1、12* 窃读记,书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 书是人类进步的阶梯。 书籍是造就灵魂的工具。,读书好，读好书，好读书。 冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 苏霍姆林斯基,林海音（19182001）原名林含英，小名英子。原籍台湾省苗栗县。林海音的创作是丰厚的，如散文集窗两地做客美国芸窗夜读等，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心城南旧事等,长篇小说春风晓云孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记林海音自选集林海音童话集等。1998年，林海音在“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。,初读课文 整体感知1.自读课文，注意生字新词。2.自读自悟，在读通课文的基础上，想一想课文主要讲了什么故事？
2、3.读了课文，窃读给你留下了怎样的印象？,我会认 我会读炒菜 锅勺 踮起 脚尖 皱起眉头 恶狼 贪婪 惧怕 窃读记 倾盆大雨充足 支撑 屋檐 智慧 饥肠辘辘一碗书柜 依依不舍,腋下 唾沫,看解释写词语 1.形容汗不断地流下。 2.指众人都在注视监督。 3.好像真有这回事似的，多指大模大样， 好像有什么了不起。 4.顾不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。 5.精神高度集中。 6.好像没有那么回事似的， 形容不动声色或漠不关心。 7.肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。,汗涔涔,众目睽睽,煞有介事,废寝忘食,全神贯注,若无其事,饥肠辘辘,课文记叙了一件什么事?“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。,
3、课文欣赏,直通车快速默读全文，找找“我”是用怎样的方法来“窃读”的，试着用一两句话分别概括出来。,标题总结假装问价钱来窃读 贴在大人身边来窃读 下雨天窃读 饥肠辘辘的窃读,研读文本1.从课文哪些地方看出“我”的快乐与惧怕？2.小组讨论，从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味
4、！,“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作“饥饿的瘦狼”，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。,我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！,我有时还要装着皱
5、起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”,这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。,我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。,作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。,思维拓展 通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？联系实际谈谈自己的感受。,发散思维 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中,积累拓展1.自选描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累。 2.搜集林海音的作品，感受阅读的快乐。,谢谢收看,
