁饭碗）。分三类：1）契约雇用就业制（政府提供就业环境，通过立法规定契约就业、最低工资、劳动环境、工作时间等原则；契约雇用制美国和西欧
8、；终身契约雇用制日本）；2）行政配置就业制（计划经济时代）；3）契约为主、宏观调控为辅的就业制（对边远地区采取政策性倾斜，行业和行业、地区和地区之间的不平衡）,第1章 就业的基本常识,要树立积极就业的观念。就业收入自食其力事业报效国家、报答父母。 就业的方式 正式就业：协议，劳动合同，自主创业，（考研，升学，出国）灵活就业：接收函，自谋职业。,第1章 就业基本常识,就业指导概念狭义讲，作红娘，月下老人，牵线搭桥找工作。广义上讲，是择业的准备过程、选择过程及成长成才 就业指导的内容1）帮助学生设计职业发展规划职业和专业设置不是一一对应关系，了解专业的就业前景。2）政策导向了解劳动人事制度、就业政
9、策，纠正择业“误区”。,第1章 就业基本常识,3）信息服务 掌握并提供需求信息，包括专业、数量、需求层次、用人要求等4）思想指导 不要以眼前利益支配择业行为；不弄虚作假，实事求是。5）技巧指导 择业技巧，掌握应聘、就业程序，自荐方式和应试的有关礼仪，与人交谈的有声语言和体态语言等6）个人特征评价 认识自己的职业适应性，确定职业适应范围。,第1章 就业基本常识,7）择业心理咨询 解决择业中的矛盾冲突，从众、攀比、自负、自卑等心理表现。 8）创业指导 约5%的学生离开专业进行创业。 9）适应社会指导 就业指导的特点 连续性与阶段性，全程式就业指导；普遍性与特殊性；政策性与思想性（毕业生就业行为受择
10、业观、就业思想的影响，但不能违背国家政策）；科学性与实用性。,第1章 就业基本常识,就业指导的目的 使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业；乐业者创业；创业者成功 。 统一分配、供需见面、双向选择 统一分配：在计划经济体制下，学校毕业生由国家负责统一安排工作，并包当干部。供需见面：高等院校和用人单位为协商落实毕业生就业计划而进行的一系列相互沟通信息活动。双向选择：毕业生和用人单位相互沟通，相互选择，达成一致意见后签订就业协议书的一系列活动。,第1章 就业基本常识,人才市场、人才流动、人事代理 人才市场：是以中专或以上学历人才为对象的劳动力市场。人才流动：人事调动，跳槽，炒鱿鱼等人事代理：是各级政
11、府人事行政部门下属的人才流动服务机构，依据国家有关的人事政策法规，接受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集、规范统一的社会化管理和系列服务的一种人事管理制度。 三资企业，私营企业，股份制企业，民办科研机构等无主管部门和不具有人事管理权限的用人单位，对于招聘的职工均办理委托人事代理。,第1章 就业基本常识,人事代理职能为委托方（企业）1、提供人事政策咨询，研究制定人才发展规划，人事管理。2、人事档案、职称申报、毕业生转正定级、调整档案工资、出具报考研究生 、婚姻登记、独生子女、留学、出国等人事手续。3、养老保险，失业保险等。另外，组织进行人才招聘、人才测评 、培训等。 毕业生、结业生、肄业生毕
12、业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试合格，准予毕业者。结业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中仍有课程不合格者，获得结业资格，发结业证书。 结业生如办理报到证，报到证上注明是结业生。肄业生：具有正式学籍的学生，为学完教学计划规定的课程而中途退学（被开除学籍者除外），肄业生发肄业证书和学历证明。 肄业生不发报到证。,小结：,1、就业指导的内容 （1）规划，（2）政策，（3）信息，（4）思想， （5）技巧，（6）个人评价，（7）心理辅导，（8）适应社会2、重要概念 （1）人事代理：是各级政府人事行政部门下属的人才流动服务机构，依据国家有关的人事政策法规，接
13、受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集、规范统一的社会化管理和系列服务的一种人事管理制度。 （2）雇佣、解雇制度： 1）用人单位和劳动申请者之间达成的契约雇用（市场为调节手段）2）行政配置（行政命令为手段） （3）用工制度：契约雇用制度条件下，劳动者和用人单位之间有一整套责、权、利的契约制度，有较为灵活的辞退和辞职制度 （4）毕业生、结业生、肄业生,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,一、形势分析 （一）大学毕业生的就业由“精英”走向“大众” （二）大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方” （三）大学毕业生就业向第三产业倾斜 （四）大学生毕业初期失业率相对较高,有利形势,（一）
14、大学生就业问题得到了前所未有的高度重视 教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕业生,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（二）大学毕业生总体上仍属供不应求,根据国家统计局的统计，中国受过高等教育的人数仅占全国人口比例的5.7%，而发达国家占30%50%，美国占60%，日本、韩国占30%，不发达国家占8.8%，中国在世界上的排名还没有达到不发达国家的平均水平。因此，目前中国并不存在大学毕业生已经多得分不出去的问题，中国仍属人才奇缺的国家。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,
15、（三）中国经济的飞速发展，使就业空间进一步加大,中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。国内生产总值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年国民经济生产总值每年至少要保持7%的增长速度。专家预测每增加一个百分点，就会提供80至100万个就业岗位。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（四）加入WTO使就业机会增加,WTO的加入，对我国经济发展产生了不可估量的积极影响，进出口贸易大量增加，对人才的需求也持续看涨。加入WTO后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,
16、（五）非公有制经济单位对高校毕业生的需求急剧增加 （六）高新技术企业对高新技术人才需求加大 （七）实施西部大开发、东北老工业基地振兴、建设社会主义新农村等战略，带来了更多的就业机遇,小结：,教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕业生 中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。 加入WTO后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。 非公有制经济单位，高新技术企业需求大。 实施西部大开发、东北老工业基地振兴、建设社会主义新农村等战略，带来了更多的就业机遇,当前就业形势的不利因素,（一）传统的
17、毕业生就业主渠道吸纳能力下降 （二）社会对于毕业生学历层次的需求越来越高,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（三）毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（四）毕业生就业期望值与社会需求之间存在着巨大反差,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,【案例】,毕业生小王来自云南罗平，直到毕业前3月份还未落实工作单位。朋友去参加国家医药管理局的供需见面协调会，顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。刚好有一家制药厂要他，专业对口，又是家乡，然而他本人的择业意向却是：单位地点必须在昆明市，至于到昆明的什么单位、具体做什么工作都
18、无关紧要，除此以外，什么单位都不考虑。在这种心态下，结果自然难以如愿。小王的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在地的中心城市。他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面，而忽视了人才济济、相对过剩的一面，择业期望值居高不下，甚至还有逐年上升的趋势，从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（五）高等教育改革不适应市场经济发展的需要 （六）社会对于毕业生的需求存在着结构性的矛盾,第2章 毕业生就业市场及供
19、需形势分析、就业政策,就业形势小结： 1、毕业生就业形势依然严峻就业岗位为明显增加，毕业生人数增长幅度大，GDP增长一个百分点，新增就业岗位130万，这个包括所有的就业人员。 2、结构性矛盾突出学科，工科好，理、文科差，医、师一般学校层次不同。 圈理论学历层次地区间差异,3、毕业生能力、素质、期望值与用人单位需求有反差。 4、大学生如何对待就业形势正视现实，树立自信。我国人口中大学生比例少，中小企业仍然需要大量人才，创业。知己知彼，百战不殆。客观分析形势和周围环境，又要正确评价自己，找到自身与社会需求的切合点。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,二、毕业生供需形势分析2007年
20、2008年 2009年 2010年 全国毕业生人数： 495万 559万 610万 700万 我校毕业生人数： 4719 4200 5500 6000,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,毕业生与企业人才供需之间现状分析,毕业生数量剧增加剧大学生就业难 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年280万 338万 410万 500万 540万 610万 700万 招聘企业的招聘人数并没有和大学毕业生的人数增长同步 就业区域选择的集中，加剧了区域性人才供需矛盾 东部地区人力供给的相对过剩 （北京、上海、广东等） 中西部地市人力资源供给相对较少
21、对外企、国企、政府机关的青睐形成新的“独木桥”现象 近70%的学生选择外企、国企、政府机关 大学生创业遭遇冷落，是极少数大学生选择 大学生薪酬预期仍与企业有差距 就业起点的平台最重要 就业起点的薪水不是最重要,毕业生与企业人才供需之间现状分析,“先就业后择业”还是“先择业后就业”问题争论不休 不同毕业生有不同的情况,灵活选择 大学生和企业人力资源管理者观点差异巨大 大学生更关注于从知识层面提高自己，从而拥有更大竞争力 企业则把关注的重点放到了“学生调整就业心态”上，认为更多地应该从对自身和企业的认知度上解决 对企业专业岗位知识缺乏了解 “品德素质”认知差异 大学生把品德排在非常靠后的位置 企业
22、对“品德”的选择仅次于“专业水平”及“沟通能力” “德才兼备”是企业用人的恒久标准 毕业生更倾向于表现“才”的方面，而对“德”的方面重视不足,三、就业应对策略,认知社会，认知市场，认知自己，补充自己，给自己一个合适的定位 选择适合自己的企业，职业，以及行业和地域 先就业还是先择业没有先后,要根据自己的实际情况具体对待 在学习之余，多接触社会，多参与实际，多了解社会和市场实际需求，参加招聘企业就业讲座，与比较成功的毕业生进行交流 提高综合素质，特别是思想道德，如知识、技巧、态度、人脉 常看看学校的招聘会，你会感觉到一种前途的危机，会知道社会需要什么人才，更会懂得自己需要补充学习什么,三、就业应对
23、策略,面对应聘，要学会用第一印象(穿衣打扮，美容化妆)打动招聘方，更要学会120%的把自己所拥有的知识和技巧在招聘方面前展现出来，学会运用外在和内涵的合理统一 应聘面试时要学会应对招聘方所问问题，如你会做什么?你有什么优点?你有什么缺点?你过去最难忘的一件事情是什么? 回答要切入实际，与工作类别和企业要求相关，展示自己的优点 针对不同的企业，不同的岗位，把自己不同的优点和特点进行介绍 要了解自己学校的优点，自己所学专业的优点，本专业成功的毕业生情况 不要把自己未来的职业前途全部寄托在别人身上，尽可能 锦上添花，不要等 雪中送炭,四、就业建议,树立就业信心，坚信自己一定能找到适合自己的企业和岗位
24、 树立找到适合自己职业发展的机会和平台的理念，适合的是最好的 树立良好的就业观念，品德素质要足够重视 了解用人单位的人才要求 收集就业比较成功的校友的就业经验和对企业的认识 利用学校建立的就业平台 充分体现自己理论联系实际的水平，”学为了用” 态度和认知,四、就业建议,认清自己所知所学 认清自己所在的位置 认清自己优点和不足 认清自己能得到的支持和帮助 选好自己就业的方向 选好自己就业的道路 准备好自己就业中面临困难的处理 树立自己要在工作中不断学习进步的心态 大学毕业仅仅是职业生涯的开始，而不是稳住钓鱼台的开始！大学毕业是从一个平台进入了另一个平台，学校的知识和文凭不代表你未来职业发展的未来
25、,五、毕业生就业的方针和政策,（一）不同类型学校毕业生的就业政策教育部直属高等学校本、专科毕业生面向全国就业，积极满足国防、军工、科研、教学、高新技术等单位，以及国有大中型骨干企业、党政机关和人民解放军的所属单位的用人需求。国务院有关部委和省、市、自治区所属高等学校毕业生就业优先满足本系统、本行业、本地区需要，同时努力为地方、为全国的经济和社会发展服务。师范类本、专科毕业生应优先满足教育系统的需要。,（二）定向生原则上按入学时合同就业,如确因特殊情况不能回原定向单位就业的毕业生，须征得原单位的同意，报就业主管部门批准，并交纳相应的违约金和培养费后，可调整就业单位。,（三）享受国家专业奖学金及享
26、受艰苦行业、地区或特殊岗位定向奖学金的毕业生的就业政策 享受师范、农林、民族、体育、航海等国家专业奖学金及享受艰苦行业、地区或特殊岗位定向奖学金的毕业生原则上按国家计划就业，对不服从就业计划自谋职业的，需补缴在校学习期间普通专业的学费并返还定向奖学金、专业奖学金。,（四）结业生的就业政策,结业生就业必须在就业报到证上注明“结业生”字样，在规定时间内未联系单位的，由学校将其档案、户籍关系转至家庭所在地（家居农村的保留非农业户籍），自谋职业。,（五）有病毕业生的就业政策,学校应在毕业生毕业前认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正常工作的，让其回家休养。一年内治愈的（须经学校指定县级以上医院证明
27、能坚持正常工作的）可以随下一届毕业生就业；一年以后仍未痊愈或无用人单位接收的，户籍关系和档案材料转至家庭所在地，由其自谋职业。,（六）边远省区毕业生的就业政策,来源于边远省区的本、专科毕业生，只要是边远省区急需的，原则上应回生源省区就业。边远省区特指以下10个省、自治区：内蒙古自治区、黑龙江省、广西壮族自治区、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区。,（七）毕业生自费出国留学的政策,毕业生可以申请自费出国留学，申请自费出国留学的毕业生不参加就业，凭国（境）外大学的录取通知书，在学校规定的期限内提出申请，经学校教务和毕业生就业管理部门审核同意后，不列入就业计
28、划。毕业生集中离校时未办妥手续的，原则上将其户口转至家庭所在地，继续办理出国手续。,（八）有关大学生就业的最新政策 1.鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作2年或2年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取；报考党政机关和应聘国有企事业单位的，同等条件下，应优先录用。 2.党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。 3.鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有
29、关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会及省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。,4.鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。 5.为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留两年。在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关应当按照户
30、籍管理规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流服务机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。本人落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。,6.毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构应免费为其提供就业服务。对已进行失业登记的高校毕业生，有条件的城市、社区可组织其参加临时性的社会工作、社会公益活动，或到用人单位见习，给予一定报酬。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者，由民政部门参照当地城市低保标准，给予临时救助。此项费用由
31、地方财政列支。 7.鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校（大专）毕业生，对就业困难的应届高职（大专）毕业生，由劳动保障、人事和教育部门共同实施“高职（大专）毕业生职业资格培训工程”，对需要培训的应届高职（大专）毕业生进行职业技能培训和职业技能鉴定。培训费由教育系统承担，职业技能鉴定费由劳动保障部门适当减免。,教育部就做好2007年高校毕业生就业工作提出六项举措。,举措一，把引导和鼓励毕业生面向基层就业作为高校毕业生就业工作的重中之重。重点落实好代偿助学贷款、考研考公务员加分、生活补贴、户档迁转、职称评定、权益保障、创业扶持等事关毕业生切身利益的政策； 举措二，加大宏观调控力度，强化政府
32、促进就业职能。进一步落实中央和地方两级管理、以地方管理为主的工作体制，健全市、县级毕业生就业领导协调机构。开发适合大学生的就业岗位，创造条件大力扶持高校毕业生自主创业； 举措三，加快建设和完善对高校毕业生的社会保障体系。切实把高校毕业生就业纳入社会就业大系统，加快完善对高校毕业生的社会保障。对于高校毕业生以灵活方式就业及到基层就业的，要在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障；,举措四，加强机构和队伍建设，完善高校内部就业工作体系。各高等学校尤其是民办高校、高职院校、新办学校要将就业工作作为学校改革发展的重要工作抓好。落实好“一把手”工程，完善“领导主抓、中心统筹、院
33、系为主、全员参与”的校内就业工作体系； 举措五，完善评估机制，促进高教规模、结构、质量、效益协调发展。把就业状况作为高校本科教学评估的一级指标，作为高职院校和独立学院教学评估的核心指标。从2007年起，在教学评估中突出对就业状况的考查，对就业率作假的高校实行“一票否决”。2007年要将就业率与年度招生计划适度硬挂钩，坚决调减就业率低的高校和专业的招生名额； 举措六，推动社会就业观念的转变，营造有利于大学生就业的舆论氛围。各地、各高校要把就业宣传教育作为就业工作的重要组成部分，把职业指导和就业教育贯穿大学教育的始终。,第3章 毕业生就业的基本程序,一、几个基本概念1、生源：考大学时的户口所在地（
34、省市区），甚至更详细的省市（州、盟）等，上学期间，如遇父母户籍变动等原因，户口随迁的，出具证明，到校变更生源地。2、毕业生资格审查：学生预审，所在省区毕业生就业主管部门审核。审查内容：入学资格（招生底册）；学历资格；学籍异动（转学、转专业、留降级等）；只有毕业生资格审核通过，才可派遣，开具报到证。,第3章 毕业生就业的基本程序,3、接收函：用人单位同意接收毕业生应出具的书面材料，并需上级主管部门同意盖章，这个主管部门同前协议书要求相同。（特殊情况下使用，一般以签订就业协议书为主）、协议书，全国普通高等学校毕业生就业协议书一式三份，也称三方协议，毕业生、单位、学校。每位毕业生只能持有一套协议书，
35、且与协议书编号一一对应，毕业生之间不得互换，我校毕业生必须使用加盖我校毕业生就业专用章的协议书。,第3章 毕业生就业的基本程序,协议书应妥善保管，若遗失，须登报申明作废，一个月后，连同报纸，申请并经所在单位领导同意后到就业办领取新的就业协议。准备考研的毕业生的协议书应妥善保管好，考研学生调档时要收回协议书，否则不办理离校手续。协议书是制定就业计划的依据，通过它进行编制就业计划进行派遣开具报到证。、签约：当毕业生和用人单位经过双向选择、洽谈，形成了互相接纳的一致意见时，就要用签订就业协议书的形势把这种关系确定下来，这就是签约。签约的程序：,第3章 毕业生就业的基本程序,毕业生到所在学院领取有编号
36、且在编号处加盖公章，与毕业生一一对应的就业协议书；毕业生与用人单位经过洽谈达成一致意见后签订就业协议书；毕业生在校外签订就业协议书原则上要加盖公章。加盖上级主管部门公章。中央部委单位，各省、市、区（不包括京津沪）免盖当地主管部门公章；内蒙古自治区各盟市所属单位须加盖盟市一级主管部门（人事局、教育局）公章；区外非直辖市、省会等大城市放宽到区县一级人事主管部门；回生源所在地的市县区的企业单位就业，可不盖当地人事主管部门公章。,第3章 毕业生就业的基本程序,到所在学院盖章，各学院备案做好登记到学校就业指导中心办理相关手续 签约应注意的事项；遵守协议书及附加条款的规定签约时即要慎重，又要把握机遇阅读并
37、理解用人单位在备注栏的内容。毕业生若有必要的重要的要求，与用人单位协商，达成一致意见后可写在备注栏内。毕业生与用人单位落实档案详细转递地址，并写在相应的栏内。,第3章 毕业生就业的基本程序,、违约学校原则上不允许违约，要讲诚信。签订就业协议书后，正式派遣前，毕业生因种种原因提出调整就业单位（就业计划）的，应按下列程序办理：应征得原单位的谅解，取得原单位出具的退函原则上有新单位的接收函填写违约申请表（离校首批派遣前执行，离校后不执行）所在学院主管领导同意（要见到原单位解约函的原件后办理）到学校就业指导中心办理违约手续，原则上每位毕业生只能办理一次违约。,第3章 毕业生就业的基本程序,、报到证：“
38、普通高等学校毕业生就业报到证”过去也叫派遣证。报到证由国家教育部统一印制，统一编号，省级高校毕业生就业主管部门签发。在全国范围内使用，列入国家计划的毕业生才能持有报到证。报到证一式两份，一份蓝色，由毕业生手持，是到用人单位报到的依据，单位凭此接收、安排毕业生工作，接转毕业生的人事档案、户口手续等，另一份装入本人档案。报到证不得涂改、撕毁。,第3章 毕业生就业的基本程序,报到证的作用： 是毕业生去工作单位报到上班的凭证 是证明持报到证毕业生是当时纳入国家统一招生计划招收的学生 ，区别于成教类学生。 毕业生到工作单位所在地落户需要报到证。 报考公务员及其他考录报名时需要报到证（如甘肃省） 持报到证
39、可办理人事代理。 调动单位时需要报到证。 报到证通知书时档案中重要的材料之一。,第3章 毕业生就业的基本程序,、待分、待业证待分：毕业生离校时未落实就业单位，也未升学、出国等叫待分。待业证：按照内蒙古自治区教育厅高校毕业生就业指导中心的2004年规定，待分学生发待业证。这属于地方规定，不是全国通用。有些毕业生长期“漂流”在外地，没有办理报到证，户口、档案也没有按规定办，等到调动、结婚、购房、升职时，才发现自己是黑户，又不能补办，影响正常的工作、生活。,第3章 毕业生就业的基本程序,9、改派：毕业生派遣后，重新调整就业单位的叫做改派。下列情况可申请改派：错派。所派单位破产。由于其他不可抗拒的原因
40、必须改派的。改派的程序：原派遣单位出具统一改派的公函。新接收单位出具接收函。原报到证及就业通知书（在档案内）若档案不在学校，应将其转回学校。改派申请。,第3章 毕业生就业的基本程序,二、就业主管部门的一般程序 教育部：主管全国毕业生就业工作。 制定政策； 收集生源信息； 收集需求信息； 开展就业指导培训； 主管直属高校的就业工作。,第3章 毕业生就业的基本程序,各省、直辖市、自治区： 制定本地区政策，实施意见； 指导本地高校就业工作； 收集生源、需求信息，发布； 毕业生资格审查； 毕业生就业市场组织； 协议书的审核，就业计划的审查； 毕业生报到证打印、盖章、签发； 改派的审定、办理； 统计、公
41、布各高校毕业生就业率。,第3章 毕业生就业的基本程序,学校： 制定本校政策、规定； 收集生源信息，发给全国各用人单位； 毕业生资格预审查 收集需求信息、发布（利用就业专栏、网络、电话、学院通知系统）； 就业指导、咨询； 组织校园招聘会； 审核、签订毕业生就业协议书，及违约手续的办理； 改派的审核、办理； 毕业生档案的整理转递,第3章 毕业生就业的基本程序,三、用人单位的招聘程序1、确定招聘计划：学校、专业、数量、要求。2、发布招聘信息：学校、网络、媒体。3、召开招聘说明会。4、组织笔试、面试。 5、签订就业协议 6、接收、签订劳动合同。 7、岗前培训。 8、二次分配具体单位和岗位,第3章 毕业
42、生就业的基本程序,四、大学生择业基本程序 1、环境评估，上面分析的毕业生供需形势。 2、自我评估， 通过评估要搞清，你想做什么？你能做什么？允许你做什么？你现在应该做什么？ 3、确定目标 地域行业单位类别 4、收集信息 5、准备材料 6、参加适合的招聘活动，投简历、笔试、面试。 7、签订就业协议 8、领报到证 9、按要求到单位报到上班,小结：,1.就业建议 认清自己所知所学 认清自己所在的位置 认清自己优点和不足 认清自己能得到的支持和帮助 选好自己就业的方向 选好自己就业的道路 准备好自己就业中面临困难的处理 树立自己要在工作中不断学习进步的心态 大学毕业仅仅是职业生涯的开始，而不是稳住钓鱼
43、台的开始！大学毕业是从一个平台进入了另一个平台，学校的知识和文凭不代表你未来职业发展的未来 2. 重要概念 接收函、协议书、签约、报到证、违约、改派,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,一、语言规范，善于表达 语言=内容（7%）+副语言（38%）+体态语言（55%） 表达=言语（7%）+声调+(38%）+表情（55%） 说明：7%很重要，是基础，说不出来，何谈表情和动作 *例：哑巴* 语言技巧的要领：1）说清楚：用最简练、准确、规范的语言，把想表达的意思说清楚。2）有感染力：要有力度，讲究技巧。3）有礼貌：掌握谈话的原则和礼节。#听清楚、爱听、听的舒服#,第4章 大学生修养（面试的方法与艺
44、术）,1.表达的风度1）表情自然，神态安详,调整呼吸 *深呼吸10下,面带微笑,2）注意力集中，善于聆听,听的三大作用,礼貌,缩短距离 *会说的不如会听的,了解对方,3）声音适度，语速适中,不高不低,不快不慢,*五台山法事演奏的后置音响,4）有所反馈，利用眼神、手势、点头或“恩、呐”等语气助词来反应。 *呆若目鸡,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,2. 交谈的能力,善于陈述： 意思完整、连贯，用词贴切，重点突出,善于辩解：有主见但不逆反,机智幽默：有吸引人的气度,（饱满的热情，诚恳的态度，热情的气氛，幽默的语调，机智的对话 #周恩来#）,3.交谈的原则,诚恳说真话、实话（感染人、感动人）
45、,大方从从容容，落落大方,平等不卑不亢,朴实用词达意、通畅易懂、忌言不达意,谨慎多思想好了再说,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,4.交谈的技巧,选择话题：有目的、绕主题 #了解人，接近人，让对方了解你#,适时发问：激发对方谈话，了解自己想知道的东西,少讲自己：多谈大家关心、对方关心的事，少自我吹嘘,5. 交谈的礼节,注意听注视对方，有回应，不随便插话，有问必答,手势适当忌打哈欠，看表，抖双腿，左顾右盼,兼顾别人在场人都要顾及，不能凉在一边,6.禁忌的话题,不谈对方不快的事：生理缺陷、私生活、病亡、穷困、婚姻、收入等，避开“敏感区” *对常人不说短*,与女士交谈不谈敏感话题：如丑、美、胖
46、、瘦，衣服价格，首饰真伪，不开低级趣味的玩笑等，#说美-别有用心，不正经，应说保养好#,不背后议论人： 议事不议人，说三道四，说长道短，令人生厌,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,7.谈话的对象与时机,忌在领导、长辈、师长面前指手画脚，滔滔不绝,与得意的人说得意的事，与失意的人说失意的事,注意场合：不在人紧张工作时、焦急、盛怒、悲伤、放浪形骸（醉酒、起床）谈话,8.交谈的称呼 尊重、得体、表现自己的礼貌修养 同志普遍但过时；师傅专用或新结识的人，多用不得体；先生对男士，国际化；小姐未婚女性；夫人已婚女性；女士已婚、未婚均可；知识界用姓+职称或学位（博士以下禁）或职业（医、老师）；熟悉的人
47、小#，老#；敬称#老；亲切名字去姓或一个字（专用）；礼貌称呼您（老师、长辈、领导），熟人不用您,9.语言修养,知识修养：知识渊博的人，能旁征博引，语言就有魅力，胸无点墨，只能家长里短,口语流畅：忌口语、口头语（缺少文化修养，思维混乱，或迟钝，严重影响口语流畅）,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,10.交谈中不受欢迎的角色1)自吹自擂-说大话，炫耀自己，抬己灭人2)说个没完-没完没了，话多语失，会败事，该长则长，该短则短。3)无所不晓-自命不凡，目空一切。4)语言刻薄5)逢人诉哭6)不言不语 二、表情自然，举止优雅 1、手势手势美是一种动态美，用好你的手。1）叩门轻敲，不能拍打。（3-4下
48、，不持续,多次）2）握手伸出右手，用手指稍用力握对方手掌，手掌与地面垂直，持续1-3秒，双目注视对方，面带笑容，上身略前倾。,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,握手的礼规: A、注意先后: 上级长辈主任女士在先的顺序，下级晚辈客人男士应先问候，对方伸手，再与其握手。（作为女士，男士伸出手时，不该置之不理，应落落大方握手；若不打算与向自己首先问候的人握手，可欠身、点头致意） B、戴帽子、手套与他人握手不礼貌（军人除外），女士着礼服、礼帽时可不去掉手套； C、坐着握手、交叉握手、目光看别人握手不礼貌； D、握手禁忌：手心向下控制式；手心向上乞讨式；软弱无力死鱼式；过于用力虎钳式（粗鲁）；轻触
49、指尖抓尖式（冷冰冰，女士自视清高）；双手握单手手套式（热情、欢迎、感谢用）；双手握双手老相识、朋友或重逢，和女士、新相识禁用） #忌握手摇摆、狠抓、手指扣对方手心等#,第4章 大学生修养（面试的方法与艺术）,3）避免出现的手势管好你的手 A、大拇指指自己的鼻子（自傲），轻按左胸（谦虚）； B、不能用手指乱点他人； C、手的动作不能太大，上不过头顶，下不过小腹； D、令人反感、影响形象和风度的动作当众搔头皮、掏耳朵、扭鼻孔、剔牙、咬指甲、剜眼屎、搓泥垢、修指甲、揉衣服角、在桌或纸上乱划、翻看主人的文件或物品等。 2、眼神 1）保持良好的形象：目光坦然、亲切、和蔼、有神； 2）交谈时注视对方：目光接触时间累计达到交谈时间的50-70%，不应躲闪或游移不定； 注视区域划分：公务凝视双眼、额头间、上三角区；社交凝视双眼、唇心下三角区；亲密凝视双眼到胸部； 3）禁忌：目光呆滞、漠然、疲倦、冰冷、惊慌、左顾右盼、上下打量、四处搜寻、挤眉弄眼,
