1、腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞你们知道这是什么鼓吗？你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国的你们知道中国的 “腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗？是哪里吗？安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓 产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。 它是黄土高原的产物，其 粗犷、雄浑 的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演安塞腰鼓表演 可由几人或上千人一同进行，可由几人或上千人一同进行， 磅磅礴的气势，精湛的表现力礴的气势，精湛的表现力 令人陶醉，被称为令人陶醉，被称为 “天下第一鼓天下第一鼓 ”。 源远流长，风格独特，融 舞蹈、音乐、武术 于一体 ,具
2、有 队行多变、刚劲、豪放的特点 。 年，安塞县被国家文化部年，安塞县被国家文化部命名为命名为 “中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡 ”。 刘成章：1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中 羊想云彩 获首届鲁迅文学奖。学习目标 有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析 理解文中短句的运用和排比、反复的表达作用 用心感受中华民族艺术奇葩的魅力一、预习检查 读准字音 理解词义亢奋晦暗羁绊冗杂磅礴颤栗铿锵蓦然烧灼戛然而止捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujichu大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领
3、悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。理解词义二、看读课文 体味文势听 声情并茂的朗读， 看 气壮山河的视频，想想用哪些词语来概括这些场面？安塞腰鼓 打鼓前 1-4:（ ）的腰鼓 打鼓中 5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（ ）18-22：击鼓的（ ）23-27：奇丽的（ ）打鼓后 28-30：（ ）的腰鼓 安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图喜闻乐见谈感受 思考：1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（壮阔 豪放 火烈）2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话
4、说。）（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等 )三、分组朗读三、分组朗读 寻美点寻美点分组朗读，进行寻找美点比赛。分组朗读，进行寻找美点比赛。 作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用 “我发现了 美，你看（听） ”的句式来说。例： 蓄势待发的 后生 美 ， 你看 他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静 。火烈的舞蹈 场面美 ，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪
5、射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。示 例激越的 鼓声 美 ，你听 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆 。变幻的舞姿 美，你看 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 。击鼓的后生 美，你看 他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你 含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读 ，又适合有滋有味地 赏析 。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢朗读第 _自然段（朗读）
6、，因为它用 _修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了 _ 。 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。 一捶起来就 发狠了，忘情了，没命了！ 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场 多么壮阔、多么豪放、多么火烈 的舞蹈哇 安塞腰鼓！（ 7）品读 1 这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美 ,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。品读 2 百十个腰鼓发出的沉重响声， 只听见 隆隆，隆隆，隆隆 。
7、百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是 隆隆，隆隆，隆隆 。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 (14-16) 叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出 “安塞腰鼓 ”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读 3 愈捶愈烈！ 形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！ 思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！ 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 人， 成了茫茫一片 ；声， 成了茫茫一片 (25-27) 综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所
8、表现出的力与美推到极致。找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确：“好一个安塞腰鼓！ ”间隔反复四次。 好 一个安塞腰鼓！ 好 一个安塞腰鼓！ 好 一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好 一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好 ”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ” “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！ ” 句内部的排比： 句与句之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最
9、终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 段与段之间的排比：1.铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。2.多样的修辞本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如 “使人想起 ”“ 愈捶愈烈 ” 都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。五、体会本文的写作特点3.疾猛的节奏课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。六、钻之弥深做探究 深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。 西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？ 主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？
