1、个人课件,课题名称：平面镜成像,课 时：第4单元第3课,猴子捞月,集体课件,4.3 平面镜成像,个人课件,个人课件,一 平面镜成像的特点,探究活动,提出问题,猜想(作出假设),设计实验,进行实验,归纳分析,得出结论,探究要素,个人课件,提出问题：平面镜成像有什么特点？,猜 想：,探究活动,个人课件,设计实验,实验器材：,玻璃板、两支完全相同的蜡烛刻度尺、白纸、火柴,个人课件,1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？,2.实验为什么用两支完全相同的蜡烛？,指点迷津,为了验证像物的大小是否相同。（等效法）,因为玻璃板既能成像，又可以透光,便于确定像的位置. （换元法/替代法）,个人课件,1、在白纸中间
2、画一条直线，线上竖立一块 ；,实验步骤,2、在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，保持固定；,3、玻璃板后放一支 但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像 ；,4、在纸上画出两支蜡烛的位置并连接起来,测出两支蜡烛到玻璃板的距离填入表格。,5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。,玻璃板,完全相同,完全重合,个人课件,A,A,前,像,点燃蜡烛,后,个人课件,实验数据表格,个人课件,1、在白纸中间画一条直线，线上竖立一块玻璃板；,进行实验,2、在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，保持固定；,3、玻璃板后放一支完全相同但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像完全重合；,4
3、、在纸上画出两支蜡烛的位置并连接起来,测出两支蜡烛到玻璃板的距离填入表格。,5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。,操作要用心哦!,个人课件,归纳分析 得出结论,1.像与物体的大小 。,说一说,3.像和物体的连线与镜面 。,2.像与物体到平面镜的距离 。,平面镜成像的特点:,4.平面镜成虚像。,相等,相等,垂直,像物关于平面镜对称,个人课件,研究方法,换元法（替代法）：运用替换或代换的方法去进行创造的方法。如：实验中用玻璃板代替平面镜进行研究。,等效法：两种现象在效果上一样，因此可以进行相互替代。如：未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，说明未点燃的蜡烛位置就是点燃蜡烛的像的位置。,个人课件,1、身
4、高1.7m 的人站在竖直平面镜 前3 m 处，他的像高 ，像和他相距 ，若他往前走1 m ，他的像高 ，则此时像与他相距 。,反馈练习,1.7m,6 m,4 m,牛刀小试,1.7m,个人课件,2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ）,A B C D,C,个人课件,3.小琪从离竖直悬挂的穿衣镜1m处退到2m的地方,他在镜中的像的大小将( ) A.变小 B.变大 C.先变小后变大 D.不变,D,个人课件,S,O,二 平面镜成像的原理,原 理： 光的反射定律,个人课件,虚像不是由实际光线会聚而成的，而是反射光线的反向延长线会聚而成。虚像可以用
5、眼睛观察到，但不能被光屏接收。实像是实际光线会聚所成的像，比如小孔成像，可以用光屏来承接。,小贴士：,个人课件,舞蹈演员矫正自己的姿势,（1）成像 -观察眼睛不能直接看到的物体，如面容、姿势等。,三 平面镜的应用,个人课件,牙医看清别人牙齿的背面,个人课件,（2）用来改变光路,按要求控制光的传播方向 例如：潜望镜,个人课件,墨西哥人在用潜望镜观看演出,个人课件,1.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在桌面上竖立一块 作为平面镜,用的是 法。实验中镜后的蜡烛与镜前蜡烛的像完全重合,说明了 ，使用的是 法。像和物的大小 ,像和物体到镜面 的距离 ,像和物的对应点的连线和镜面 .平面镜所成的像是 像,玻璃板,像和物大小相等,虚,相等,相等,垂直,达标检测,换元,等效,大练兵,个人课件,2、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，现在的时间是（ ）。,A、7:25,B、6:35,C、5:25,D、4:35,D,个人课件,3、水面也能发生反射，猴子捞月时，水深10米，猴子从水中看到的月亮距水面距离 10米。(，=）,个人课件,本节课的收获,1.知识方面：,2.研究方法:,3.探究要素:,个人课件,1、本节课后练习。,布置作业,2、新课堂本节练习。,个人课件,
